2023年最新的評語作文的評語怎么寫9篇

1、第 PAGE44 頁 共 NUMPAGES44 頁2023年最新的評語作文的評語怎么寫9篇優(yōu)秀的作文評語怎么寫 在教學(xué)中，寫好是很重要的一環(huán)。它要求教師能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生心靈最細微的活動，以巧妙的語言激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，使學(xué)生明確自己的成功和不足，明確改進的方向。寫好一條評語必須狠下工夫，諸如“中心不突出”“寫景缺乏層次”“論證不夠有力”等千篇一律的套話，以及“基本功太差，不可救藥”“一竅不通”“一塌糊涂”等嚴重傷害學(xué)生自尊心的評語，不僅對學(xué)生寫好作文毫無裨益，而且會大大挫傷學(xué)生寫作的興趣。 我在教學(xué)實踐中體會到，要寫好評語應(yīng)注意以下六個方面： 一、針對性 作文評語如果求其全面

2、，會使學(xué)生不得要領(lǐng)。教師在評改時要從細處落墨，抓住學(xué)生習(xí)作中立場觀點、思想感情、立意角度、結(jié)構(gòu)語言等主要方面進行點評，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生明辨優(yōu)劣，引起足夠的重視。評語的著眼點要放在文章對寫作意圖的體現(xiàn)上。教師布置指導(dǎo)的每一篇習(xí)作訓(xùn)練，都是有目的的，或是訓(xùn)練組織結(jié)構(gòu)能力，或是訓(xùn)練想象描寫能力，批改時要注意將既定的寫作意圖作為點評的焦點，做到有的放矢。 二、鑒賞性 評語要落在一個“賞”字上。賞其取材新，賞其立意深，賞其見解獨到，賞其構(gòu)思巧妙，賞其態(tài)度認真使學(xué)生感受到寫作的成功和喜悅。教師在作文評語中不能冷漠地、純客觀地刻板鑒定和純粹著眼于匡正，而應(yīng)盡量發(fā)掘?qū)W生習(xí)作中的成功之處，小至字詞句，大至

3、節(jié)段篇，并寫下大紅的批語，如“此文立意深刻，從平凡中見出不平凡，表現(xiàn)了作者觀察生活的深刻”，“構(gòu)思巧妙，善于從課文中汲取營養(yǎng)以借鑒、引申、發(fā)揮”，“用此一字，以盡傳精神”等。當然這種賞識性的贊語也不能言過其實，有時候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓勵，又不至于自我陶醉。 三、文學(xué)性 一條好的評語應(yīng)該具有文學(xué)色彩，語言生動活潑，含意耐人尋味，能讓學(xué)生帶著欣賞的態(tài)度去閱讀、領(lǐng)會。如果教師的評語老是干癟的幾句話，那是沒有資格去指責(zé)學(xué)生“語言欠生動”的，也沒有資格要求學(xué)生對需要寫的話題表現(xiàn)出興趣和熱心。寫作是一項嚴肅認真的事情，評語更應(yīng)該嚴肅認真。所謂為人師表，就該在此有所體現(xiàn)。教師既然要求

4、學(xué)生的語言生動、形象、具有文學(xué)色彩，自己就該在評語中為學(xué)生作出表率。 四、幽默性 古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”評語也是如此?？菰餆o味、僵硬刻板的評語，學(xué)生必不樂意看，也就起不到導(dǎo)向的作用。一句深刻幽默的評語，即使是批評，學(xué)生也會樂于接受，而且還可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果。斯維特絡(luò)夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！庇哪侵腔鄣捏w現(xiàn)，是生活中的鹽。我們的評語為什么就不可以放點“鹽”呢但運用幽默性的評語也要注意適度，因為有些幽默本身含有諷刺性，把握不好會挫傷學(xué)生的自尊心。 五、啟發(fā)性 教師可用商量探討的口吻，提示學(xué)生理解并接受教師的意見和建議。如：“文中所舉的

5、張海迪的例子似乎不能有力地證明中心論點，能換一個更適合的例子嗎”“這篇文章是你所寫作文中水平最高的一篇，如果能在結(jié)尾寫一段點題并升華主旨的文字，就更加完美了，相信你一定會寫好的，對嗎”隨著年齡的增長，中學(xué)生的獨立意識和自主性逐漸增強，他們期望教師與其建立平等和諧的師生關(guān)系。如果教師老是居高臨下，就會使他們產(chǎn)生逆反心理;如果教師以平等的身份參與其中，提出自己的看法，學(xué)生就能獲得一種思索的沖動，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望。 六、情感性 我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對教師的評語最關(guān)心的并不是技能技巧的指點、優(yōu)劣得失的評價，而是頗費心思地從評語的字里行間窺察教師對自己的態(tài)度：是熱情，還是冷漠;是扶持，還是厭棄每個人窺測所

6、得不同，其情緒也隨之起伏波動，所以教師的評語要滿懷深情。學(xué)生一旦從評語中品出了鼓勵和希望，就會馬上興奮起來，振作起來，積極投入到寫作中去。 評語通常是用紅墨水寫成的，但仔細想來卻應(yīng)該是教師用心血來寫就的。教師在評語上傾注的心血越多，它往往就越有光彩，學(xué)生的收獲也就越多。 評語作文的評語怎么寫(2) 竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除家長作文評語怎么寫 篇一：小學(xué)家長評價怎么寫 家長評語大全1： 孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、了學(xué)的作風(fēng)，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師

7、布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認真的學(xué)習(xí)，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的! 作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵! 上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠是最強的力量。魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個學(xué)期里能夠有所提高。 希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。 看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己滿懷自信，不畏困難。陽

8、光而有活力的男孩。 家長評語大全2： 孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了! 你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。 你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我! 本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑

9、及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。 新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。 本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進步。家長評語大全3： 你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。 五年級是小學(xué)學(xué)

10、習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。 陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。 你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油! 你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒! 一步一個腳印希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智

11、、體全面發(fā)展的三好學(xué)生。 家長評語大全4： 張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習(xí)。 聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。 成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。 你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著扶墻走路，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間

12、，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的船和靈活的漿交給你了，好比屬虎的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把船劃得更穩(wěn)更遠。 姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松! 有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。 家長評語大全5： 這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急

13、躁，聽媽媽把話說完先。 學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。 楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。 每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。 本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性、自律

14、性有所下降。目前，你已經(jīng)認識到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績。 在新的一個學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。 篇二：家長對學(xué)生評語大全 作者：admin教案來源：教師互聯(lián)點擊數(shù)：71524更新時間：20XX-2-20 小學(xué)生家長評語大全 莊梓靈家長評語： 孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、了學(xué)的作風(fēng)，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的

15、學(xué)習(xí)方法，再加上努力認真的學(xué)習(xí)，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的! 曾深遠家長評語： 作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！ 肖濼家長評語： 上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧！知識永遠是最強的力量。 魏近午家長評語： 魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個學(xué)期里能夠有所提高。 李鈺峰家長評語： 希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。 楊庭駿家長評語： 看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做

16、到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。 懂你的媽媽 黃天元家長評語： 孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！ 李根家長評語： 你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。 陳科葦家長評語： 你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完

17、善自我！ 黃潤鈺家長評語： 本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。 高思琪家長評語： 新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。 龔致源家長評語： 本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進步。 林涵菁家長評語： 你活潑聰明，熱情

18、開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。 徐芊歆家長評語： 五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦！ 陳暢家長評語 陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。 孔越家長評語 你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績

19、。加油! 李靜欣家長評語 你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒! 楊倩如家長評價： “一步一個腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。 張容笑家長評語： 張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習(xí)。 付亨利家長評語： 聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺

20、乏變通。 蔡韋婧家長評語： 成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。 石柏釬家長評語： 你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。 秦羲和家長評語： 姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松! 吳浩天家長評語： 有些任性，做事拖拉，

21、學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。 龍哲昊家長評語： 這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。 彭微家長評語： 學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。 曾文楚家長評語： 楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意

22、、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。 李威麟家長評語： 每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。 謝晉家長評語： 本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性、自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認識到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績。 楊彥妮家長評語： 在新的一個學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂

23、得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。 篇三：小學(xué)生作文家長評語 小學(xué)生作文家長評語 出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果 文章以為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人. 通過豐富人 物的語言和動作,襯托出人物的思想品

24、質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出. 語言樸素,中心明確 ,構(gòu)思合理,行文層次清楚. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想. 作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾唿應(yīng). 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的唿應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得

25、好. 本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用. 文章真實生動,情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)*語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊. 本文主要

26、優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了 評語作文的評語怎么寫(3) 作文評語怎么寫 作文評語如何寫？下面為你提供不同類型作文評語以供參考。一、寫景作文評語 1.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。 2.傳神地寫出了歡樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了的美。 3.對和的描寫非常有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，這句古詩引用也非常恰當，增強了文章的表達效果。 4.春天的真美，抓住了寫，寫出了的特點，也寫出了的特點，盡管這些景物我們都見過，但透過你的細心觀看，我們卻有全新的感受。 5.觀看細致，按先總后分的方法，寫清楚

27、的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 6.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了的可愛之處。習(xí)作前后照顧，觀看認真，還把自己的喜愛之情也寫了到里面去。 7.因為有了豐富的聯(lián)想，因此筆下生輝，看吧，把比作，把比作，這些形象的比喻，多么生動地寫出了。 8.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。 9.在你的筆下儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對的描述，按順序展開，讀起來一目了然。 10.從外到內(nèi)，介紹了的特點，觀看有順序，也非常細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容

28、真切具體。 11.先寫，再寫，又寫，最后寫，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎褜懙眯蜗?，逼真?12.作者通過描寫自己的的景色，能夠講是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。 13.本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那兒度過的美好童年生活。 14.本文以總分總的架構(gòu)，通過抽取中的大樹 花草 同學(xué)等關(guān)鍵要素，化大為小地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇非常好的寫景習(xí)作。 15.文章在字里行間都流露出對的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時刻

29、的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。 16.你就像一個小畫家一樣，把你的的美麗景色一一給大伙兒繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對的熱愛之情，做到了情景交融，非常棒！ 17.你的作文融情于景，把對的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：愛，寫得非常棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把的四季景色描寫了出來。 18.作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人一輩子的路程，表達了作者珍惜大好時間，走好人一輩子之路的

30、美好愿望。 19.四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。 20.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。 21.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。 22.關(guān)于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。 23.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照顧開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。 24.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。

31、極富功底。 25.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉飛色舞。全文通俗易明白，趣味性強。 26.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞 進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。 27.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。 28.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。 29.文章能過清新有味的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動。 30.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人

32、等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。 31.注意觀看具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。 32.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，講明了之美，照顧開頭。若能注意段落層次分明就更好了。 33.四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。 34.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個綠字，按總分總的結(jié)構(gòu)，描寫了的美麗景色。 35.文中恰當?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四

33、溢。 36.小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁老師們，使文章的主題得到升華。 37.小作者觀看認真，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感受，也使作者喜愛的思想感情表露得更為自然充分。 38.作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓 巨型花壇)活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。二、敘事類作文評語 1.手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。 2.讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭

34、當小作家。 3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。 4.你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。 5.你的文章進步非?？?，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！ 6.你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，認真觀看了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，確實被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。 7.你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒服。 8.你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀看善于考慮的好小孩。 9.你善于考

35、慮、觀看和總結(jié)，因此能寫出如此好的文章，望你今后再努力。 10.老師常驚奇于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！ 11.你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，尋不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，非常慚愧，我的字都沒有你寫的好看。 12.這豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平常確信愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！ 13.干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美

36、的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！ 14.流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，講明你一向觀看細心，你如何想出這么巧妙的擬人句的，真令人艷羨你的才華！ 15.作文疙疙瘩瘩，讀起來非常難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好后認真讀一讀，就會發(fā)覺不通的地點，不要怕苦惱，好文章差不多上改出來的，相信自己！ 16.這篇寫的超過上一篇，加油啊，內(nèi)容再具體生動點。多讀書、細觀看、勤考慮，你的習(xí)作非?？炀蜁趫罂习l(fā)表！ 17.又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅持看作文書，我就是如此掌握了

37、很多好詞語的，世上無難事，只怕有心人！ 18.現(xiàn)在你習(xí)作的字數(shù)比往常多多了，這是你認真寫日記的結(jié)果，你不想成為作文明星嗎？上次你的作文在班里公活潑讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎 ！ 19.不要總擔(dān)心自己比不人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn)，老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜愛訪咨詢懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！ 20.你的語言，樸素而富含哲理，推舉給大伙兒！ 21.學(xué)寫作文就是如此：做有心人，寫有情文。做實在事，寫內(nèi)心話！ 22.祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮

38、你良好的表達能力，可謂妙筆生花。 23.只要用心去體驗，用腦去考慮，才能胸有成竹，寫出好文章。 24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結(jié)構(gòu)，細膩豐富的情感，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！ 25.你的習(xí)作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。 26.你的習(xí)作，寫了一件令你后悔的事，內(nèi)容具體，語句通順，寫出了情況的通過，點清了后悔的緣故。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。 27.你

39、能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。 28.作為你忠實讀者，真誠地對你講：語句的通順連貫專門重要，你可一定不要大意呀！祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如芝麻開花節(jié)節(jié)高。 29.詩情畫意的描寫，展現(xiàn)了厚實的寫作基礎(chǔ)，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進你的意境，去領(lǐng)會，去賞玩，你歡迎嗎？ 30.一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大伙兒耳目一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。 31.精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，假如書寫再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。 32.你的寫作能力有所提高，希望今后多讀課外書，老師相信你

40、的寫作水平會有更大的提高。 33.內(nèi)容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的非常清楚。假如書寫再好一些，就更加賞心悅目了。 34.你的辦法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。假如語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。三、想象類作文評語 1.文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，盡管想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者努力，下次提交更為精彩的文章！ 2.你的想象力是那么奇妙、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以奇特的想象

41、，可謂不具一格。繪聲繪色的描述，讓人覺得新奇、有味。帽子與喇叭這只可愛的小狐貍，你給予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。 3.你對科學(xué)的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把假如變?yōu)楝F(xiàn)實，為人類做出更多的貢獻。 4.這篇文章構(gòu)思奇異，想象奇妙，語言生動爽朗。文章在神話傳奇的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述， 5.本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，制造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的 6.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己長大后，一定當一名航天員，探究宇宙星系，為祖國貢獻力量的美好愿望。 7.你是一個想象力多

42、么豐富的小孩啊！ 8.這是一篇非常有新意的文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。 9.作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有制造力，文章讀起來新穎奇妙極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。 10.文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。 11.文章簡潔明了，語言平淡樸實。 12.作者觀看細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動爽朗，引起了讀者的興趣。 13.想象大膽、新奇，非常有制造力！努力去實現(xiàn)夢想吧！ 14.本文表現(xiàn)了一位喜愛發(fā)明的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過幾個細節(jié)，把這位同學(xué)們關(guān)于發(fā)明如何著迷的程度充分表現(xiàn)出來。如此的人，真是令人敬佩。 15.小作者

43、以常見的課桌為基礎(chǔ)，展開想象的翅膀，讓我們看到了以后課桌的新和奇：能升高落低，能變成地板，還能隨時移動。習(xí)作中可見小作者細心的觀看能力和創(chuàng)新能力。 16.假如沒有異想天開，童年也就可不能色彩斑斕了。 17.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇異，語言生動爽朗。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。 18.行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前四、抒情類作文評語 炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永。筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境地清真。 措辭婉約，

44、面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙 明暢活潑，氣勢壯麗。輕松有味，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成。用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。歡樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切。認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。 五、論講類作文評語 用詞妥切，議論精當。激昂大方，扣人心弦。 見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。 筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。 繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。 入情入里

45、，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當。講理調(diào)暢，議論允當。 文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。 脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。 結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。 選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。 評語作文的評語怎么寫(4) 不好的作文評語怎么寫 篇一：好的作文評語怎么寫 好的作文評語怎么寫？ 在作文教學(xué)中，寫好評語是很重要的一環(huán)。它要求教師能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生心靈最細微的活動，

46、以巧妙的語言激發(fā)學(xué)生的寫作積極性使學(xué)生明確自己的成功和不足，明確改進的方向。寫好一條評語必須狠下工夫，諸如“中心不突出”“寫景缺乏層次”“論證不夠有力”等千篇一律的套話，以及“本功太差，不可救藥”“一竅不通”“一塌糊涂”等嚴重傷害生自尊心的評語不僅對學(xué)生寫好作文毫無裨益而且會大大挫傷學(xué)生寫作的興趣。我在教學(xué)實踐中體會到，要寫好評語應(yīng)注意以下方面： 一、針對性 教師在評改時要從細處落墨，抓住學(xué)生習(xí)作中立場觀點、思想感情、立意角度、結(jié)構(gòu)語言等主要方面進行點評，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生明辨優(yōu)劣，引起足夠的重視。評語的著眼點要放在文章對寫作意圖的點上。教師布置指導(dǎo)的每一篇習(xí)作訓(xùn)練，都是有目的的，或是練組

47、織結(jié)構(gòu)能力，或是訓(xùn)練想象描寫能力，批改時要注意將既定的寫作意圖作為點評的焦點，做到有的放矢。 二、鑒賞性 評語要落在一個“賞”字上。賞其取材新，賞其立意深，賞其見解獨到，賞其構(gòu)思巧妙賞其態(tài)度認真使學(xué)生感受到寫作的成功和喜悅。教師在作文評語中不能冷漠地、純客觀地刻板鑒定和純粹著眼于匡正，而應(yīng)盡量發(fā)掘?qū)W生習(xí)作中的成功之處小至字詞句，大至節(jié)段篇，并寫下大紅的批語，如“此文立意深刻，從平凡中見出不平凡，表現(xiàn)了作者觀察生活的深刻”，“構(gòu)思巧妙，善于從課文中汲取營養(yǎng)以借鑒、引申、發(fā)揮”，“用此一字，以盡傳精神”等。當然這種賞識性的贊語也不能言過其實，有時候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓勵，又不

48、至于自我陶醉。 三、文學(xué)性 一條好的評語應(yīng)該具有文學(xué)色彩，語言生動活潑含意耐人尋味，能讓學(xué)生帶著欣賞的態(tài)度去閱讀、領(lǐng)會。如果教師的評老是干癟的幾句話那是沒有資格去指責(zé)學(xué)“語言欠生動” 的，也沒有資格要求學(xué)生對需要寫的話題表現(xiàn)出興趣和熱心。寫作是一項嚴肅認真的事情，評語更應(yīng)該嚴肅認真。所謂為人師表，就該在此有所體現(xiàn)。教師既然要求學(xué)生的語言生動、形象、具有文學(xué)色彩，自己就該在評語中為學(xué)生作出表率。 四、幽默性 古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！痹u語也是如此?？菰餆o味、僵硬刻板的評語，學(xué)生必不樂意看，也就起不到導(dǎo)向的作用。一句深刻幽默的評語，即使是批評，學(xué)生也會樂于接受，而且還可以達到一種“笑過之

49、后又令人深思”的效果。斯維特絡(luò)夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！庇哪侵腔鄣捏w現(xiàn)，是生活中的鹽。我們的評語為什么就不可以放點“鹽”呢？但運用幽默性的評語也要注意適度，因為有些幽默本身含有諷刺性，把握不好會挫傷學(xué)生的自尊心。 五、啟發(fā)性 教師可用商量探討的口吻，提示學(xué)生理解并接受教師的意見和建議。如：“文中所舉的張海迪的例子似乎不能有力地證明中心論點，能換一個更適合的例子嗎？”“這篇文章是你所寫作文中水平最高的一篇，如果能在結(jié)尾寫一段點題并升華主旨的文字，就更加完美了，相信你一定會寫好的，對嗎？”隨著年齡的增長，中學(xué)生的獨立意識和自主性逐漸增強，他們期望教師與其建立平等和諧的師

50、生關(guān)系。如果教師老是居高臨下，就會使他們產(chǎn)生逆反心理；如果教師以平等的身份參與其中，提出自己的看法，學(xué)生就能獲得一種思索的沖動，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望。 六、情感性 我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對教師的評語最關(guān)心的并不是技能技巧的指點、優(yōu)劣得失的評價，而是頗費心思地從評語的字里行間窺察教師對自己的態(tài)度：是熱情，學(xué)生一旦從評語品出了鼓勵和希望，就會馬上興奮起來，振作起來，積極投入到寫作中去。評語通常是用紅墨水寫成的，但仔細想來卻應(yīng)該是教師用心血來寫就的。教師在評語上傾注的心血越多，它往往就越有光彩， 篇二：好的作文評語怎么寫 好的作文評語怎么寫？ 在作文教學(xué)中，寫好評語是很重要的一環(huán)。它要求教師能深入到學(xué)生的內(nèi)

51、心世界，了解學(xué)生心靈最細微的活動，以巧妙的語言激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，使學(xué)生明確自己的成功和不足，明確改進的方向。寫好一條評語必須狠下工夫，諸如“中心不突出”“寫景缺乏層次”“論證不夠有力”等千篇一律的套話，以及“基本功太差，不可救藥”“一竅不通”“一塌糊涂”等嚴重傷害學(xué)生自尊心的評語，不僅對學(xué)生寫好作文毫無裨益，而且會大大挫傷學(xué)生寫作的興趣。 我在教學(xué)實踐中體會到，要寫好評語應(yīng)注意以下六個方面： 一、針對性 作文評語如果求其全面，會使學(xué)生不得要領(lǐng)。教師在評改時要從細處落墨，抓住學(xué)生習(xí)作中立場觀點、思想感情、立意角度、結(jié)構(gòu)語言等主要方面進行點評，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生明辨優(yōu)劣，引起足夠的重視。評

52、語的著眼點要放在文章對寫作意圖的體現(xiàn)上。教師布置指導(dǎo)的每一篇習(xí)作訓(xùn)練，都是有目的的，或是訓(xùn)練組織結(jié)構(gòu)能力，或是訓(xùn)練想象描寫能力，批改時要注意將既定的寫作意圖作為點評的焦點，做到有的放矢。 二、鑒賞性 評語要落在一個“賞”字上。賞其取材新，賞其立意深，賞其見解獨到，賞其構(gòu)思巧妙，賞其態(tài)度認真使學(xué)生感受到寫作的成功和喜悅。教師在作文評語中不能冷漠地、純客觀地刻板 鑒定和純粹著眼于匡正，而應(yīng)盡量發(fā)掘?qū)W生習(xí)作中的成功之處，小至字詞句，大至節(jié)段篇，并寫下大紅的批語，如“此文立意深刻，從平凡中見出不平凡，表現(xiàn)了作者觀察生活的深刻”，“構(gòu)思巧妙，善于從課文中汲取營養(yǎng)以借鑒、引申、發(fā)揮”，“用此一字，以盡傳精

53、神”等。當然這種賞識性的贊語也不能言過其實，有時候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓勵，又不至于自我陶醉。 三、文學(xué)性 一條好的評語應(yīng)該具有文學(xué)色彩，語言生動活潑，含意耐人尋味，能讓學(xué)生帶著欣賞的態(tài)度去閱讀、領(lǐng)會。如果教師的評語老是干癟的幾句話，那是沒有資格去指責(zé)學(xué)生“語言欠生動”的，也沒有資格要求學(xué)生對需要寫的話題表現(xiàn)出興趣和熱心。寫作是一項嚴肅認真的事情，評語更應(yīng)該嚴肅認真。所謂為人師表，就該在此有所體現(xiàn)。教師既然要求學(xué)生的語言生動、形象、具有文學(xué)色彩，自己就該在評語中為學(xué)生作出表率。 四、幽默性 古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！痹u語也是如此?？菰餆o味、僵硬刻板的評語，學(xué)生必不

54、樂意看，也就起不到導(dǎo)向的作用。一句深刻幽默的評語，即使是批評，學(xué)生也會樂于接受，而且還可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果。斯維特絡(luò)夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！庇哪侵腔鄣捏w現(xiàn)，是生活中的鹽。我們的評語為什么就不可以放點 評語作文的評語怎么寫(5) 教師作文評語大全 記述類 詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)

55、容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。 抒情類 炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡

56、情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇?，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。 論說類 用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面

57、俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調(diào)暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。 作文評語大全 1,簡單交待時間,地點和結(jié)果 語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人. 以開頭,較有新意.前因后果娓娓道來. 開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述給人留下深刻印象. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境. 開頭直奔主題,也是一種寫法. 開頭很活潑.擬人化手法的運用

58、使開頭顯得活潑, 反問句開頭,吸引讀者. 開頭直奔主題,讓人一目了然. 開頭點題,用詞很吸引人. 2,場面和氣氛描寫為文章增色不少; 對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合 簡單介紹情況,自然過渡到下一段; 情境描寫調(diào)動起懸念; 充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動. 簡要敘述前因,進行鋪墊. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫 將改成更合適些, 自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑. 外形描寫十分有趣,突出了的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象. 過渡自然,每一段交待得

59、很清楚. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn) 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味. 和形成鮮明對比,突出 小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看. 對的比喻用得妙. 運用多種感官,描寫十分仔細. 孩子的氣的語言很有意思. 加入人物行為,使畫面生動. 這段多余,不如刪去,使文章更簡潔. 發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動. 心理描寫細膩,比喻句用得好, 排比名的使用為文章增色不少. 以味誘人,意境深遠. 比喻貼切,用詞生動.

60、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮. 3,結(jié)尾含蓄,點明主題. 結(jié)束得有點突然,夸張了. 結(jié)尾簡煉,感人 結(jié)尾同樣有趣. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整. 由景生情,結(jié)尾自然. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心. 4,文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味. 以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強. 以飽滿的激情,描寫了,開頭簡明扼要,重點