器樂演奏中的情感表達

1、器樂演奏中的情感表達音樂是人類生活中不可獲缺的一部分，而器樂演奏，是一個主動 創(chuàng)造的過程，是一個演奏者憑借自身卓越的演奏技巧，借助樂器對音 樂作品內(nèi)涵進行創(chuàng)造性表演的過程。對于不同的客觀事物，人們往往 會表達出不同的情感與態(tài)度體驗，而器樂演奏中的情感表達就是將演 奏者的感悟與體驗通過演奏過程表達出來，感染聽眾，升華情感。一、器樂演奏中情感表達的作用器樂演奏是一個主動創(chuàng)造的過程，器樂演奏中的情感表達具有復(fù) 雜性與穩(wěn)定性的特征。復(fù)雜性，即不同演奏人員獲得的情感體驗具有 復(fù)雜性，不同的音樂風(fēng)格也具有各自的特點。穩(wěn)定性，即較之于情緒， 情感的強度較弱，具有更強的穩(wěn)定性。在器樂演奏的過程中，豐富的情感體

2、驗?zāi)軌蜃畲蟪潭壬县S富演奏 者的認(rèn)知活動，將其演奏疲勞有效地化解，能夠進一步激發(fā)演奏者的 想象力與演奏積極性，忘我的投入到器樂演奏的過程中。這不僅對于 演奏者具有十分重要的作用，對于增強聽眾的音樂感受力亦然。較之 于專業(yè)的器樂演奏家，普通聽眾的音樂感受能力相對較低，借助演奏 過程中演奏家的情感表達，能夠幫助聽眾更好的感受音樂中的深刻內(nèi) 涵。在樂曲演奏的過程中，演奏者將自己的人生體驗以及自身情感融 入到演奏過程，賦予音樂作品新的靈魂。一個成功的演奏者不僅僅能 夠展示給聽眾高超的演奏技巧，更能夠帶給聽眾非凡的審美體驗。在 演奏者大膽的分析與想象中，聽眾能夠感受到樂譜中動人心弦的情感 波動，觸摸到栩栩

3、如生的音樂意象，獲得更好的音樂體驗。器樂演奏中的情感表達能夠起到教化作用，演奏者是器樂表演的 主體，他的情感表達是否流暢，直接決定了器樂演奏的質(zhì)量和水平， 一個能夠準(zhǔn)確進行情感表達的演奏，能夠帶給人美的體驗，在潛移默 化中影響聽眾的審美情趣。這種影響具有持久性，能夠讓聽眾在陶醉 其中的同時明白演奏者所表達的情感，甚至揣摩出人生的真諦。在二 胡曲紅梅隨想曲的演奏過程中，演奏者通過豐富真切的情感表達， 向觀眾展示出老一輩革命家的艱難生活歷程，讓觀眾對于如今來之不 易的生活擁有的更深的感激之情，愛國之情更加強烈。除了能夠帶給演奏者與聽眾強烈的情感體驗外，器樂演奏中的情 感表達對于音樂自身而言也具有積

4、極的意義，能夠表現(xiàn)出各色的音樂 風(fēng)格。音樂風(fēng)格由于地域、時間、作者的個人因素等原因，存在著較 大的差異性，豐富多樣，相對的，種類繁多的樂曲多表達出的情感也 不盡相同，對于器樂演奏者也提出了不同的要求。只有準(zhǔn)確無誤的體 會到了樂曲中的情感，才能夠?qū)⑶楦袀鬟_給聽眾，并在這個過程中， 讓觀眾體味出音樂的風(fēng)格與特色。在演奏地方色彩較為濃厚的音樂時， 演奏者的情感表達應(yīng)當(dāng)與地方特色、民族性格等相協(xié)調(diào)，如果情感表 達不當(dāng)，則會變得不倫不類，給人一種滑稽可笑之感，而非美的體驗。 也正是通過演奏中的情感表達，聽眾能夠深刻的感受出樂曲中的喜怒 哀樂，還原出樂曲在特定背景下的真實情感。二、培養(yǎng)器樂演奏者的情感表達

5、能力音樂的情感復(fù)雜多樣，器樂演奏中的情感表達，需要演奏者真實 的領(lǐng)會作者的意圖，在心理上形成情感認(rèn)同，并在此基礎(chǔ)上進行再創(chuàng) 作，進而引起聽眾的共鳴。缺乏情感的器樂演奏無法打動觀眾的心靈。第一，既要宏觀分析音樂作品的基本要素，其中包括作者的創(chuàng)作 背景、樂曲主題、樂曲題材、樂曲的曲譜以及曲式等，又要在微觀層 面對作品的節(jié)奏節(jié)拍、力度速度等進行仔細(xì)分析，在腦海中生成對于 樂曲的印象。作曲家的樂曲創(chuàng)作過程并不是音符的堆砌與技法的重復(fù)， 而是運用熟練的技法賦予樂曲情感與精神的力量。在仔細(xì)研究的過程 中，演奏者能夠最大程度的把握作曲家的創(chuàng)作意圖，對作品的內(nèi)涵擁 有更為深入的了解。每一位偉大的作曲家都有其不

6、同的生活經(jīng)歷和性 格特點，無論是演奏莫扎特、貝多芬的作品，還是演奏肖邦、門德爾 松的樂曲，都需要演奏者仔細(xì)研究，了解作曲家的創(chuàng)作狀態(tài)，領(lǐng)悟作 品本質(zhì)。第二，演奏者要將內(nèi)心的聽覺和音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)統(tǒng)一起來。內(nèi)心聽覺是在長期的音樂聆聽過程中產(chǎn)生了特有心理活動，演奏者在 長期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，往往能夠獲得與眾不同的感受，比如演奏的過 程中突然閃現(xiàn)于腦海中的一幅畫面，這種無意識的心理過程在經(jīng)過專 業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練后能夠轉(zhuǎn)化成有意識的行為，對器樂演奏中的情感表達 起到更好的推動作用。在訓(xùn)練的過程中，演奏者需要具備扎實的演奏 技巧，建立起音色概念，也需要遵從樂曲的譜面要求以及情感記號等， 這個過程能夠幫助演奏

7、者更好地理解創(chuàng)作意圖以及音樂風(fēng)格。除此之 外，聆聽也必不可少，通過聆聽，感受樂曲，獲得更為深入的情感體 驗。第三，演奏者要將內(nèi)心的情感理性與感性統(tǒng)一起來。器樂演奏是 一個二次創(chuàng)作的過程，對于每一個演奏者而言，掌握嫻熟的技巧必不 可少，然而，對于樂曲本身的關(guān)注也是必不可少的。缺乏理性與感性 統(tǒng)一的演奏，只是一種機械的傳遞，只是在向聽眾展示一個樂曲的空 殼而已。當(dāng)然，過分的情感表達也容易讓演奏者陷入困境，無法帶給 觀眾最佳的審美體驗。因此，在情感表達的過程中，演奏者應(yīng)當(dāng)將理 性與感性融合起來，在演奏的過程中有意識的牽引自己的情緒反應(yīng)， 讓其為自己的演奏服務(wù)，從而張弛有度的將作品完美演繹。器樂演奏具有極強的創(chuàng)造性，在這種藝術(shù)活動中，情感與理智相 互交織、相