打造有幸福感的團隊

1、打造有幸福感的團隊問道HR：李海新隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，團隊管理成為科學(xué)管理中的重要話題。那么什么是團隊？團隊的意義和價值有哪些？什么樣的團隊才是最完美的團隊？帶著這樣的問題，讓我們開始問道之旅。人生就是來解決問題的，你解決了多少問題就成就了多大的事業(yè)。問題的來源主要有兩點，一是主動提出，即問；一是被動應(yīng)對。世間之道，不問不知道，問了才知道。老子講：人法地，地法天，天法道，道法自然。無生有，有歸無。這是萬事萬物的起點和終點以及運動變化的最后依據(jù)。天地人存之于道。有道才有路，有道才有理，有道才有術(shù)。管理之道正是源于問。探索團隊管理之道，必須發(fā)之于問，深入至道。然后大道至簡，以人為本。此正是深入而

2、淺出之理。我們先來看一下團隊兩個字：“團隊”從字面上解：1、人才。一個團隊里必定人才輩出。2、口耳。一個團隊必須保持溝通。3、耳部、旗幟、目標愿景。一個團隊必須有一個清晰的愿景。4、統(tǒng)一、規(guī)則。一個團隊必須有一定的規(guī)則。老子曰“一生二，二生三，三生萬物”。在人們的普遍觀念中，三個人成團隊。在中國，三是一個神秘的數(shù)字。三被賦予世上最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。三國演義、桃園三結(jié)義、三三見九其實一個人都能成團隊。一個理想的團隊有以下三個標準：1、鮮明：思想。耳聽心想2、統(tǒng)一：步調(diào)。3、共享：責(zé)任與利益。相互支持一個成功的團隊隨時能立能破。一個團隊建立容易維系難，必須要按上面的內(nèi)容來做。一個失敗的團隊沒有英雄的個人

3、。一個良好的團隊不是密不可入的，它要能隨時吸納和送走其他隊員；一個良好的團隊不是始終存在的，它能隨時解散也可以隨時重新組合。一個有幸福感的團隊是如何煉成的呢？不是前景一片大好時，不是工作乘風(fēng)破浪時，也不是關(guān)系一片和諧時；而是1、迷茫時（迷茫時依然堅定）；2、困難時（困難時眾志成城）；3、沖突時（沖突時理解包容）！沒有痛苦的團隊不會強大，沒有淚水的團隊缺少真情！給力的名師幸福的團隊（原創(chuàng)、已發(fā)表）標簽：分類：發(fā)表論文教育時光的飛快的流逝,不知不覺竟然在常州市中學(xué)體育王渺一名師工作室待了二年有余，尤記得當(dāng)初報名時激動與忐忑，被入選后的欣喜若狂，歷練中的“痛苦”，收獲時感動這一切都恍若昨天，驀然回首

4、卻發(fā)現(xiàn)這里留下了太多太多的人生中重要的記錄，也許二年多的時間，在人生的旅途中只是微不足道的一小段，可給我和我們的團隊成員們帶來了無限的收獲與幸福，團隊成員相互協(xié)作、相互鼓勵，給我?guī)淼母嗍菬o盡的感動，名師引領(lǐng)讓我體驗到無限的幸福，名師用著自己人格的魅力與淵博的學(xué)識引領(lǐng)著我們團隊快速而有目標的前行。二年多來我們的名師工作室在領(lǐng)銜人王渺一老師帶領(lǐng)下，使我們體育名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀教師的集聚地與未來名教師的孵化地，努力做到了“帶一支優(yōu)秀團隊、抓一個課題、呈現(xiàn)一批優(yōu)秀課、出一批教科研成果”充分發(fā)揮了名師工作室的引領(lǐng)和輻射作用。使我真正體會到我們的成長源于名師的引領(lǐng)，

5、我們的幸福源于團隊的協(xié)作。一、名師一-成長的力量工作室領(lǐng)銜人王渺一老師是一位資深的體育教師，從走上工作崗位起在，一線做體育教師整整35年，35年來一直堅持在學(xué)校體育教育的最前沿，堅持每天五點多到校，晚放學(xué)總歸最后幾位下班回家，而且做到年年如此，真正將自己的精力全身心的投入到學(xué)校體育工作當(dāng)中，直到2009年由于市教研室崗位的需要，才不得以走上體育教研員位置。王渺一老師2000年被評為江蘇省中學(xué)體育特級教師，2006年晉升為中學(xué)正高級教師（教授級），他是江蘇省首批教授級體育教師。他的人格魅力影響了我們這一批人，我們加入了名師工作室后更是讓我們近距離的接觸王老師，近距離的感受王老師的人格魅力、淵博的

6、學(xué)識與精湛的教藝，并使我真正接受王老師的言傳身教，加速自己的成長。“勤”與“惰”與生俱來在人身上出現(xiàn)的兩個相對立的方面，在王老師身上體現(xiàn)更多的是勤，而在我們身上看到更多的是惰。有時讓我們覺得很是慚愧，慢慢的和王老師接觸多了，我們也漸漸的改掉這個陋習(xí)。有時我們總是在問自己向名師們該學(xué)些什么，我們要學(xué)習(xí)名師的對人生的孜孜不倦追求、不斷學(xué)習(xí)鉆研的精神。即便王老師成為正高級教師后，仍然堅持學(xué)習(xí)。王老師常常提醒我們閑暇用來放松身心的時候，我們要想到要閱讀一些書籍與期刊，多靜下心來思考我們教育、教學(xué)、訓(xùn)練中的問題。王老師也常告誡我們的團隊成員：做學(xué)問是艱苦的，要耐得住寂寞，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人

7、不愿意花的時間，下別人不愿下的苦功。我們每一堂優(yōu)秀的課、每一個智慧的思想，都源于平時學(xué)習(xí)的積淀。王老師告訴我們：每位成功的名師永不停息的學(xué)習(xí)精神是給我們的青年教師做出了最好的典范。我們前進的動力就是來自于王老師他的人格的魅力、治學(xué)態(tài)度、行事作風(fēng)，他時刻影響著我們團隊每一個人，他是我們專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展真正的力量所在。在這兩年多的時間里王老師帶領(lǐng)大家以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為宗旨，狠抓了教科研，加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，王老師將他的教學(xué)思想潛移默化的影響著我們的團隊成員們，漸漸的培養(yǎng)我們：熱愛體育事業(yè)、樂于吃苦；虛心好學(xué)、業(yè)務(wù)精湛；科學(xué)求實、勇于創(chuàng)新；愛生如子、注重身教的新一代優(yōu)秀的名師。二、

8、團隊-幸福的源泉說起我們的團隊，讓我無限感慨。從一開始成立名師工作室起，王老師就告戒大家，我們11人包括他自己在內(nèi)就是一個團隊，要大家發(fā)揮團隊的精神，要求我們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、相互勉勵，做到共同成長、共同提高，能為常州的學(xué)校體育發(fā)展培養(yǎng)一批學(xué)科專業(yè)發(fā)展高的體育教師，為常州的學(xué)校體育發(fā)展培養(yǎng)有思想、能創(chuàng)新、肯實干的體育教師，為江蘇省學(xué)校體育的發(fā)展起引領(lǐng)作用。確實我們遵照了王老師的要求，把一個團隊的精神體現(xiàn)的淋漓盡致。兩年多來，在王老師引領(lǐng)下，我們團隊遵循常州市教育局名教師工作各項工作要求，通過提高工作室老師專業(yè)發(fā)展為抓手，充分激發(fā)工作室成員的智慧和才干，開展各類中學(xué)體育教育教學(xué)的研究活動，我們

9、工作室團隊已成為我市優(yōu)秀體育教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)團隊；體育教育教學(xué)的研究團隊；體育優(yōu)質(zhì)資源的核心團隊。在我們的名師工作室里，大多數(shù)是常州市區(qū)各個四星級高中的體育教研組長，10個成員中有四位擁有研究生學(xué)歷，有兩位是常州市體育學(xué)科的初、高中兼職教研員，有7位是常州市“五級梯隊”中骨干教師，應(yīng)該來說10個成員是常州中青年體育教師中佼佼者。工作室團隊成員崇尚塌實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神，二年多來我們交流研討、相互學(xué)習(xí)、相互的幫助，找出自我不足，共同提高，共同進步。我們團隊成員在王老師帶領(lǐng)下按照年初制定計劃，每個月集中一次，圍繞一主題開展一次名師工作室活動，在一起我們交流研討，猶如一家人，我們在提高

10、自我素養(yǎng)的同時，感受到是一種幸福與溫暖。尤其是我們曹波、劉成兵老師，他們對教科研的認識和鉆研的深度確實令人敬佩；在這兩年多的時間里，他們也給我莫大的幫助。在新的培養(yǎng)周期內(nèi)，又增加了繆素玉、高芳擔(dān)任各自的高中體育教研組長；在兩年半的時間內(nèi)姜慶軍加入了碩士研究生在讀行列；2010年常州市近50多位中學(xué)體育教師申報市骨干教師稱號，在最后成功取得稱號的5位教師中有3位成員來自我們的名師工作室；3位教師在2年內(nèi)已經(jīng)取得中學(xué)高級職稱；2年多來成員在各級各類期刊發(fā)表論文合計近30篇，并有多篇論文在市級以上部門獲獎。在這二年多來我們營造出了很好的團隊學(xué)習(xí)氣氛，正是在這種良好的團隊氛圍下，使我們每人取得了不同的

11、成績，在這樣的團隊里使我們感受到了不僅是個人的成長，更感受到了是一種幸福。我們到底在為誰工作?”這是在很多人心目中都曾有的疑問。這些天讀了你在為誰工作這本書，我心中有一種豁然開朗的感覺。有些人因為薪水少、工作時間長、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷，把干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事，應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)讓他們活得并不開心，更嚴重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡，失去了生活的信心，沒有了精神之柱，整個人也就消沉了，更別談實現(xiàn)自我價值了。書中約翰洛克菲勒說了這樣一段話：“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變力,我們的決斷力，我們的適應(yīng)力能

12、我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作,沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量?！边@段話對我的影響很深,它讓我明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作,而且需要努力的工作。人通過努力工作才能實現(xiàn)的；有工作的機會,才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的機會。我們所做的一切工作,都是為我們自已實現(xiàn)目標而做的。不要這山望著那山高,到最后只能像書上所說的:“今天工作不努力,明天努力找工作?！比松緛砭褪且粋€積累過程,知識和經(jīng)驗積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會在困難面前低頭,才會有越挫越勇的氣勢,才能離實現(xiàn)目標更近。因為在工作中我們會發(fā)現(xiàn)很多機會,通過努力實踐,才能更好的把握機會,實現(xiàn)理想。對工作要充滿熱情,把工作當(dāng)成一個使命來完成。工作不僅僅是為了賺錢,我們工作更多的是為了實現(xiàn)一種價值。對待工作應(yīng)該像對待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中,要積極主動,不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和