八種常見修辭手法的作用

1、八種常見修辭手法的作用比喻（打比方）:比喻由三部分構(gòu)成：本體、喻體、比喻（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）關(guān)鍵詞有：像、如、仿佛、猶如、似、一樣、好比、是、變 成 舉例:月亮像玉盤（明喻）這里變成了花的海洋。（暗喻）這些可恨的老鼠，拿走了他家全部的錢。（暗喻） 判斷下列是比喻嗎？他的性格像他母親。這天黑沉沉的好像要下雨。作用：生動形象地寫出事物的的特點，給人以鮮明的印象議論文中，化抽象為具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。擬人(比擬)：比擬分為擬人和擬物擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動， 用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物

2、當(dāng)成人寫，使具體事物人格化, 生動形象地寫出事物的特點，能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象。擬物(借物喻人）：把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。舉例：人比作梅花作用:突出表現(xiàn)人物的某種品質(zhì)。舉例：春天像個害羞的小姑娘風(fēng)兒唱著歌,喚醒了沉睡中的大地落葉隨著風(fēng)高低起舞借代：一、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊來。（望天門ft） 例用船的一部分“帆”代替船。二、特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。 例如：那群紅領(lǐng)巾從校門口飛了出來!三、具體代抽象。例如：南國烽煙正十年。（梅嶺三章）例中的“烽煙”

3、，原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭這個抽象的概念具體化、形象化了。四、專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（最后一次講演） 例中第二個“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰(zhàn)斗的人們。 作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果?？鋸垼号e例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他的聲音特別大，簡直能震破玻璃我餓的能吃一頭大象作用：更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。對偶：（對聯(lián)，古詩）舉例：良言一句三冬暖。惡語傷人六月寒少壯不努力，老大徒傷悲作用：語言上簡練工整；形式上節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美

4、；內(nèi)容上概括力強(qiáng)。排比：由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比。舉例：1. 善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷; 讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海， 讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理;生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生;如果說生命是一張白紙，那么時間則是一把顏料，描繪著人生;如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生;如果說生命是一棵樹

5、，那么時間則是一片片綠葉， 充實著人生;如果說生命是一扇門，那么時間則是一把鑰匙，開啟著人生;如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是一袋佐料，調(diào)味著人生;如果說生命是一場戲，那么時間則是無名主人公，演繹著人生;如果說生命是一幅畫，那么時間則是調(diào)色盤， 渲染著人生;如果說生命是一匹快馬，那么時間則是一塊綠地，承受著人生;如果說生命是一塊綠地，那么時間則是一場春雨，滋潤著人生。作用：增加語勢，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。議論文往往用排比增加語勢，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。7.設(shè)問：形式為自問自答。明知故問舉例：(1)：甚么叫自律自律就是自己管束自己的行為. (2)：這人是誰不是別人,原來是小明. (3)：數(shù)學(xué)真的很難嗎我看不是.作用：引起讀者興趣和思考。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。8.反問：以否定的形式表示肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。舉例：怎么就不是中國的？難道你連這都不想干？他怎么能這么夸人呢？ 作用：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)氣勢和說服力；引起讀者思考，加深讀者印象，激發(fā)讀者感情。9.引用:引用