幼兒園小班親子課教案

1、幼兒園小班親子課教案小班親子活動(dòng)五彩面條教案活動(dòng)目標(biāo)：、能兩只手協(xié)調(diào)配合地將紙撕成長(zhǎng)條，并粘貼在盤(pán)子相應(yīng)的位置上。、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。活動(dòng)過(guò)程：引題師：寶寶們都已經(jīng)用過(guò)了點(diǎn)心，可是爸爸媽媽都還沒(méi)有吃呢，寶寶們，我們來(lái)為爸爸媽媽做一份點(diǎn)心吧，看，這份點(diǎn)心是什么呀，哦，是面條呀，我們就一起來(lái)做份好吃的面條吧。操作：撕“面條”師：先來(lái)看看它是怎么做的吧，先用兩只手的大拇指和食指一起來(lái)幫忙抓住紙的上面一個(gè)邊，接著兩只小手一起用力慢慢地把面條撕出來(lái)，寶寶可以問(wèn)一下爸爸媽媽喜歡吃粗的面條細(xì)的。不過(guò)寶寶們要注意左手和右手是好朋友，它們靠得越近面條才能撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的。（一邊示范操作）將“

2、面條”裝盤(pán)師：哇，寶寶們做的面條一定很好吃，我們一起把面條的一面粘上固體膠裝在漂亮的小盤(pán)子里，寶寶們要注意固體膠要慢慢地打開(kāi)輕輕地涂在面條上，可別讓你的小面條從盤(pán)子里掉出來(lái)喲。一盤(pán)漂亮的面條裝好了，寶寶們可以去做面條了或者可以和爸爸媽媽一起做。（一邊示范操作）幼兒園小班親子教案：小動(dòng)物模仿操主要目的：了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。注意：動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。兒歌與動(dòng)作小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）飛到樹(shù)梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛(ài)，搖晃兩次。）（豎起雙手食指與

3、中指表示兔子耳朵，頭左右愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）一名稱(chēng)：變魔術(shù)目標(biāo)：通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表示數(shù)量，在游戲中享受成功的快樂(lè)。準(zhǔn)備：牛奶一瓶，手電筒一個(gè)，

4、筷子一根，清水，無(wú)色透明玻璃杯兩只，動(dòng)物玩具兩個(gè)。玩法：、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長(zhǎng)用手電筒光透過(guò)玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作，再說(shuō)墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過(guò)杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？（光線(xiàn)是紅色的。）、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫，或聽(tīng)聲音豎手指。二、有趣的轉(zhuǎn)盤(pán)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的

5、動(dòng)手涂色能力，觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，以及親子合作能力，增進(jìn)親情。準(zhǔn)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細(xì)繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。玩法：1、家長(zhǎng)將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個(gè)同心圓，B紙畫(huà)上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色，B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。、孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔，穿入繩線(xiàn)并打結(jié)。、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線(xiàn)讓轉(zhuǎn)盤(pán)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)顏色變化，家長(zhǎng)并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。（甲盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán)；乙盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，

6、會(huì)呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不同時(shí)也會(huì)有顏色變化；丙盤(pán)快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線(xiàn)條。）三、小小音樂(lè)家目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。玩法：、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，、孩子用筷子敲擊杯沿，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音？、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè)曲，激發(fā)孩子演奏興趣。、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。、親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。四、調(diào)皮的小鳥(niǎo)目

7、標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。準(zhǔn)備：硬卡紙約8X16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆玩法：、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線(xiàn)形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。、親子合作用膠帶把卡紙從中間線(xiàn)位置固定在筷子的頂端。、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫(huà)有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。）、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。小班親子活動(dòng)方案小班的親子活動(dòng)要求活潑簡(jiǎn)單，因?yàn)樾“嗟男∨笥涯昙o(jì)還小，主要是以玩帶學(xué)。一、律動(dòng)蹦嚓嚓1、小花狗2、走線(xiàn)（音樂(lè)自己找

8、）二、親子小魔方：孩子馬上進(jìn)入幼兒園了，要過(guò)集體生活，作為家長(zhǎng)應(yīng)作好以下工作：、了解幼兒園的教學(xué)形式，幫助寶寶熟悉幼兒園的老師和環(huán)境；、多帶寶寶外出和同伴交往，增強(qiáng)寶寶對(duì)集體生活的渴望；、入園前家長(zhǎng)應(yīng)多和寶寶談?wù)勆嫌變簣@的樂(lè)趣，激發(fā)寶寶上幼兒園的欲望，讓寶寶順利度過(guò)分離焦慮期。三、情感對(duì)對(duì)碰點(diǎn)名游戲出示玩具bobo，請(qǐng)寶寶和bobo頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節(jié)奏的擺動(dòng)：大家/好一/我叫/bobo/大家一起說(shuō)：歡迎/你/歡迎/你/依次請(qǐng)寶寶介紹自己的名字/四、探險(xiǎn)動(dòng)動(dòng)動(dòng)運(yùn)蘋(píng)果（海洋球若干，盆子若干）目的：增強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)性和平衡里玩法：幼兒自然將“蘋(píng)果”送到籃子里。五、聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)名稱(chēng)：舀豆子目標(biāo)：培

9、養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性、專(zhuān)注力、手指的靈活性。玩法：1、介紹教具2、教師示范3、幼兒操作六、奧爾夫音樂(lè)游戲名稱(chēng)：世上只有媽媽好目標(biāo)：寶寶做在媽媽的腿上一起隨音樂(lè)擺動(dòng)，然后請(qǐng)寶寶站起來(lái)，走到媽媽的身后，給媽媽捶背七、劇場(chǎng)哈哈笑名稱(chēng)：彩虹傘鋪傘，抖傘目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)合作的能力，增加平衡感和視覺(jué)變化?！痉独炕顒?dòng)目標(biāo)：、通過(guò)親子游戲訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上用肢體動(dòng)作和道具來(lái)感受變現(xiàn)樂(lè)曲風(fēng)格。、通過(guò)親子之間的身體接觸增進(jìn)親子之間的情感，體驗(yàn)親子游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、紗巾、彩虹傘活動(dòng)過(guò)程：、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。、欣賞、感受音樂(lè)、老師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)利用肢體各部位表現(xiàn)音

10、樂(lè)、運(yùn)用道具（紗巾）進(jìn)一步感受音樂(lè)的風(fēng)格及親子合作帶來(lái)的愉悅。（1）、教師啟發(fā)幼兒使用紗巾表現(xiàn)彩云。（2）、引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)用紗巾感受彩云的輕盈和飄逸。、親子游戲：蕩秋千在老師的引導(dǎo)下親子之間相互配合做蕩秋千的游戲、親子音樂(lè)游戲：彩虹傘跟著音樂(lè)的節(jié)拍和節(jié)奏，用彩虹傘帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)音樂(lè)。小班親子游戲教案活動(dòng)名稱(chēng)：小烏龜來(lái)運(yùn)球（親子游戲）活動(dòng)目標(biāo)：、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。、鍛煉幼兒向前爬行的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂(lè)盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等、教師站位、配合準(zhǔn)

11、備：(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做小烏龜來(lái)運(yùn)球。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。、講解游戲規(guī)則和要求(1)游戲規(guī)則：A、幼兒分

12、成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。(2)游戲要求：A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行

13、游戲?；顒?dòng)材料：彩色紙蝴蝶、軟電線(xiàn)、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作第三種活動(dòng)：踩尾巴主要目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力。引導(dǎo)孩子大膽地行走活動(dòng)材料：音樂(lè)磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。指導(dǎo)要點(diǎn)：在家長(zhǎng)的后腰上系著尾巴行走。隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩尾巴”。教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。建議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶(hù)外，玩踩人影子游戲，看誰(shuí)先踩到別人的影子，先踩到者為勝。第四種活動(dòng)：捉蝴蝶主要目標(biāo)：訓(xùn)練孩子視覺(jué)追逐能力。練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線(xiàn)追逐蝴蝶的

14、落點(diǎn)。家長(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。為增加孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)追逐孩子。家庭小游戲推薦：抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。追光游戲。晚上利用手電筒的光線(xiàn)，引逗孩子追光游戲。第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。活動(dòng)材料：小推車(chē)，小雞、小貓、小兔、小狗等常見(jiàn)毛絨玩具（用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家）。指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶圍坐在一位教師的周?chē)?，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問(wèn)：“你為什么哭呀?”答：“我們沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，走遠(yuǎn)了，找不到自

15、己的家了?！边@位教師說(shuō)：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！睂殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車(chē)?yán)铮硎舅托?dòng)物回家。家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。第六種活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)主要目標(biāo)：學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。，活動(dòng)材料：玩具汽車(chē)一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門(mén)2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，小司機(jī)音樂(lè)磁帶。指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)汽車(chē)。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀！嘀!”的聲音。寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤(pán)，聽(tīng)

16、小司機(jī)的音樂(lè)和老師一起開(kāi)汽車(chē)。家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。第七種活動(dòng)：走遣宮主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走?；顒?dòng)材料：紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！苯處熢谇懊孀?，家長(zhǎng)配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。建議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。第八種活動(dòng)：踩紙球主要目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力?；顒?dòng)材料：錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶

17、、報(bào)紙球。指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。五、戶(hù)外游戲吹泡泡_幼兒園小班親子課教案。目標(biāo)：1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。進(jìn)行：1、跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。2、向家長(zhǎng)和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。幼兒園小班親子課教案。3、在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。幼兒園教案|托班教案|幼兒園小班教案|幼兒園中班教案|幼兒園大班教案以下是的一些幼兒園托班教案，包括幼兒園托班親子活動(dòng)教案、幼兒

18、園托班公開(kāi)課教案等。幼兒園托班教案活動(dòng)目標(biāo)、能安靜地傾聽(tīng)故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。、樂(lè)意在同伴面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備、小熊玩具一個(gè)。、圖片，故事?；顒?dòng)過(guò)程、出示小熊玩具引起幼兒興趣。小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?（幼兒自由發(fā)表自己的想法）、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。觀察畫(huà)面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車(chē)?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?觀察畫(huà)面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?、欣賞故事汽車(chē)一路開(kāi)，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。附：汽車(chē)一路開(kāi)“請(qǐng)大家上車(chē)”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車(chē)開(kāi)了。車(chē)子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外

19、面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有，司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)到了加油站。汽車(chē)加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車(chē)開(kāi)了很多路，車(chē)身有點(diǎn)臟了，給汽車(chē)洗個(gè)澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車(chē)也要回家，汽車(chē)的家在停車(chē)場(chǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按大、小分類(lèi)、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、

20、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽!玩具王國(guó)里的玩具寶寶們都出來(lái)玩了!我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢?、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類(lèi)。、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊!它們?cè)谝黄鸪琛⑻?、做游戲，玩的可開(kāi)心了!不知不覺(jué)天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了!小朋友們來(lái)幫幫它們吧!、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫(xiě)有大的大房子里，小玩具放在寫(xiě)有小的小房子里。三、活動(dòng)

21、結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。托班親子教案一、親親熱熱小鈴鼓找朋友（練習(xí)節(jié)奏感，愿意響亮的介紹自己。）準(zhǔn)備：小鈴鼓一個(gè)過(guò)程：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來(lái)找朋友了。當(dāng)小鈴鼓問(wèn)：XXX|XXXI你來(lái)了I嗎一I。被點(diǎn)到名的寶寶拍手說(shuō)：來(lái)了I來(lái)了I我來(lái)|了|”、教師與家長(zhǎng)一起拍手表?yè)P(yáng)寶寶：xxxIxxxI你真I棒一I、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問(wèn)好，每個(gè)寶寶都參與活動(dòng)。、家長(zhǎng)以自身的情緒感染寶寶，幫助寶

22、寶拍打節(jié)奏與他人呼應(yīng)。二、做做玩玩一一紅紅綠綠分分開(kāi)（認(rèn)識(shí)紅綠兩色，練習(xí)分類(lèi)）準(zhǔn)備：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個(gè)）。過(guò)程：1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。2、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?、幼兒操作，將籃子里的積木分開(kāi)。（家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)，提醒幼兒看清顏色）、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表?yè)P(yáng)完成任務(wù)的幼兒。三、蹦蹦跳跳小袋鼠，跳跳跳（練習(xí)跳躍的動(dòng)作）準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)。過(guò)程：、教師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂(lè)起做跳躍動(dòng)作，并且隨兒歌內(nèi)容的變換及時(shí)變換動(dòng)作、教師分步示范幾個(gè)具體動(dòng)作，并請(qǐng)父母帶著孩

23、子練習(xí)。、家長(zhǎng)帶著寶寶隨音樂(lè)玩游戲。四、找找說(shuō)說(shuō)這是我的（能從眾多的物品中找出自己的東西，并學(xué)說(shuō)話(huà)：這是我的。）準(zhǔn)備：幼兒和家人的生活用品若干。過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)寶寶一天天長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，今天我們又要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了。2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)這是什么，是誰(shuí)的?、引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的句子。寶寶，哪樣?xùn)|西是你的?請(qǐng)拿出你的東西，學(xué)說(shuō)：這是我的。寶寶拿對(duì)了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯(cuò)了要幫助他重新尋找。、在找到自己物品的基礎(chǔ)上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品五、開(kāi)開(kāi)心心玩床單（訓(xùn)練幼兒的平衡覺(jué)）準(zhǔn)備：每人一條床單，舒緩的音樂(lè)。過(guò)程：1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭

24、，家長(zhǎng)拉著床單隨音樂(lè)走動(dòng)。2、第二種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長(zhǎng)拎住四個(gè)角，隨音樂(lè)搖晃。托班幼兒初入園，由于對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，常常表現(xiàn)出焦慮不安，有的寶寶還哭鬧，幫助幼兒早日適應(yīng)幼兒園生活成了幼師們的工作重點(diǎn)。開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓幼兒和家長(zhǎng)一同感受幼兒園的快樂(lè)，對(duì)緩解幼兒入園不適是有很大幫助的。為此特意設(shè)計(jì)了“快樂(lè)寶寶”的幼兒園親子教案，旨在通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒獲得快樂(lè)體驗(yàn)，從而激發(fā)其喜歡上幼兒園的愿望。、您好：寶寶（5-10分鐘）1、問(wèn)候指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：毛絨小雞寶寶坐在家長(zhǎng)身邊勇敢的向大家介紹自己。“大家好，我叫XXX”2、走線(xiàn)活動(dòng)。指向：

25、穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專(zhuān)注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。準(zhǔn)備：輕音樂(lè)想象過(guò)程：師：現(xiàn)在是走線(xiàn)時(shí)間，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線(xiàn)上，互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩眼平視。（邊走邊提醒）一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼睛向前看，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，_話(huà)!第一圈：自然走第二圈：右手托物走第三圈：左手托物走音樂(lè)完畢：請(qǐng)大家回到原地休息。二、聰明寶寶（30-40分鐘）（一）夾夾看目標(biāo)：、練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。、在擺放的過(guò)程中讓幼兒初步感知秩序感。準(zhǔn)備：托盤(pán)置物：人手一份沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)，碗里放夾子若干過(guò)程：1、鋪好工作毯，取回工作托盤(pán)，放在工作毯左邊。T：師：

26、現(xiàn)在是老師的工作時(shí)間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，鋪平，工作毯。取工作盤(pán)：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。（回到原位）2、教師演示玩法師：（出示操作材料）寶寶看，這是什么?毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，這只毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪里都不能去，它覺(jué)得沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎?從小碗里取出一個(gè)夾子，（請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，）拇指，食指，中指夾夾（邊說(shuō)邊示范），把夾子全部夾完，“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，可以東走走，西看看，可開(kāi)心了?！?、教師示范收拾材料。請(qǐng)寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤(pán)送回家。、提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先

27、引導(dǎo)她學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子，要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。家長(zhǎng)可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作，進(jìn)行適時(shí)地幫助。、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂(lè)小星星（二）兒歌：手指謠目標(biāo)：、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂(lè)趣。、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語(yǔ)言感知能力。過(guò)程：1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來(lái)吧!我們的小手很能干，會(huì)變!（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，速度慢，讓寶寶也來(lái)學(xué)動(dòng)作）。游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。變鴨子、玩沙、分開(kāi)、相疊、搭胸、開(kāi)鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。托班公開(kāi)課教案活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)

28、意識(shí)。2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。準(zhǔn)備材料：1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋(píng)果、大蒜、香蕉2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子指導(dǎo)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：1、認(rèn)識(shí)各種食物。師：你們知道它們的名稱(chēng)嗎?（拿出水果和蔬菜來(lái)，逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說(shuō)出名稱(chēng)、外形特征，讓他們說(shuō)出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋(píng)果屬于水果。）2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣師：“接下來(lái)馬老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）、師：我們能把這些食

29、物裝進(jìn)瓶子里去嗎?（引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)?？梢阅贸鎏O(píng)果試著放進(jìn)瓶子里，讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去，個(gè)別孩子在教師的幫助下說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大。”、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”（幼兒自由回答）教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋(píng)果示范一邊切一邊說(shuō)出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開(kāi)，然后再剝開(kāi)。（二）基礎(chǔ)部分：1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小師：“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪刀、還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們

30、也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要_把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?！保?）教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里師：“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里”、師幼共同探討。問(wèn)題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說(shuō)明，例如蘋(píng)果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎

31、樣變小的用到什么工具）問(wèn)題二：刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢?（引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的，不能玩。（三）結(jié)束部分：1、自然結(jié)束師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧！”師;小朋友看看桌子上很亂，我們一起來(lái)清理干凈好嗎?.活動(dòng)目標(biāo)：愿意聽(tīng)教師講故事，理解故事的大意。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，感受與人交往的喜悅。.活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖3副.小雞.小鴨.小貓.小狗卡片活到過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：“今天，李老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們好不好?”1.出示動(dòng)

32、物卡片：小雞.小鴨.小狗和小貓。和幼兒一起來(lái)認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，并教幼兒與動(dòng)物打招呼。2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個(gè)這些小動(dòng)物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片里發(fā)生了什么事。教師引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)?，F(xiàn)在李老師就來(lái)給小朋友講講這個(gè)故事，好不好!故事的題目叫“你好”。教師講述故事?；貞浌适拢汗适吕镉心男┬?dòng)物啊?它們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“你好”。它們回家時(shí)說(shuō)什么?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“再見(jiàn)”。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)”你好”，”再見(jiàn)”和說(shuō)此話(huà)的場(chǎng)合，見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)“你好”，回家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”三.活動(dòng)結(jié)束與延伸：教幼兒學(xué)跳你好舞蹈幼兒園教案|托班教案|幼兒園小班教案|幼兒

33、園中班教案|幼兒園大班教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長(zhǎng)相、本領(lǐng)等特點(diǎn)2、感受故事中愛(ài)的情感，融洽父子（女）之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼兒人數(shù)相等）3、邀請(qǐng)幼兒的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。師：今天，周老師請(qǐng)寶寶和你們的爸爸一起上課，我們一起來(lái)比一比，是寶寶神氣還是爸爸神氣，好嗎?師：恩，寶寶坐得可真神氣，那爸爸們呢?寶寶們，轉(zhuǎn)過(guò)頭去教教你的爸爸怎么坐最神氣，小腳要怎么樣?手要放在哪里啊?二、理解故事內(nèi)容，感受父愛(ài)的多面性。1、分頁(yè)欣賞故事（1）師：爸爸和寶寶，你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎?大獅子長(zhǎng)的什么樣子?大獅子的爪子是什么樣的?（

34、一起說(shuō)尖尖的）大獅子的頭是什么樣的?頭上有什么?（棕毛可請(qǐng)爸爸回答）小朋友和爸爸一起說(shuō)大獅子的頭上的毛是什么?師：獅子是森林之王，那獅子爸爸和獅子?jì)寢尩膶殞毷钦l(shuí)啊?（獅子寶寶）（2）（播放圖1）看，獅子寶寶在哪里?（蹲在獅子爸爸腳邊）師：獅子爸爸和獅子寶寶長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子爸爸頭上有棕毛，獅子寶寶生下來(lái)小小的，尾巴上也有棕毛等）（播放圖2）獅子寶寶說(shuō)：有一天，我長(zhǎng)大了，我也會(huì)留一個(gè)超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。師：獅子寶寶想要一個(gè)什么樣的發(fā)型啊?（超酷的爆炸式發(fā)型請(qǐng)爸爸們幫忙回答）（播放圖3）獅子寶寶還說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我還會(huì)長(zhǎng)出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣

35、!師：獅子寶寶還想長(zhǎng)出什么樣的尾巴啊?（播放圖4）獅子寶寶長(zhǎng)大后還會(huì)爬樹(shù)、抓獵物，就像爸爸一樣2、完整講述故事（1）師：這本書(shū)還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么呢?我們小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)字?（不認(rèn)識(shí)）師：那你們的爸爸認(rèn)識(shí)字嗎?（認(rèn)識(shí)）那就請(qǐng)爸爸們一起大聲地把書(shū)的名字念給你的寶寶聽(tīng)吧!（書(shū)名：像爸爸一樣）（2）（播放圖5、6、7、8）教師完整講述故事。獅子寶寶很愛(ài)自己的爸爸，獅子寶寶說(shuō)：以后，等我長(zhǎng)大了，我也會(huì)留一個(gè)超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。獅子寶寶還說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我還會(huì)長(zhǎng)出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!還會(huì)爬樹(shù)、抓獵物，就像爸爸一樣。3、說(shuō)說(shuō)自己爸爸的外貌。師：寶寶，你和你爸爸長(zhǎng)的像嗎?哪里

36、像?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）每個(gè)爸爸手里都有一面小鏡子，請(qǐng)爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪里長(zhǎng)的很像?（自由討論）我們每個(gè)寶寶都有很多地方像爸爸一樣。4、說(shuō)說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)。師：獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?5、說(shuō)說(shuō)自己爸爸的情緒（1）提問(wèn)：爸爸有很多本領(lǐng)，很神氣、很能干，但神氣能干的爸爸也會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，你們看，獅子爸爸怎么啦?（播放圖9）師：獅子爸爸受傷了、不開(kāi)心了，獅子寶寶會(huì)怎么做呢?（教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與）師：我們來(lái)看看獅子寶寶怎么哄爸爸開(kāi)心的?（播放圖10撓癢癢）（2）表演：請(qǐng)爸爸們到前面來(lái)學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情，受傷了，不開(kāi)心，寶寶們上來(lái)給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開(kāi)心，讓爸爸感受我們的愛(ài)!師：爸爸開(kāi)心了，給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧!師：也希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間，爸爸心里的愛(ài)要多表現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛(ài)。三、互動(dòng)游戲，體驗(yàn)父親的力量。師：爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個(gè)大力士呢