《草原》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、草原教學設(shè)計容縣羅江鎮(zhèn)半月小學 陳廣媚教學目標：1、從文章的思想內(nèi)容出發(fā)考慮，讓學生感受草原景色的美。2、作者筆下的草原風情圖如詩如畫令人陶醉，通過感情朗讀的訓練，可以深化對文章表達情感的體會。教學重、難點：通過語言展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。教具準備：多媒體課件教學過程： 一、情景導入1、同學們，你們見過草原嗎？那草原給你留下了什么印象？作家老舍先生所描繪的呼倫貝爾大草原又是怎么樣的呢？今天我們一起走進老舍筆下的美麗遼闊的草原。2、小組交流，教師展示圖片。二、全班交流：1、草原這么美麗，那作者老舍是從哪些方面來展現(xiàn)草原的美麗？2、草原自然風光很美麗，那這么美的自然風光給作者留

2、下了怎樣的感慨？3、大家來看這個詞語“既.又.既.又”，是什么句式？你們會用這個詞寫一個句子嗎？4、同桌交流：是怎樣的景象讓作者有了如此的感慨？5、作者究竟看到了什么，使他總想高歌一曲？6、“一碧千里”在你的腦海中是一幅怎樣的畫面？7、“茫?！笔鞘裁匆馑?？同是寫草原，為什么有的說“天蒼蒼，野茫茫”，老舍先生卻說“一碧千里，而并不茫?！蹦兀?、“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”，（1）、這個是什么句？把什么比作了什么？（2）、綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀！9、“翠色欲流”是什么意思？“翠”是“綠”，為什么不用“綠”色欲留？10、你能說出幾個表示綠色的成語？11、在文中第一自然段找出表示“綠”的詞語。想一想，這樣寫有什么好處？12、回顧課文草原這篇課文的作者是（ ），這篇課文為我們展現(xiàn)了（ ）的草原風景?？偨Y(jié)課文通過對天空、空氣、草地的描寫，為我們展現(xiàn)了草原的自然風光美，這樣的美景實在是讓人著迷。作業(yè)請同學們用自己

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