五年級語文上冊教案：第8單元《口語交際：我最喜歡的人物形象》-部編版

1、口語交際：我最喜歡的人物形象教學方案教學目標1.舉辦交流會，把最喜歡的人物形象介紹給他人。2.以表格的形式準備，做分條講述。3.要講清楚人物的性格特征以及自己喜歡這個人物的原因。4.作為聽眾要認真地聽，能對他人的發(fā)言做出正確、合理的評價。教學重點能分條講述，把喜歡的理由說清楚。教學難點聽人說話能抓住重點。課前準備1.教師：多媒體課件。2.學生：回顧讀過的書籍或者觀看過的影視作品，照樣子完成課本上的表格填寫。課時安排1課時教學過程一、新課導入閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明，充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。二、交際內容舉辦一次“我最喜歡的人物形

2、象”交流會，將自己喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。三、交流指導1.回憶自己讀過的文學書籍或觀看過的影視作品，選擇一位令你印象最深的，準備將他介紹給大家。2.（1）搜集并整理與這位人物形象相關的信息，如他叫什么名字，出自哪部文學或影視作品，他有哪些鮮明的特點，在他身上發(fā)生了哪些令你印象深刻的事，你喜歡的理由是什么。（2）將搜集的信息照樣子填寫在表格里。3.利用好表格里的信息，有條理地講述：（1）你喜歡的人物是誰？（2）出自哪部作品；（3）你喜歡他的理由。注意事項：闡述理由時，可以輔以具體事件哦。4.交流示例：大家好，我最喜歡的人物形象動畫片哪吒鬧海中的哪吒。我喜歡他的理由有三個。首先，他

3、年紀雖小但武功高強，有風火輪、乾坤圈、混天綾等寶物。其次，他能夠見義勇為，救了被龍王欺負的老百姓。最重要的，是他敢于擔當的精神令人感動。當四海龍王聯名奏請玉帝捉拿李靖夫婦問罪時，為了不連累雙親，他斷臂剖腹，剜腸剔骨，歸還于父母。他的孝道感動了龍王，李靖夫婦因此得到了赦免。四、合作探究1.小組交流：（1）選擇最喜歡的人物；（2）完成書上表格；（3）小組交流討論；（4）小組評選選擇一名表達得最好的同學。2.班級交流：（1）各小組代表上臺介紹自己最喜歡的人物形象； （2）同學評價：是否分條敘述； 理由是否明確； 表述是否清晰。五、課堂小結聽了同學們的介紹，你們喜歡上這些可愛的人物了嗎？鍛煉自己的表達能力，讓你喜歡的人物形象