一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減9（82）-人教版

1、課題名稱第二單元第一課時(shí)“十幾減9”教學(xué)目標(biāo)理解并掌握十幾減九的計(jì)算方法重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容比較難：“十幾減9”的計(jì)算方法多樣，重點(diǎn)理解“十幾減9”算理；尤其是破十法，15-9=個(gè)位的5不夠減9,把15分成10和5 ，先算10-9=1， 再算1+5=6。學(xué)生在正確理解算里的基礎(chǔ)上，從復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程中得出十幾減9的巧算方法比較難的。難點(diǎn)分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在這種情況下很難正確理解“十幾減9”的計(jì)算方法，并且不容易得出“十幾減9”的巧算。教學(xué)方法通過(guò)課件直觀演示十幾減9的計(jì)算過(guò)程借助學(xué)具小圓片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、

2、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課星期天小朋友們舉辦去游樂(lè)園玩，游樂(lè)園的人真多啊，小丑手里的氣球可真漂亮，小丑和小朋友在說(shuō)什么呢？我們一起去看看吧，小丑說(shuō)我有15個(gè)氣球，賣(mài)了9個(gè)，還有幾個(gè)？我們知道求還有幾個(gè)用減法計(jì)算，列的算式是15-9=，那15-9怎么計(jì)算呢？那就讓我們一進(jìn)入歡快的學(xué)習(xí)之旅吧-十幾減9的計(jì)算方法。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二、十幾減9的計(jì)算方法方法一：一個(gè)一個(gè)減 15-9=6（個(gè)）（拿走9個(gè)，1 2 3.剩下6個(gè)氣球。方法二：想加算減法 在計(jì)算15-9時(shí)，我們先想一下之前學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法九加幾等于15呢？想：9 + （ ）= 15159 =6連減法我們先用圓片演示一下思考過(guò)程，（課件演示）我們用1

3、5個(gè)圓片來(lái)表示15個(gè)氣球，我們可以先去掉5個(gè)，就是15-5=10（個(gè)），還剩下10個(gè)，再?gòu)?0里面去掉4個(gè)，就是10-4=6（個(gè)），還剩下6個(gè)；用算式表達(dá)是這樣的，15 - 9 =6（個(gè)）先算：-再算：- 5 4（為什么要分成5和4呢？因?yàn)榈膫€(gè)位上的數(shù)是，用15-5計(jì)算，簡(jiǎn)便一些，我們繼續(xù)用10-4=6，連續(xù)減就是先把分成幾和幾分出來(lái)的，這個(gè)幾要和被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)相同。）小結(jié)：連續(xù)減就是先把九分成幾和幾，再計(jì)算。破十法我們先用圓片演示一下思考過(guò)程，（課件演示），15個(gè)圓片可以分成兩部分，一部分是個(gè)，另一部分是個(gè)，先從個(gè)圓片中減掉個(gè)，剩下個(gè)，剩下的這個(gè)和另一部分個(gè)合起來(lái)就是個(gè)；那用算式表達(dá)思考的過(guò)程是這樣計(jì)算的，把15分成5和10，先計(jì)算10-9，再計(jì)算1+5=6。-先算：-再算：+小結(jié)：破十法就是先從十幾中分出一個(gè)，再計(jì)算巧算十幾減用你喜歡的方法算一算 ，仔細(xì)觀察得數(shù)與被減數(shù)各位上的數(shù)有什么關(guān)系？-小結(jié)：巧算“十幾減9”的方法：就是把被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）圈一圈，算一算14-9= -小結(jié)課堂總結(jié)十幾減的計(jì)算方法一個(gè)一個(gè)減想加算減連減法破十法（重點(diǎn)）巧算：巧算“十幾減9”的方法：就是把被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。巧妙識(shí)記十幾減