幼兒園教師禮儀培訓(xùn)

1、教師禮儀培訓(xùn) “禮者，敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。 教師不僅僅是教授知識的源泉，更是傳承文化文明的標(biāo)桿。教師的一言一行不僅表現(xiàn)在各個活動中，更要表現(xiàn)在生活點滴之中，表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)微之中。前言是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所做禮儀規(guī)范。教師禮儀所謂禮儀是指人類在社會交往活動中標(biāo)識尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。前言目錄01 職業(yè)素養(yǎng)02 儀容儀表03 行為舉止04 語言表達(dá)1職業(yè)素養(yǎng) 優(yōu)秀的幼兒教師是什么樣的親和 專業(yè)外在：教師良好的形象內(nèi)在：教師良好的師德 1、責(zé)任心 2、愛心 3、耐心職業(yè)修養(yǎng) 有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃

2、苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。 善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。職業(yè)修養(yǎng)1.積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果；2.模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；3.有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。心態(tài)自尊自信的；品質(zhì)真誠正直的；性格活潑開朗的；心胸豁達(dá)寬容的。精神面貌=教師形象的靈魂2儀容儀表著裝 不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點：衣著活潑

3、大方，大小得體，便于活動。上班時間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋，帶班或幼兒午睡時不穿有響聲的高跟鞋。 化妝自然、大方、淡雅。杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。儀容精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力3行為舉止體態(tài)站站姿 身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。交談姿態(tài)以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。體態(tài)走坐走姿 上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步

4、幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩。坐姿 入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。眼神眼神 親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。與家長溝通過平視家長，眼神不要過高或過低，這樣表現(xiàn)出不尊重家長。手勢手勢 準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。指示行為指示幼兒時用語言加手勢“請”的姿勢提示，或牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指指點。日常行為1、升旗儀式立正、表情莊重、不說話、行注目禮;2、遵守時間按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗，不因私隨意

5、換班;3、學(xué)習(xí)開會準(zhǔn)時到會、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌;4、物品使用輕拿輕放，節(jié)約能源，按需用電，及時關(guān)水，忌損壞浪環(huán)境衛(wèi)生有序停放車輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，提示他人，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。5、用餐習(xí)慣文明用餐，按需取食，不挑不浪費，座椅歸位，在餐廳不大聲喧嘩;6、上下樓梯靠右有序地行走，不在樓梯追逐;7、接遞物品接收和遞送物品起立，眼睛要看著對方，并用雙手;遞剪刀時，自己手握剪刀頭，將剪刀手把對著他人。8、外出活動不推不擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不損壞公物，遵守規(guī)則，有序排隊。4語言表達(dá)原則：主動熱情、文明禮貌 語言：全園推廣使用普通話，使用文明用語，語速適中、態(tài)度

6、溫和、通俗易懂。接待來客(1)主動詢問您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?(2)被動受問哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。打電話(1)打電話 “喂，您好!我是X班的XX老師，您現(xiàn)在方便接電話嗎？(2)接電話 “喂，您好!XX幼兒園X班XX老師，請問你找誰?有什么事么?” (3)放電話等對方放下電話，然后再掛機。稱呼在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X媽媽，忌用生活中的稱呼小X、老X(言談間不涉及他人隱私)問候見到園里的工作人員，均應(yīng)問“你好”“早上好”或點頭致意。對待同事對待幼兒(1)無意過失耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。(2)組

7、織活動語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。(3)師幼互動熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!(4)遇到困難鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助你。(5)有意過失堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。(6)日常生活親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛，不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。對待家長(1)家長反映問題態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。(2)孩子發(fā)生事故如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。(3)家長晚接孩子主動熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。(4)家長饋贈物品禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)