年級英語上冊教學(xué)計劃

1、年級英語上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)：1、在教學(xué)過程中要面向全體，激發(fā)他們英語的興趣，幫助他們建立的成就感和自心，使他們在過程中發(fā)展綜合運(yùn)用，提人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐，并他們的創(chuàng)新;2、突出主體，尊重個體差異，讓在的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。3.、不僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實現(xiàn)目標(biāo)，注重的情感、態(tài)度和價值觀的。4、在教學(xué)過程中采用自主方式，充分發(fā)揮的主觀能動性。二、教材分析：本套教材采用任務(wù)型教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)單元、知識和等分，并增加了任務(wù)型成份和語篇

2、輸入。本書每個單元都列出明確的目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B分。A分是基本的內(nèi)容，B分是知識的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個單元還附有Self Check 分，可用來自我檢測本單元所學(xué)的知識。教學(xué)目的：1.要使受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基的知識和技能以及步運(yùn)用英語交際的;養(yǎng)成良好的外語慣，掌握外語的基本;為進(jìn)一步和運(yùn)用英語打下扎實的基。2.使明確英語的目的性，3.步運(yùn)用英語交際的和自學(xué)。具體目標(biāo)：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：1.技能：聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;(2)能住簡單語段中的觀點;說：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;(2)能經(jīng)

3、過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;(2)能識別不同文體的特征;(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：(1)能簡單寫出貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，(2)能默寫課文;(3)能在寫中基本做到文體較規(guī)、語句較通順;2.知識：語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;(2)盡可能學(xué)會使用的慣用語或固定搭配。語法：(1)進(jìn)一步掌握描述時間、方位的表達(dá)方式;(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;(3)使用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等

4、;(4)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地息。三、學(xué)情分析：計劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可作是工作計劃要達(dá)到的基本。這里給分享一些關(guān)于人教版九年級英語上冊教學(xué)計劃，方便。人教版九年級英語上冊教學(xué)計劃1一、本學(xué)期的指導(dǎo)要面向全體，關(guān)注每個的情感，激發(fā)他們英語的愛好，幫助他們建立的成就感和自心，創(chuàng)新;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)開放，目標(biāo)設(shè)計以技能，知識，情感態(tài)度，和意識的發(fā)展為基;突出主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓在的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評價，促進(jìn)發(fā)展，建立能激勵愛好和自主

5、發(fā)展的評價體系?？傊屧谑褂糜⒄Z中英語，讓成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和。二、教材分析新目標(biāo)英語九年級共有十五個單元，各單元話題有趣，貼近生活實際。本冊書將的一些語法知識點有：語態(tài)，語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了知識和，并增加了任務(wù)型成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨內(nèi)容的閱讀及相關(guān)的練，用以練的閱讀，擴(kuò)的閱讀量。三、學(xué)情分析這兩個班有30%左右的能基本把握所學(xué)知識，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小分英語有較的愛

6、好，能積極并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但很多，發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。四、教學(xué)及措施1、教學(xué)應(yīng)面向全體，注重對進(jìn)行運(yùn)用英語的，力爭人人都有進(jìn)步;2、對因材實教，尊重個體差異，力爭讓不同全面發(fā)展;3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵參與體驗與交流，力爭讓增強(qiáng)對英語的愛好;4、充分課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格好落實，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位皆有所獲。采取的措施：1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課組的智慧精心備課，明確每堂課的基內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次的不同需求，做到上好每一堂課。2、充分多教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提課堂教學(xué)效率。3、課后多與溝通，了解學(xué)情，及時得到反饋息，以利于進(jìn)教學(xué)中存在的和

7、不足。4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提愛好。如英語比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱等。5、課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。6、不斷，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)的提。一、制定計劃的目的1、要面向全體，關(guān)注每個的情感，激發(fā)他們英語的興趣，幫助他們建立的成就感和自心，使他們在過程中發(fā)展綜合運(yùn)用，提人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐，創(chuàng)新;2、突出主體，尊重個體差異，讓在的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。二、情況分析2017-年九年級上冊英語教學(xué)計劃模板一、本學(xué)期的指導(dǎo)：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體，關(guān)注每個的情感，激發(fā)他們英語的興

8、趣，幫助他們建立的成就感和自心,創(chuàng)新;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)開放，目標(biāo)設(shè)計以技能，知識，情感態(tài)度，和意識的發(fā)展為基;3、突出主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓在的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)發(fā)展，建立能激勵興趣和自主發(fā)展的評價體系?？傊?，讓在使用英語中英語，讓成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和。二、所教班基本情況分析：所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,

9、的品質(zhì)、慣,英語基較之(4)班有明顯的差異,(4)班整體情況好,學(xué)困生少,英語的熱情和興趣教.兩班每次的均分都有10分左右的。起來有一定的困難。另外，所教班的在情感態(tài)度,方面還存在諸多需要進(jìn)一步的。例如：很多不能明確英語的目的，沒有真正認(rèn)識到英語的目的在于交流;有些同學(xué)在中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的慣，不能做好課前預(yù)課后復(fù)，沒有計劃性和性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，不注意知識的鞏固和積累;三、奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提自己的教學(xué)水，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個班級之間的距離，使每個都能有所進(jìn)步，有所收獲。四、具體措施：1、每天背誦課文中的。目的:背誦并默寫，語感。2、

10、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或，每日進(jìn)行檢查。實施：“互測及教抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀：晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、測、月測的形成性評價：對英語實行量化，每日、每、每月都要給檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)到成就感，讓的同學(xué)找出，感受壓力。由此在班里形成濃厚的氛圍，向上的和競爭意識。5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味的快樂，樹立的自，盡快成長起來。6、關(guān)注的情感，造寬松、的教學(xué)氛圍。7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，綜合運(yùn)用8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近實際的教學(xué)活動，吸引和他們積極參與。通過思考、交流和合作等方式，和使用英語，完成任務(wù)。9、 加強(qiáng)對的指導(dǎo)，為他們奠定基。10、 要充分現(xiàn)代，計算機(jī)和多教學(xué)，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)，拓寬渠道，進(jìn)方式，提教學(xué)效果。11.針對閱讀差的，本學(xué)期進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。(：翻譯并摘抄匯、優(yōu)美句子等)1