2020年-2020學(xué)年班主任班級管理總結(jié)范文

1、2021年-2021學(xué)年班主任班級治理參考總結(jié)范文奮斗小學(xué) 三八班 劉海燕從本學(xué)期開始我擔(dān)任三（八）班的班主任工作，我班共有學(xué)生53名，男生24人，女生29人。在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)本身素養(yǎng)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的小孩自覺才能差，針對這點，我首先從他們本身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對小孩們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確本人除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還特別多，讓他們明白得既要成材又要成人的重要。讓小孩們給本人定一個目的，然后向著這個目的努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)：（一）月訓(xùn)練重點中班級治理亮點工作的成效及經(jīng)歷。應(yīng)學(xué)校要求，我班開展了“間操、集會安靜有序”主題班會，效果良

2、好。1、教師在思想上注重，常抓不懈結(jié)合小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守則，我利用班隊活動等時間，班級黑板報、手抄報等陣地，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)守則，對學(xué)生進(jìn)展思想教育讓他們明白該做什么，如何做，協(xié)助學(xué)生樹立明確的行為目的，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、集隊間操標(biāo)準(zhǔn)行為，反復(fù)訓(xùn)練集隊下樓梯時要求：不擁堵、不推搡、不說話，體育委員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及平安，教師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊伍后面。升旗時的要求學(xué)生隊伍快、靜、齊，升旗時安靜，不做小動作，認(rèn)真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求:隊伍橫豎行對齊，認(rèn)真做操，不說話，不做小動作，不與別人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)展及時的要求、標(biāo)準(zhǔn)、小結(jié)。3 、潛移默化，班

3、主任以身作則。教師的行為對兒童品德構(gòu)成有決定性的意義，教師做的常常要比他們對兒童說的起著更大的阻礙作用。正所謂“身教重于言教”，小學(xué)生愛模仿，而學(xué)生接觸最多確實實是班主任，是學(xué)生模仿最多的對象，因而要求學(xué)生遵守的標(biāo)準(zhǔn)，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求學(xué)生肅立的時候，我也會和學(xué)生一起肅立、唱國歌，絕不會隨意走動或和其他教師說話。在我潛移默化的阻礙下，學(xué)生自然也會遵守標(biāo)準(zhǔn)，我的說教才更有說服力。4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹立典型，教師反思改正。學(xué)生還有愛受表揚，積極向上的心理，也希望本人能成為先進(jìn)典型。我按照這一特點，在進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練時，堅持正面教育，留意樹立典型，經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模，如做操

4、認(rèn)確實田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀(jì)律好的劉乃真，以激起學(xué)生心靈的共鳴，讓同學(xué)們理解典范，以典范形象起導(dǎo)向作用，同時對典范本身也是一個鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)展及時的要求、標(biāo)準(zhǔn)、小結(jié)。如我覺察，集隊時我覺察男生在外行紀(jì)律較差，不好治理，因而及時調(diào)整隊形，把男生調(diào)在里行，便于本人隨時催促，整頓紀(jì)律。覺察間操時后面的紀(jì)律較差，我一般情況跟在隊伍后面。四、培養(yǎng)助手，加強(qiáng)監(jiān)視。小學(xué)生自制力和持久性差，我在向?qū)W生講清“是什么，為什么，如何做”的同時，還制定了班級公約，推選出一些有才能的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)視員，明確分工，各司其職，隨時隨地催促其他同學(xué)的行為，這是我

5、的詳細(xì)做法。如：“環(huán)境監(jiān)視員”趙子淵負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察；“路隊監(jiān)視員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時的路隊紀(jì)律；“兩操監(jiān)視員” 胡奮澤要催促同學(xué)認(rèn)真做好眼保健操和廣播操； “課間行規(guī)監(jiān)視員”劉寶倩巡視提示同學(xué)開展正常的活動，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止在這些小助手的治理監(jiān)視下，我的工作輕松了，班級里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也逐步減少，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。五、與家長溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個小孩，家長與教師之間的配合是多么重要。我也及時通過校信通聯(lián)絡(luò)平臺把學(xué)生在校的學(xué)生行為習(xí)慣情況通告家長,如某某家長您的小孩特別有禮貌,一定是您家教有方的緣故,請

6、保持。如今天表揚了誰集隊紀(jì)律好，發(fā)揮家長的作用幫學(xué)生構(gòu)成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家庭同步進(jìn)展，共同穩(wěn)定提高。這也是我在這項工作中的小亮點, 習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，是一項系統(tǒng)工程，貴在堅持。三年級學(xué)生正處在身心迅速開展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最正確時期。假設(shè)我們能提高認(rèn)識、注重方法、常抓不懈，我們的學(xué)生將構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。（二）本班開展的班隊活動及效果。利用班隊培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生如何樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課覺察某些同學(xué)做得好的及時表揚，加

7、強(qiáng)學(xué)生的自決心，在班中樹典范，覺察不良現(xiàn)象及時糾正。通過一個學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)根本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合教師上課，但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)教育。利用班隊會培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部催促檢查，結(jié)合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們明白得講文明禮貌，不管在校內(nèi)、校外，他們見到教師都特別有禮貌地向教師征詢好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助，和睦相處。3利用班隊會培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于小

8、孩健康成長，我結(jié)合搭班教師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生認(rèn)識，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點之一。4做好學(xué)生的平安教育工作。我?guī)缀趺刻於紩樾r間進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨意使用電器。學(xué)生課間玩耍時也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。（三）反思本學(xué)期班級治理中存在的征詢題及下學(xué)期工作設(shè)想。班級治理中仍存在著諸多的征詢題：例如小學(xué)生年齡小、自控性差，如

9、何樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒特別重要。還有有的家長因溺愛，對小孩的不良行為坐視不理，甚至助長壞習(xí)氣，如何處理這一征詢題，值得我們共同考慮。為此在下學(xué)期的班級治理中，我有如下設(shè)想1. 注重主題班會與主題隊會的開展。通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守則等知識。可別小看這班會課，班隊活動課但是對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在活動中，學(xué)會關(guān)心四周的人、事和環(huán)境、關(guān)心四周的整個社會，這不僅提高了學(xué)生的自主自立才能，也大大地加強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動等，都得值日班長負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動中確立了自主認(rèn)識，自覺做到教師在與不在一個樣。 2、注重學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)視的力度。 3協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，構(gòu)成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要主動與家庭親切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和教師之間的情感，通過見面談或聯(lián)絡(luò)，對家長進(jìn)展?jié)撘颇淖璧K，對家庭教育提出明確的要求，如讓小孩承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓小孩進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)小孩在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，構(gòu)成共識。要求家長能以本人的道德行為、良好家風(fēng)、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀、禮節(jié)、禮貌阻礙小孩、催促小孩