1級-5聲母n、l舌尖中音主持表達教案

1、茂 茂 樹 語 言 課 程 計 劃上課流程課前準備1、PPT 2、n 的大卡片 3.l 的大卡片教學目標1、知識目標：通過繞口令和詩歌練習，學習n、l 的正確發(fā)音，并掌握其發(fā)音技巧。知道n、l 發(fā)音時，n 的氣流是從鼻腔通過，l 的氣流是從舌頭兩邊通過。2、技能目標：通過經(jīng)典童謠練習，體驗雙唇、舌頭在中的作用并引導學生念童謠，并扮演童謠中的角色。通過詩歌學習來鞏固所學韻母n、l 的發(fā)音，并豐富學生的知識儲備量。培養(yǎng)正確的發(fā)音技巧，注意舌尖中音n、l 在詞句之間的變化。3、綜合目標：在學習韻母n、l 的過程中加入繞口令、詩歌以及相關的，使得課程形式豐富多彩，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中感受舌尖中

2、音n、l 在詞句之間的不同。課題:聲母 n、l1 次（90 分鐘）課程分類拼音的授課對象主持表達 1 級【活動：社交禮儀】課前準備：音樂（o song)老師引導語：大家把手上的小玩具收一收，讓它們?nèi)バ菹⒁幌掳?。老師：歡迎各位小朋友，又見面啦！那大家先來互相打個招呼吧！第二階段：探索發(fā)現(xiàn)課前準備：主持課 PPTppt。老師：小朋友們，今天的主持課開始啦，讓先來活動一下的舌頭吧。首先請小朋友們伸出舌頭讓老師看一看，接下來呢，讓舌頭在上面來轉圈。非常棒，繼續(xù)讓舌頭伸出口外動一動，最后舌尖舌根來打響。老師：接下來呢，老師要的帶著大家學首兒歌，這首兒歌大家一定都聽過，叫做小老鼠上燈臺跟著老師一起讀，小老

3、鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。吱吱叫不肯來，嘰里咕嚕滾下來。但是今天呢，老師是有要求的，小朋友們光會讀還，還得來進行角色表演，看看哪位小朋友能表演的最棒。老師：今天啊，繼續(xù)學習拼音，首先要學的是聲母 n，和老師一起讀一讀關于n 的詞的氣流是從哪里通過的？如果你捏住鼻子的語。老師要提問小朋友了，讀n 的時候話，還能輕松的讀出n 嗎？老師：接下來繼續(xù)學個聲母l，先和老師一起讀一讀關于l 的，但是呢，老師有一個要求在讀的過程中，哪位小朋友能夠告訴老師，讀n 和讀l 時在有哪位小朋友能告訴老師有哪些不同呢？讀l 的時候，捏住鼻子能準確發(fā)出l 音嗎？不同之處。好了，現(xiàn)的氣流是從哪邊通過的呀？老師：好了，接

4、下來，老師給大家講個故事，從前有個孩子叫，還有個舅舅，有一天呀，和舅舅一起出去放牛，這些牛當中，有大牛也有小牛，但是加在一起一共有六頭。于是呀舅舅就拉著大牛跑，年紀比較小，覺得她是拉著大牛還是小牛啊？哦，于是拉著小牛溜。這些牛可不是他們自己家里養(yǎng)的，而是隊里的牛。舅舅、妞第一階段：開場引導(niu)妞去放牛(ni)，有大牛、有小牛，大牛、小牛共六(li)頭。舅舅拉著大牛跑， 拉著小牛溜（li）。舅舅、 ， 、舅舅，都愛隊里牛。老師：老師這里有一張（n)的卡片，還有一張是（l)的卡片，現(xiàn)在老師要給每個學生 這兩張卡片，老師讀到含n 的拼音， 就迅速將n 的大卡片舉起，讀到l 的音， 也迅速將l

5、的大卡片舉起，看誰的速度最快。千年牽連 惱怒老路 難住攔住南部 無奈無賴 小牛小劉老師：剛剛 學習了哪兩個雙唇音?。楷F(xiàn)在 再來學 個雙唇音 m,首先 要雙唇閉攏，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔送出，聲帶 ；發(fā)音完畢，雙唇讓保持緊閉狀態(tài)。那老師要問了，哪些字是發(fā)m 這個音的？老師: 都會背誦哪些故事?。空l能給老師表演一下，今天呢，老師也要教小朋友們一首古詩，詩的名字叫做敕勒歌敕勒族人民居住的平原在陰山下，天像圓圓的帳篷，蓋住了青青的草原。天藍藍的，草原一望無邊，風兒一吹，草兒低下頭，一群群牛羊從草叢里露了出來。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天 ，野茫茫，風吹草低見牛羊。小朋友們都表現(xiàn)的非常棒。老師

6、：現(xiàn)在 一起放松放松，去逛逛超市怎么樣？清晨， 的 升起來了，小公雞叫醒了小動物們，它們在草地上開開心心的玩耍，不一會兒，小動物們都覺得肚子有點餓了，于是它們打算去超市采購。健壯的小牛豎起尖尖的牛角，神氣地說：“ 力氣大，我來給大家提東西吧?！?說，我平時最喜歡吃食物了，我來負責給大家挑最好的食物?！庇谑撬鼈冮_開心心的去超市購物了.老師： 覺得他們會買些什么食物呢？如果是你去超市的話，你會拿些什么好吃的呀？那一起去看看這些小動物到底都拿了些什么？哇塞，這些食物 都認識嗎？他們分別是什么啊？ 一起朗讀出來吧!引導語：覺得這堂課哪一個環(huán)節(jié)讓你印象最深刻，為什么呢？舉手說說看！請學生自第三階段：總結與表現(xiàn)告訴家長的話這節(jié)課 上的是拼音 學習了聲母n 和l ,這對許多學生來說都是薄弱點，所以在課堂上的時候 首先 了學生這兩個聲母的發(fā)音技巧，繼而乘勝追擊通過朗讀兒歌、繞口令以及詩詞的方式，來糾正學