英語全新教學(xué)個人目標(biāo)計劃2022

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁英語全新教學(xué)個人目的方案2022英語全新教學(xué)個人目的方案1一，學(xué)生情況分析p 今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語教師。我們學(xué)校三年級有四個班。這個年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子好奇，好動，會表達(dá)，會模擬。他們喜歡新穎事物，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模擬性和可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對英語有濃重的興趣。二、教材分析p 從今年開始，三年級學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計、教學(xué)方

2、法選擇等方面與學(xué)生的實際生活親密相關(guān)，表達(dá)語言的交際功能，結(jié)合話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全動作反響法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和獨立使用所學(xué)語言做事的才能。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實親密相關(guān)，選題時充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的浸透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適宜學(xué)生年齡特點和認(rèn)知才能的中西文化知識。重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語

3、音、語調(diào)、寫作根底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡單的英語交流才能，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造才能。三，整體教學(xué)目的和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維差，感性知識豐富，喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說才能，讓學(xué)生盡快用英語進展口頭交流。教學(xué)要求：1.能聽懂并說出12組教師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡單交流。2.能聽、讀、認(rèn)50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動物等6個題目)，使用簡單。3.會聽，會做6個“TPR”活動。4.會唱8首歌。5.會聽，會說，會唱7首民謠。6、能完成八項

4、自我評價活動。7.能看懂6個幽默故事。8.可以理解6個簡單的中西文化知識。四、教學(xué)措施1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。xt-align: left;“通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進展表演，

5、充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)”觀眾&;并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以進步學(xué)生的聽說才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。4、注重在教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身

6、活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及開展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音，語調(diào)根底;使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。六、扶優(yōu)輔潛方案(一)指導(dǎo)思想本著面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，進步落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他

7、們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進步方面要花大力氣。(二)學(xué)生情況分析p 學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃重的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實，能實際的運用所學(xué)知識進展英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。后進生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)

8、生都有學(xué)習(xí)進步的時機，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。2、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。3、使后進生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)培優(yōu)輔差措施1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有方案地進展補缺補漏。3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進度表(略)英語全新教學(xué)個人目的方案2高一上學(xué)期是高中教育的起始

9、階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個實在可行的教學(xué)方案。特制定英語全新教學(xué)個人目的方案如下：一.教材分析p 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。如今使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和興趣閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積

10、極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際對其進展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。二.教學(xué)目的1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神;2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生理解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學(xué)生綜合運用語言的才能，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析p 問題解決問題的才能，以及運用英語進展思

11、維和表達(dá)的才能。4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進步自主學(xué)習(xí)的才能。三.學(xué)生現(xiàn)狀分析p 針對我所帶的班級高一5，6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到王墳，廟子，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，根底薄，英語程度參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，進步學(xué)習(xí)英語的才能”。四.工作措施1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用兩個星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教

12、材過度奠定根底，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。2.為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，進步學(xué)生的聽力程度，從高一就開始就對學(xué)生進展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周

13、三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。8、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。9、集體備課是進步教學(xué)質(zhì)量和整

14、體教學(xué)程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)歷，化解單元教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。10、堅持教學(xué)研究和互相聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。五.專業(yè)成長方案作為一名新教師，首先對教材吃透，對班里學(xué)生的英語程度詳細(xì)理解。多去聽其他教師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)歷。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌握教學(xué)技巧，理解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，理解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力進步自己的專業(yè)知識程度。六.教學(xué)進度第一周：軍訓(xùn)第二周：學(xué)

15、習(xí)初高中銜接教材(語音根底知識，句子)第三周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子，構(gòu)詞法)第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2第六周:學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開始)第七周:學(xué)習(xí)必修一unit2-3第八周:學(xué)習(xí)必修一unit3第九周:學(xué)習(xí)必修一unit4第十周:學(xué)習(xí)必修一unit4-5第十一周:學(xué)習(xí)必修一unit5第十二周:學(xué)習(xí)必修二unit1第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit2第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit2-3第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit3第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit4第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit4-5第十九周:學(xué)習(xí)必修二unit5第二十周

16、:學(xué)習(xí)必修三unit1第二十一周:學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí)第二十二周:復(fù)習(xí)迎接期末考試英語全新教學(xué)個人目的方案3這個學(xué)期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學(xué)期工作需要花時間，需要適應(yīng)，這個學(xué)期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學(xué)工作又將是一個新的開始，對于教學(xué)方面我覺得自己應(yīng)該有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語教師我可以很明晰的看自己的職責(zé)，這個學(xué)期的開始我也對工作規(guī)劃一番。一、教學(xué)方式不管是在學(xué)生看來還是在我自身看來，一個適宜的教學(xué)方式會讓學(xué)生的一個的興趣大增，這個學(xué)期我采取一個開放的教學(xué)方式，一定要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是很有樂趣的，在課堂提倡一個積

17、極發(fā)言的行為，針對學(xué)生這是第一點，這些年的教學(xué)經(jīng)歷也告訴我，一個好的教學(xué)方式對于學(xué)生的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學(xué)生需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學(xué)期開始我也會針對學(xué)生對英語對策興趣程度，做一個全面的理解，采取適宜的教學(xué)方式，讓學(xué)生們滿意，讓學(xué)生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內(nèi)會有效果，但是這是我一直堅持的方向，一定要找到適宜的教學(xué)方式。二、教學(xué)目的一個學(xué)期的教學(xué)工作時間是有限的，這個學(xué)期的工作我一定會好好地方案工作，安排教學(xué)的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學(xué)期按照我的規(guī)劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復(fù)的復(fù)習(xí)這些，

18、教學(xué)目的不一定要大，我覺得最主要是要讓學(xué)生可以有效率的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時候可以有所進步這是第一，今后的一個學(xué)習(xí)時間很多，但是我的教學(xué)目的就是讓學(xué)生們有效率的學(xué)習(xí)，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學(xué)目的。三、進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣剛剛來到高中學(xué)生們需要花時間去適應(yīng)這些，學(xué)習(xí)也是，這也是一個關(guān)鍵，這個學(xué)期的中我覺得就是要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，都說興趣決定學(xué)習(xí)的效率，這個效率是很關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)的興趣排在前面，只有學(xué)生有了一個好的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會有高效率，我會在這個學(xué)期開始之后大力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是要從一開始就抓的事情，學(xué)習(xí)興趣決定今后學(xué)生們在英語這一門課上能到達(dá)的

19、高度，英語是要話很長很長的時間去學(xué)習(xí)的，我提倡的這個學(xué)習(xí)興趣是會一直伴隨這學(xué)生，接下來的教學(xué)工作我也會全力以赴。英語全新教學(xué)個人目的方案4高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好根底的關(guān)鍵，在這個學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃重的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個實在可行的教學(xué)方案。特制定英語全新教學(xué)個人目的方案如下：一、教材分析p 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。如今使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)

20、生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實際對其進展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神;2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生理解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學(xué)生綜合

21、運用語言的才能，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析p 問題解決問題的才能，以及運用英語進展思維和表達(dá)的才能。4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進步自主學(xué)習(xí)的才能。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析p 針對我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語底子差，根底薄，英語程度參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，進步學(xué)習(xí)英語的才能”四、工作措施1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)

22、習(xí)五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定根底，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個題型的解題技巧。2.為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)

23、練的壓力，進步學(xué)生的聽力程度，從高一就開始就對學(xué)生進展聽力訓(xùn)練。5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6、堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。7、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。8、集體備課是進步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力

24、保證，有利于經(jīng)歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)歷，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。9、堅持教學(xué)研究和互相聽課，互相學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究適宜學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。英語全新教學(xué)個人目的方案5本學(xué)期擔(dān)任高一(1，2)兩個班的英語教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高

25、中生活，圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語底子差，根底薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點，嚴(yán)要求的原那么，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣。二、學(xué)情分析p 所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語程度普遍較低，有部分同學(xué)的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下根底。三、教材

26、內(nèi)容及重難點分析p 本學(xué)期要完成必修一和二兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。四、主要工作及措施(一)在教育教學(xué)方面1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。三個銜接1) 知識銜接(詞匯補充、語法回憶)。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。2) 學(xué)習(xí)方法銜接。3)

27、心理輔導(dǎo)銜接六個到位1) 根底知識到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累知識，夯實根底，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。2) 理解學(xué)情到位。理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進展高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。3) 活動到位。對于課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動口、動手、動腦的活動中，以到達(dá)師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學(xué)知識進展測試并進展合理評價，以到達(dá)鼓勵學(xué)生的目的。4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，進步他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。5) 因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要 “讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。6) 才