英語全新教學個人目標計劃2022

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁英語全新教學個人目的方案2022英語全新教學個人目的方案1一，學生情況分析p 今年，我在我們學校當三年級英語教師。我們學校三年級有四個班。這個年齡段的學生處于青春期，孩子好奇，好動，會表達，會模擬。他們喜歡新穎事物，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模擬性和可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對英語有濃重的興趣。二、教材分析p 從今年開始，三年級學生開始使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復習單元。每個單元的話題圍繞學生的日常生活展開，在整體構思、內容安排、活動設計、教學方

2、法選擇等方面與學生的實際生活親密相關，表達語言的交際功能，結合話題-功能-構造-任務，根據(jù)學生的年齡特點，采用“全動作反響法”讓學生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學會學習”的主題，我們非常重視培養(yǎng)學生獨立學習和獨立使用所學語言做事的才能。從內容、形式、方法、插畫、裝幀設計等方面，最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容與學生生活和現(xiàn)實親密相關，選題時充分考慮小學生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的浸透，在教學內容上選擇和編寫一些適宜學生年齡特點和認知才能的中西文化知識。重點是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立起學習英語的初步自信;培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語

3、音、語調、寫作根底和良好的學習習慣;使他們形成簡單的英語交流才能，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造才能。三，整體教學目的和教學要求小學生理性思維差，感性知識豐富，喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不要讓學生把英語當成負擔，而要注重培養(yǎng)聽說才能，讓學生盡快用英語進展口頭交流。教學要求：1.能聽懂并說出12組教師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡單交流。2.能聽、讀、認50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家人、數(shù)字、水果、方向、動物等6個題目)，使用簡單。3.會聽，會做6個“TPR”活動。4.會唱8首歌。5.會聽，會說，會唱7首民謠。6、能完成八項

4、自我評價活動。7.能看懂6個幽默故事。8.可以理解6個簡單的中西文化知識。四、教學措施1.建立和諧民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。xt-align: left;“通過復習與新授對話內容有聯(lián)絡的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。2、以學生為中心，設置場景，表演對話。在教學對話前為學生設計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進展表演，

5、充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當”觀眾&;并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以進步學生的聽說才能，更可以表達學生學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，游戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。4、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身

6、活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。五、學習策略及習慣培養(yǎng)根據(jù)小學生的生理和心理特點以及開展需求，這個學習重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音，語調根底;使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造才能。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國精神，增強世界意識，為進一步學習打下根底。六、扶優(yōu)輔潛方案(一)指導思想本著面向全體學生，促進學生全面開展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，進步落后學生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他

7、們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。(二)學生情況分析p 學優(yōu)生對英語學習有濃重的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平時的學習中掌握的知識比較扎實，能實際的運用所學知識進展英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，樂意幫助那些學習有困難的同學。后進生的情況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對待每一個學生，讓每一個學

8、生都有學習進步的時機，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1、培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)他們積極參與學習活動，調動學習的主人翁意識。2、對學優(yōu)生更多的給予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的根底。3、使后進生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。(四)培優(yōu)輔差措施1、思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。2、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有方案地進展補缺補漏。3、多一份關心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。七、教學進度表(略)英語全新教學個人目的方案2高一上學期是高中教育的起始

9、階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個實在可行的教學方案。特制定英語全新教學個人目的方案如下：一.教材分析p 教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。如今使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和興趣閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積

10、極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目的和學生實際對其進展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。二.教學目的1、使學生明確學習英語的目的性,開展自主學習的才能和合作精神;2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生理解和適應高中的英語學習;3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學生綜合運用語言的才能，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析p 問題解決問題的才能，以及運用英語進展思

11、維和表達的才能。4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，進步自主學習的才能。三.學生現(xiàn)狀分析p 針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構成復雜，大部分來自農村，遠到王墳，廟子，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，根底薄，英語程度參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，進步學習英語的才能”。四.工作措施1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用兩個星期復習初中教材，為平穩(wěn)向高中教

12、材過度奠定根底，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。2.為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。4、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，進步學生的聽力程度，從高一就開始就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周

13、三次利用課余時間給學生集體放聽力。6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。8、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。9、集體備課是進步教學質量和整

14、體教學程度的有力保證，有利于經歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經歷，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。10、堅持教學研究和互相聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。五.專業(yè)成長方案作為一名新教師，首先對教材吃透，對班里學生的英語程度詳細理解。多去聽其他教師講課，學習講課經歷。多看教育學心理學方面的書籍。有助于掌握教學技巧，理解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，理解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力進步自己的專業(yè)知識程度。六.教學進度第一周：軍訓第二周：學

15、習初高中銜接教材(語音根底知識，句子)第三周：學習初高中銜接教材(句子，構詞法)第四周:學習必修一unit1第五周:學習必修一unit2第六周:學習必修一unit2(十一假期周四開始)第七周:學習必修一unit2-3第八周:學習必修一unit3第九周:學習必修一unit4第十周:學習必修一unit4-5第十一周:學習必修一unit5第十二周:學習必修二unit1第十三周:學習必修二unit1及期中考試第十四周:學習必修二unit2第十五周:學習必修二unit2-3第十六周:學習必修二unit3第十七周:學習必修二unit4第十八周:學習必修二unit4-5第十九周:學習必修二unit5第二十周

16、:學習必修三unit1第二十一周:學習必修三unit1及復習第二十二周:復習迎接期末考試英語全新教學個人目的方案3這個學期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學工作又將是一個新的開始，對于教學方面我覺得自己應該有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語教師我可以很明晰的看自己的職責，這個學期的開始我也對工作規(guī)劃一番。一、教學方式不管是在學生看來還是在我自身看來，一個適宜的教學方式會讓學生的一個的興趣大增，這個學期我采取一個開放的教學方式，一定要讓學生知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個積

17、極發(fā)言的行為，針對學生這是第一點，這些年的教學經歷也告訴我，一個好的教學方式對于學生的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學生需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學期開始我也會針對學生對英語對策興趣程度，做一個全面的理解，采取適宜的教學方式，讓學生們滿意，讓學生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內會有效果，但是這是我一直堅持的方向，一定要找到適宜的教學方式。二、教學目的一個學期的教學工作時間是有限的，這個學期的工作我一定會好好地方案工作，安排教學的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學期按照我的規(guī)劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復的復習這些，

18、教學目的不一定要大，我覺得最主要是要讓學生可以有效率的學習，在學習的時候可以有所進步這是第一，今后的一個學習時間很多，但是我的教學目的就是讓學生們有效率的學習，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學目的。三、進步學生的學習興趣剛剛來到高中學生們需要花時間去適應這些，學習也是，這也是一個關鍵，這個學期的中我覺得就是要培養(yǎng)學生對英語的興趣，都說興趣決定學習的效率，這個效率是很關鍵的，學習的興趣排在前面，只有學生有了一個好的學習興趣在學習當中就會有高效率，我會在這個學期開始之后大力的培養(yǎng)學生的學習興趣，這是要從一開始就抓的事情，學習興趣決定今后學生們在英語這一門課上能到達的

19、高度，英語是要話很長很長的時間去學習的，我提倡的這個學習興趣是會一直伴隨這學生，接下來的教學工作我也會全力以赴。英語全新教學個人目的方案4高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好根底的關鍵，在這個學期培養(yǎng)學生濃重的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個實在可行的教學方案。特制定英語全新教學個人目的方案如下：一、教材分析p 教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。如今使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學

20、生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目的和學生實際對其進展大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。二、教學目的1、使學生明確學習英語的目的性,開展自主學習的才能和合作精神;2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生理解和適應高中的英語學習;3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學生綜合

21、運用語言的才能，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析p 問題解決問題的才能，以及運用英語進展思維和表達的才能。4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，進步自主學習的才能。三、學生現(xiàn)狀分析p 針對我校學生構成復雜，普遍英語底子差，根底薄，英語程度參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，進步學習英語的才能”四、工作措施1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復

22、習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定根底，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。2.為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓

23、練的壓力，進步學生的聽力程度，從高一就開始就對學生進展聽力訓練。5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。7、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。8、集體備課是進步教學質量和整體教學程度的有力

24、保證，有利于經歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經歷，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。9、堅持教學研究和互相聽課，互相學習，積極上網，利用網絡資的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行的課堂教學形式。努力探究適宜學生特點、學生樂于承受的教學方法及形式。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的根底。英語全新教學個人目的方案5本學期擔任高一(1，2)兩個班的英語教育教學工作。為了使學生能更早的適應高

25、中生活，圓滿完成各項學習任務，也為了把英語教學搞的有聲有色，特制定教學方案如下：一、指導思想以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，根底薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原那么，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的的興趣和習慣。二、學情分析p 所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個班的英語程度普遍較低，有部分同學的中考成績在50分以下，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注重難易結合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學活動打下根底。三、教材

26、內容及重難點分析p 本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。四、主要工作及措施(一)在教育教學方面1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。三個銜接1) 知識銜接(詞匯補充、語法回憶)。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。2) 學習方法銜接。3)

27、心理輔導銜接六個到位1) 根底知識到位。在日常教學中，立足課本，積累知識，夯實根底，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。2) 理解學情到位。理解學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，為下一步進展高中英語教學做準備。3) 活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注重讓學生參與到動口、動手、動腦的活動中，以到達師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時地對所學知識進展測試并進展合理評價，以到達鼓勵學生的目的。4) 重視閱讀教學，拓展學生視野到位。充分發(fā)揮英語報刊、雜志、網絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，進步他們學習英語的興趣和熱情。5) 因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要 “讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。6) 才