小學道德與法治《13 萬里一線牽》第二課時教學設計

1、小學道德與法治13 萬里一線牽第二課時教學設計一、教材分析本課有四個板塊，分別為“神通廣大的現(xiàn)代通信”“歷史上的通信”“飛速發(fā)展的通信世界”“通信交往中的文明”。本課時為后兩個板塊，“飛速發(fā)展的通信世界”這一板塊以調(diào)查表的形式引導學生自主探究四十多年來通信的發(fā)展變化，“閱讀角”旨在讓學生認識通信給醫(yī)療、教育等行業(yè)帶來的巨大變革，感受通信應用于各領域帶給人們的便利；第二個板塊是“通信交往中的文明”，目的是引導學生遵守通信交往中的道德禮儀和法律法規(guī)。本課時重點關(guān)注的是通信發(fā)展與交往。二、課時教學目標1.了解改革開放以來通信方式的變遷，體會現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展。2.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保

2、護，懂得并遵守通信中的道德規(guī)范與法律法規(guī)。三、課時教學重難點感受現(xiàn)代通信的神通廣大，學會根據(jù)實際情況選擇合適的通信方式；體會現(xiàn)代通信日新月異的發(fā)展，同時養(yǎng)成文明通信的習慣。四、教學過程（一）探究發(fā)展，通信方式日新月異1.復習導入：回憶上節(jié)課古代傳遞信息的方式及感受，引出課題。2.師生交流：課前調(diào)查表改革開放四十年來我國通信方式的發(fā)展變化。(板貼：通信方式）交流爺爺奶奶小時候使用的通信方式。電報播放視頻，了解電報傳遞信息的方式。交流爸爸媽媽小時候使用的通信方式。尋呼機請學生介紹BP機的使用方法。大哥大播放錄音“一位伯伯30年前使用大哥大的經(jīng)歷”。交流現(xiàn)在我們使用的通信方式。3.拓展補充：播放天地

3、通話視頻，看了這個視頻你有什么想說的？4.對比小結(jié)：剛才我們就改革開放四十多年來我國通信發(fā)展變化進行交流與比較，對比中你發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，我們都真切感受到我國通信方式日新月異的發(fā)展?。ò遒N：日新月異）（二）小組交流，通信應用領域廣泛過渡：現(xiàn)代通信飛速發(fā)展，不僅僅是人與人之間聯(lián)系，還衍生出很多通信新技術(shù)、新業(yè)務、新產(chǎn)品。我們現(xiàn)在有個時髦的詞，叫“云”。上個月，我們學校就有一件關(guān)于“云”的大事情，我們一起來看！(出示圖片：運動會）1.小組合作：完成“我來參加云運動會”的思維導圖。邊交流邊思考：和傳統(tǒng)運動會相比，云運動會有哪些不同點？2.匯報交流并小結(jié)：是啊，正是憑借通信技術(shù)的應用，我們足不出戶也能

4、參加運動會。（板貼：通信應用）3.拓展延伸：你還知道其他的云方式嗎？重點交流：云醫(yī)療（播放武漢杭州兩地進行云會診的視頻）。從這個視頻中，你了解到什么信息？說說你的感受。小結(jié)：未來隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，通信還將應用于更廣泛的領域，出現(xiàn)更多的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)務，方便我們的學習、工作與生活?。ò遒N：領域廣泛）（三）辨析交流，通信交往 文明守法1.出示兩幅情境圖，辨析：圖中小朋友在通信交往中的做法合適嗎？為什么？（板貼：通信交往）2.全班交流交流圖一“小紅同學打電話沒有禮貌”時，師生合作模擬表演接打電話。交流圖二“觀影時打電話會影響他人”時，請學生提建議。補充：除了觀影時，你還在哪些場合中看到或聽到過這樣的溫馨提醒？3.出示第三幅圖，配錄音。你同意他的做法嗎？說說你的理由。4.解讀法律：中華人民共和國憲法中的第四十條內(nèi)容。法律小博士帶來的理由是什么？5.拓展補充：學習并了解其他關(guān)于通信的法律法規(guī)。6.教師小結(jié)：希望同學們不僅要講究通信中的道德禮儀，而且要遵守通信方面的法律法規(guī)，學會通信文明守法?。ò遒N：文明守法）（四）暢想未來，通信生活更加美好1.師生回顧：了解了改革開放以來的通信發(fā)展，你有什么感受？2.播放視