小學(xué)道德與法治《4 公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第三課時(shí)說(shuō)課

1、 - 5 -小學(xué)道德與法治4 公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三課時(shí)說(shuō)課一、教材分析本節(jié)課是第4課公民的基本權(quán)利和義務(wù)的第三課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為教材的第三個(gè)話題：國(guó)家尊重和保障人權(quán)。教材圍繞“人權(quán)”這個(gè)中心詞展開(kāi)，編排了三部分內(nèi)容：1.尊重和保障人權(quán)是我國(guó)憲法的基本原則；2.我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展和成就；3.我國(guó)在積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)方面的貢獻(xiàn)。二、學(xué)情分析通過(guò)前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)公民的基本權(quán)利和義務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)課前的調(diào)查和了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人權(quán)的認(rèn)識(shí)非常淺顯，容易與基本權(quán)利這個(gè)概念產(chǎn)生混淆，無(wú)法清晰辨析自己享有的人權(quán)。在這樣的認(rèn)知基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走進(jìn)人權(quán)，既要發(fā)展認(rèn)知的深度，也要兼顧情感的推進(jìn)。三

2、、教學(xué)目標(biāo)1.知道尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，認(rèn)識(shí)到我國(guó)人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣泛。（教學(xué)重點(diǎn)）2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)享有的各種人權(quán)。（教學(xué)難點(diǎn)）3.進(jìn)一步增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，對(duì)我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，以及積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)方面的貢獻(xiàn)產(chǎn)生自豪感。四、教學(xué)過(guò)程第一板塊：初識(shí)人權(quán)，知道尊重和保障人權(quán)是憲法原則1.創(chuàng)設(shè)情境，引出人權(quán)。課一開(kāi)始出示什么是人權(quán)這一話題，接著播放獲得共和國(guó)勛章的抗疫英雄鐘南山的圖片，聆聽(tīng)他的一段話：人的生命是最重要的人權(quán)，從而引出“人權(quán)”這一核心話題。2.暢所欲言，解讀人權(quán)。在學(xué)生暢談“什么是人權(quán)”的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本

3、對(duì)于人權(quán)的解釋?zhuān)喝藱?quán)是每個(gè)人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。最后，用“我們每個(gè)人，不分_，都享有人權(quán)”的填空形式，引導(dǎo)學(xué)生初步了解人權(quán)是所有人與生俱來(lái)的權(quán)利，它不分種族、性別、國(guó)籍、族裔、身份、地位、語(yǔ)言、信仰等。3.揭示課題，明確人權(quán)。課件鏈接國(guó)家尊重和保障人權(quán)的相關(guān)資料，特別是憲法的發(fā)展，我國(guó)一直在尊重和保障人權(quán)，在2004年把這一條正式寫(xiě)入憲法，從而引出完整的課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”是我國(guó)的憲法原則，具有法律效應(yīng)。第二板塊：尊重人權(quán)，了解我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的成就。1.播放視頻，了解人權(quán)計(jì)劃。自2009年以來(lái)，我國(guó)先后實(shí)施了三期國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃。課上，出示時(shí)間軸，讓

4、學(xué)生初步了解三期人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃，并通過(guò)人權(quán)白皮書(shū)初識(shí)我國(guó)人權(quán)事業(yè)取得的成就。2.透過(guò)數(shù)據(jù)，感受成就。盤(pán)點(diǎn)視頻里的材料，老師給你們帶來(lái)了一組數(shù)據(jù)，哪個(gè)數(shù)據(jù)讓你們感到最震撼？讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受。用一串串?dāng)?shù)據(jù)，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)和認(rèn)知上的強(qiáng)烈震撼，從而激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。3.聚焦目錄，知人權(quán)。出示國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（20162020年）目錄，說(shuō)說(shuō)我們享有哪些人權(quán)，讀讀國(guó)家第三期人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃的五大目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)的安排是以國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃目錄為媒介，加深學(xué)生對(duì)人權(quán)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，了解我國(guó)保障人權(quán)的目標(biāo)，并且為下面活動(dòng)園學(xué)習(xí)做好鋪墊。第三板塊：辨析事例，找對(duì)應(yīng)1.知行合一，實(shí)踐體驗(yàn)：先自主閱讀“活動(dòng)園”中

5、的人權(quán)保護(hù)事例，結(jié)合國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃目錄，小組合作完成表格。小組任務(wù)完成后，全班進(jìn)行交流，老師相機(jī)引導(dǎo)。2.觀察表格，交流發(fā)現(xiàn)：觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？老師引導(dǎo)學(xué)生分別從表格中的三列內(nèi)容里談發(fā)現(xiàn)。（1）從對(duì)象這一列中發(fā)現(xiàn)：不分年齡，不分民族，不分城鄉(xiāng)，國(guó)家都尊重和保障他們的人權(quán)。（2）從享有的權(quán)利這一列中發(fā)現(xiàn)：國(guó)家對(duì)人權(quán)的尊重和保障已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，小到吃穿住行，大到精神需求。（3）從事件這一列中發(fā)現(xiàn)：從國(guó)家層面，到地方政府，各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)都把“尊重和保障人權(quán)”的理念落在實(shí)處。這一環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)活動(dòng)園中的事例進(jìn)行辨析，借助表格的分類(lèi)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步體會(huì)到我國(guó)人權(quán)的主體和內(nèi)容非常

6、的廣泛，學(xué)生對(duì)人權(quán)的概念也越來(lái)越清晰，為下面的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。3.新聞發(fā)布，加深認(rèn)知（1）學(xué)生交流搜集到的人權(quán)保護(hù)事例。教師提問(wèn)：“聽(tīng)了這一則新聞，你有什么想說(shuō)的？”引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。（2）老師補(bǔ)充新聞資料。然后提問(wèn)：你們看著這一連串的新聞，知道國(guó)家還保障了人們的哪些人權(quán)嗎？課上，我選取比較貼近學(xué)生生活的事例，一方面是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些事例與人權(quán)的關(guān)系，另一方面是通過(guò)生活事例幫助學(xué)生了解我們享有的人權(quán)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是首要人權(quán)。第四板塊：大國(guó)擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展1.了解世界人權(quán)日：你知道12月10日是什么日子嗎？鏈接資源，了解世界人權(quán)日誕生的背景。2.參與國(guó)際人權(quán)事業(yè)：課件出示中國(guó)參與的國(guó)際人權(quán)條約，學(xué)生完成活動(dòng)園中的連線題。3.著重點(diǎn)撥兒童權(quán)利公約：這些條約中，和我們小學(xué)生關(guān)系最大的是哪條公約？然后出示相關(guān)的補(bǔ)充資料。再一次強(qiáng)化對(duì)人權(quán)的認(rèn)識(shí)，我們每個(gè)人，不分男女，不分年齡，不分種族，不分國(guó)籍等，都享有人權(quán)。4.推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)發(fā)展。羅列19632018年的重大事件中，中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，認(rèn)真履行已參加的國(guó)際人權(quán)條約所規(guī)定的義務(wù)，開(kāi)展國(guó)際人權(quán)交流與合作，推動(dòng)了國(guó)際人權(quán)事業(yè)的健康發(fā)展。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，是