生物學(xué)科必看教學(xué)計劃模板5篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁生物學(xué)科必看教學(xué)方案模板5篇生物學(xué)科必看教學(xué)方案模板1一、指導(dǎo)思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導(dǎo)，夯實根底，活化才能;抓實訓(xùn)練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氣氛，努力進步學(xué)生成績。二、根本要求：(一)立足雙基、夯實根底生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實根底、單元過關(guān)、梯度性進步。以根底為主，注重書本根底知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進展穩(wěn)固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論根底，訓(xùn)練學(xué)生根本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好根底，為部分學(xué)生選修作準備。(二)改善教學(xué)方法1、

2、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認真開展各項活動。2、按照學(xué)校教學(xué)要求，深化研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷進步教學(xué)程度。4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)成長。6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃重。8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理

3、論才能。9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住根本要素，進步課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識構(gòu)造10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要根據(jù)教學(xué)目的適當(dāng)留作業(yè);二要及時反響信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供根據(jù);三要及時輔導(dǎo)，穩(wěn)固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進展考后分類輔導(dǎo)推進。三、本學(xué)期教學(xué)的總體目的及要求1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描繪根本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。2、初步學(xué)會理解、分析p 生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描繪生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。3、理解生物體的

4、構(gòu)造與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。4、理解所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)事實的才能;理解探究性實驗的一般方法5、理解生命科學(xué)開展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會開展的影響和意義。四、參考資料45分課堂作業(yè)、生物必修3同步導(dǎo)學(xué)五、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書。2、樹立生物學(xué)根本思想。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。4、教給學(xué)生一點聯(lián)想。5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。生物學(xué)科必看教學(xué)方案模板2在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級x班的生物教學(xué)工作，為

5、了出色的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深化貫徹根底教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式，努力進步課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展;“六步”分別是指：提供資(入境生趣)、理解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)理論(遷移創(chuàng)新)。以全日制義務(wù)教育中生物課程標準為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生

6、通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、自成教育本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信成功”教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步;關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。三、學(xué)生根本情況分析p (1)班與班差異比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重;(2)每個班的人數(shù)太多，有時候教師無法估計到所有學(xué)

7、生;(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成績不太理想。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的那么較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。四、教材分析p 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材(_版)生物學(xué)(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生進步了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元末尾又有

8、信息庫，進一步深化及強調(diào)根底知識。既增強了學(xué)生的主體性，又有利根底知識的學(xué)習(xí)。五、詳細措施(一)備課：備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：1、鉆研課程標準，做好教學(xué)工作方案：(1)鉆研課程標準，通讀教材，理解教學(xué)任務(wù)、目的、重點和難點;(2)理解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進展教學(xué);(3)制定改進和進步質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進度表。2、寫好教案：(1)按照課程標準的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容;(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料;(3)全面理解學(xué)

9、生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細教案;(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。(二)上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面開展。生物學(xué)科必看教學(xué)方案模板3一、教學(xué)指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標準為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解

10、決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步;為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、課程總目的在新課標下，生物課程要實現(xiàn)以下幾點：1、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關(guān)注這些知識在消費理論和社會開展中的應(yīng)用。2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。3、學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。4、初步形成生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀。5、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。三、教材和學(xué)生情況分析p 教材分

11、析p 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學(xué)生的動手才能，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。學(xué)情分析p 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適宜自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。四、詳細措施1、深

12、化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進步。2、探究符合新課標的課堂教學(xué)形式，并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會

13、關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目的。生物學(xué)科必看教學(xué)方案模板4光陰如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個方案。一、學(xué)情分析p 本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒根底，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力

14、進展教學(xué)。所以要想進步成績很不容易。因此，必須很辛苦地有方案地進展教學(xué)。二、教材分析p 本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材根本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奧秘”;第二單元是“生物體的構(gòu)造層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，理解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的構(gòu)造層次，細胞是生物體生命活動的根本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)學(xué)生還理解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和開展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實

15、驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)措施1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進展生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生理解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。3、針對學(xué)情，進展因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)方案和方法，認真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，浸透課改新理念。5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。6、針對實驗

16、活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取到達實驗效果。7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動腦考慮，認真學(xué)習(xí)。四、進度安排本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：(略)生物學(xué)科必看教學(xué)方案模板5一、教學(xué)目的通過義務(wù)教育階段生物學(xué)(七年級下冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起和開展的根本知識。(2)獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、消費和社會開展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。才能：(1)正確

17、使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能。(2)進一步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的才能。(3)利用科學(xué)的一般探究方法開展合作才能、理論才能和創(chuàng)新才能。(4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析p 和解決某些生活、消費或社會實際問題。情感態(tài)度與價值觀(1)理解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。(2)樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探究精神和創(chuàng)新意識。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。二、教學(xué)

18、重點人的生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的構(gòu)造及血液循環(huán)的途徑;腎單位的構(gòu)造及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。三、教學(xué)難點受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的構(gòu)造及其功能;眼球的構(gòu)造、視覺的形成過程等內(nèi)容。四、課時分配本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。五、學(xué)情分析p 學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃重，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度安康度過青春期。有的學(xué)生根底知識掌握不結(jié)實