大班教案地球需要清潔工反思

1、Word - 56 -大班教案地球需要清潔工反思1、大班教案地球需要清潔工反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以庇護(hù)環(huán)境，有庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，并能試試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。3、 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、 情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有庇護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。 活動(dòng)預(yù)備 傷心的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入：展示不愉快的地球媽媽，激活幼兒探究愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒認(rèn)真

2、觀看地球媽媽的表情。二、主動(dòng)探究，樂(lè)觀研究1、 地球媽媽怎么了?為什么傷心?2、 展示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)協(xié)助清理這些臟東西呢?三、觀察多媒體資料，溝通研究，進(jìn)展語(yǔ)言1、 地球媽媽今日想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(展示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片)2、 共享溝通，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?3、 聽(tīng)故事，一起驗(yàn)證結(jié)果(聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?)4、 老師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力生活中還有誰(shuí)也會(huì)庇護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人，花草樹(shù)木)五、情景轉(zhuǎn)化，引發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)1、 請(qǐng)幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽

3、媽，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)我們的媽媽呢?2、 引發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。 教學(xué)反思 1、 本次活動(dòng)中，先展示傷心的地球媽媽，讓幼兒猜想并給幼兒一個(gè)自由敘述的機(jī)會(huì)，為后面活動(dòng)做了鋪墊。2、 孩子們喜愛(ài)這個(gè)故事，并引領(lǐng)幼兒大膽想象，敘述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內(nèi)容。3、 幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球?qū)W問(wèn)把握很少，教師敘述太多。4、 在以后開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)，提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助和孩子一起收集這方面學(xué)問(wèn)。2、大班社會(huì)地球需要清潔工教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本認(rèn)識(shí)，利用故事的方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用，設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引領(lǐng)幼兒利用動(dòng)物來(lái)庇護(hù)環(huán)境，從而讓孩子們懂得庇護(hù)我們

4、的地球媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以庇護(hù)環(huán)境，有庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，并能試試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。3、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有庇護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題?；顒?dòng)預(yù)備傷心的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：展示不愉快的地球媽媽，激活幼兒探究愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看地球媽媽的表情。二、主動(dòng)探究，樂(lè)觀研究

5、1、 地球媽媽怎么了?為什么傷心?2、 展示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)協(xié)助清理這些臟東西呢?三、觀察多媒體資料，溝通研究，進(jìn)展語(yǔ)言1、 地球媽媽今日想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?展示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片2、 共享溝通，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?3、 聽(tīng)故事，一起驗(yàn)證結(jié)果聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?4、 老師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力生活中還有誰(shuí)也會(huì)庇護(hù)我們的環(huán)境呢?環(huán)保工人，花草樹(shù)木五、情景轉(zhuǎn)化，引發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)1、 請(qǐng)幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)我們的媽媽呢?2、 引發(fā)幼兒像動(dòng)物

6、們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。教學(xué)反思1、 本次活動(dòng)中，先展示傷心的地球媽媽，讓幼兒猜想并給幼兒一個(gè)自由敘述的機(jī)會(huì)，為后面活動(dòng)做了鋪墊。2、 孩子們喜愛(ài)這個(gè)故事，并引領(lǐng)幼兒大膽想象，敘述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內(nèi)容。3、 幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球?qū)W問(wèn)把握很少，教師敘述太多。4、 在以后開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)，提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助和孩子一起收集這方面學(xué)問(wèn)。3、大班嬉戲地球聘請(qǐng)清潔工教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以庇護(hù)環(huán)境，有庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，并能試試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。3、 進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。4、 考驗(yàn)小伴侶

7、們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有庇護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。活動(dòng)預(yù)備傷心的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：展示不愉快的地球媽媽，激活幼兒探究愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看地球媽媽的表情。二、主動(dòng)探究，樂(lè)觀研究1、 地球媽媽怎么了?為什么傷心?2、 展示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)協(xié)助清理這些臟東西呢?三、觀察多媒體資料，溝通研究，進(jìn)展語(yǔ)言1、 地球媽媽今日想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?v展示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片?2、 共享溝

8、通，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?3、 聽(tīng)故事，一起驗(yàn)證結(jié)果?v聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?w4、 老師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力生活中還有誰(shuí)也會(huì)庇護(hù)我們的環(huán)境呢?v環(huán)保工人，花草樹(shù)木?五、情景轉(zhuǎn)化，引發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)1、 請(qǐng)幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)我們的媽媽呢?2、 引發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。教學(xué)反思1、 本次活動(dòng)中，先展示傷心的地球媽媽，讓幼兒猜想并給幼兒一個(gè)自由敘述的機(jī)會(huì)，為后面活動(dòng)做了鋪墊。2、 孩子們喜愛(ài)這個(gè)故事，并引領(lǐng)幼兒大膽想象，敘述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內(nèi)容。3、 幼

9、兒對(duì)動(dòng)物清潔地球?qū)W問(wèn)把握很少，教師敘述太多。4、 在以后開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)，提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助和孩子一起收集這方面學(xué)問(wèn)。4、大班主題地球聘請(qǐng)清潔工教案反思設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題，那么我們的孩子們，地球?qū)?lái)的仆人，自然也應(yīng)當(dāng)從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)我們賴以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題。“地球聘請(qǐng)清潔工”是建構(gòu)課程上的活動(dòng)，但我按照我班幼兒的實(shí)際狀況，以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有些活動(dòng)舉行了一些調(diào)節(jié)，希翼在這樣的活動(dòng)中，孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本事，而且不僅如此，利用這個(gè)小故事，啟發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)惜地球、庇護(hù)地

10、球的思量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物清潔地球的本事，并能大膽表達(dá)自己的主意。2、有粗淺的環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、地球公公的聘請(qǐng)廣告。1、展示圖片一：小伴侶，你們看，這是一張聘請(qǐng)啟示。2、你們知道是誰(shuí)要聘請(qǐng)嗎?(地球公公)地球公公要聘請(qǐng)什么工作崗位?(清潔工)想想，他為什么要聘請(qǐng)清潔工?(由于他臟了)但是他有個(gè)要求，他要聘請(qǐng)的對(duì)象是動(dòng)物，他要?jiǎng)游飦?lái)做他的清潔工。(分析：以“聘請(qǐng)啟示”的形式來(lái)綻開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，能越發(fā)吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作?二

11、、動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。展示圖片二：畢竟會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗)聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜，地球公公最后畢竟會(huì)錄取誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表達(dá))小豬：它身上很臟，地球公公不會(huì)讓它做清潔工。(師：哎呀，看來(lái)不注意個(gè)人衛(wèi)生，都影響找工作了。地球公公大概會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。)大象：噴水。(這是大象的本事，但地球公公會(huì)不會(huì)錄取它，還是一個(gè)謎!)(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特別本事可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方照舊是有無(wú)數(shù)懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)三、地球聘請(qǐng)清潔工。(重點(diǎn)、難點(diǎn))1、展示圖

12、片三：你們想知道最后地球公公畢竟錄取了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄取他們?我給你們講個(gè)“地球聘請(qǐng)清潔工”的故事，你們就知道謎底了。(完整觀賞故事)2、知道謎底了吧，地球公公最后錄取了誰(shuí)做他的清潔工啊?(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)3、海鷗：為什么地球公公要錄取海鷗做清潔工? 可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開(kāi)相應(yīng)圖示)我們信任海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。4、鯽魚(yú)：那同樣是在江河里呢?誰(shuí)又會(huì)成為那里的清潔工?為什么? 能吃掉水草、水蟲(chóng)。(揭開(kāi)相應(yīng)圖示)鯽魚(yú)也很棒!5、烏鴉：能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲(chóng)吃掉的是誰(shuí)?(揭開(kāi)相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的，它還真棒!我們表?yè)P(yáng)它一下!

13、(烏鴉你真棒!)6、禿鷲：它是誰(shuí)?它能為地球公公的清潔做些什么呢? 吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?8、老師小結(jié)：地球公公對(duì)這些動(dòng)物清潔地球的本事非常愜意，信任海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。(分析：在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本事，在地球的哥哥不同的地方，動(dòng)物們做著不同的清潔工作，這個(gè)很吸引孩子們，也誘發(fā)著孩子們綻開(kāi)了妙趣橫生的研究，在這樣的相互研究中，大家也汲取了更多自己還未曾了解的學(xué)問(wèn)。)四、我們能為地球公公做些什么?1、動(dòng)物伴侶為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn)，那我們小伴侶能為地球公公做些什么

14、呢?(幼兒自由發(fā)表。)2、其實(shí)王教師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個(gè)工作，我也有兩個(gè)本事。展示小圖片：汽車尾氣：我先問(wèn)問(wèn)，家里有汽車的小伴侶請(qǐng)舉手!平常坐車很便利吧，咳你們知道，汽車在開(kāi)動(dòng)時(shí)會(huì)散發(fā)出?那尾氣對(duì)我們身體和環(huán)境有什么危害?因此，我們可以怎么坐?(以步代車，假如近的話，我們可以走著去，或騎車)植樹(shù)造林：看，這山缺少了什么?我們可以“植樹(shù)造林”，樹(shù)木和綠草可以帶給我們什么?(分析：老師引出了汽車尾氣和植樹(shù)造林兩個(gè)話題，但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)3、在和你們的談話中，我發(fā)覺(jué)你們對(duì)地球的環(huán)保有了無(wú)數(shù)的了解，希翼你們繼續(xù)關(guān)注地球的環(huán)境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎?活動(dòng)反思：在

15、這樣大家相互研究的過(guò)程中，我與孩子們真正的綻開(kāi)著“頭腦風(fēng)暴式”的研究，并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時(shí)刻，他們也得到了提高。這向來(lái)是我所期望的和孩子們舉行開(kāi)心而故意義的探討。原本在這個(gè)故事當(dāng)中，有“清潔”地球本事的動(dòng)物是有限的，但是利用這個(gè)故事，最后我們擴(kuò)展出去的包括：碳排放、電池回收等環(huán)保問(wèn)題，卻是對(duì)孩子們是個(gè)值得無(wú)限思索的問(wèn)題。這就使得我們的這個(gè)活動(dòng)不僅局限于活動(dòng)本身，而是給了幼兒一個(gè)越發(fā)開(kāi)放的思量。5、大班語(yǔ)言活動(dòng)地球清潔工教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。2、能用比較清楚、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本事。3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛(ài)惜小動(dòng)物也是庇

16、護(hù)環(huán)境的行為。4、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)2、地球(哭與笑)的圖片。3、低碳貝貝歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示地球的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公聘請(qǐng)清潔工的情景。師：小伴侶，今日我給大家請(qǐng)來(lái)一位大家認(rèn)識(shí)的客人，你們看它是誰(shuí)?(老師展示地球哭笑的圖片) (地球公公。)師：小伴侶，那你們認(rèn)真觀看一下地球公公有什么不同? (前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭)師：是的，那現(xiàn)在我給大家介紹一下。前邊的

17、地球公公是過(guò)去的地球，后邊的地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過(guò)去和現(xiàn)在不一樣呢? (過(guò)去的地球公公身上是整潔的很興奮，現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很難過(guò)。)師：你們看地球公公臟兮兮的，它很難過(guò)，很傷心，所以它今日來(lái)到森林里聘請(qǐng)地球清潔工的。那么你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)回來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢? (大獅子，大老虎，小老鼠)老師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很難過(guò)，不得不到森林里聘請(qǐng)清潔工，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。2、老師邊展示圖片邊完整敘述第一遍故事。 師：小伴侶，聽(tīng)完故事，你們知道為什么地球公公要來(lái)聘請(qǐng)清潔工了嗎? (知道。)師：為什

18、么呢? (由于地球公公很臟，要找別的小動(dòng)物來(lái)打掃。)師：那么都有哪些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘呢? (海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)師：那它們可以當(dāng)哪里的清潔工? (海鷗是海面上的清潔工;鯽魚(yú)是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)師：嗯，小伴侶們都很聰慧，小動(dòng)物的本事也很大。老師小結(jié)：在地球公公的聘請(qǐng)會(huì)上，海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓，還有無(wú)數(shù)小動(dòng)物都前來(lái)應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本事。3、老師完整敘述故事，利用提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓的對(duì)話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：小伴侶們我們?cè)倩貞浺槐楣适隆?(好。)師：今日我們這里來(lái)了一位客人它是誰(shuí)啊? (地球公公。)師：它來(lái)干什

19、么? (它來(lái)聘請(qǐng)地球清潔工。)師：那都有誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘了? (海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，海鷗是怎么說(shuō)的? (海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)師：那鯽魚(yú)呢? (鯽魚(yú)能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干整潔凈的。)師：鯽魚(yú)的本事這么大啊，那烏鴉呢? (烏鴉能夠把地上的臟蟲(chóng)子吃掉。)師：還有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)師：小伴侶們可真棒。老師小結(jié)：在地球聘請(qǐng)會(huì)上小伴侶了解到了這么多小動(dòng)物的本事，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本事，那么小伴侶呢?4、聯(lián)系自己的生活，研究如何庇護(hù)地球，如何庇護(hù)動(dòng)物。師：小動(dòng)物的本事那么大，那我們又怎么庇護(hù)地球公公呢? (不亂扔垃圾。)師：嗯，對(duì)。那你們喜愛(ài)

20、小汽車嗎? (喜愛(ài)。)師：那你們知道小汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎? (知道。)師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么做? (我們可以坐公交、騎自行車、走步)師：嗯，對(duì)，為了庇護(hù)環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清爽。小伴侶，小動(dòng)物的本事這么大，那我們要怎么庇護(hù)他們? (我們要庇護(hù)它們，不損害它們。)老師小結(jié)：庇護(hù)小動(dòng)物也能庇護(hù)我們個(gè)環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會(huì)更健康。5、用幼兒認(rèn)識(shí)的歌曲結(jié)束活動(dòng)，更進(jìn)一步的引領(lǐng)幼兒去庇護(hù)環(huán)境。師：小動(dòng)物和地球公公為了庇護(hù)環(huán)境他們編了一首悅耳的歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中我通過(guò)兩次猜想，引領(lǐng)幼兒大膽想象，并能完整敘述自己的見(jiàn)解。囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，我與孩子的

21、互動(dòng)很好。利用活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清楚、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本事?；顒?dòng)中幼兒參加樂(lè)觀，思維靈敏，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平時(shí)我們就要好好的庇護(hù)我們的地球，庇護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、倡導(dǎo)低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)漂亮。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的學(xué)問(wèn)把握比較少，所以我敘述的較多，假如課前能讓家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)中更能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表述。而且在開(kāi)頭觀看地球的不同時(shí)，我過(guò)于的去引領(lǐng)幼兒觀看現(xiàn)在地球的臟卻忽略了孩子對(duì)其的觀看理解，假如我先讓幼兒去觀看并敘述自己的理解，這

22、樣我才干客觀的去看現(xiàn)在的地球公公。這樣活動(dòng)會(huì)更有效。6、大班主題活動(dòng)地球聘請(qǐng)清潔工教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用活動(dòng)，了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的學(xué)問(wèn)，以及動(dòng)物、人類和地球的關(guān)系。2、利用對(duì)垃圾的分類，培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習(xí)慣，激活幼兒熱愛(ài)環(huán)境、庇護(hù)環(huán)境的情感。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、(演示PPT)小伴侶們，今日謝教師給大家?guī)?lái)了一位客人，大家想不想知道是誰(shuí)呀?(想)“地球公公”，“地球公公最近身體不舒適，生病了(演示P

23、PT)真驚奇，地球公公怎么會(huì)生病呢?”幼兒研究。2、“球公公為什么會(huì)生病呢?讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”(演示PPT)，來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。二、研究活動(dòng)1、小伴侶，生病難受不難受呀?(難受)是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢?(幼兒研究)2、地球公公想要在動(dòng)物世界里聘請(qǐng)幾個(gè)清潔工，你們說(shuō)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢?(幼兒自由研究，并將研究結(jié)果記錄在紙上)3、幼兒介紹研究結(jié)果，說(shuō)說(shuō)各自的理由。三、聆聽(tīng)故事1、教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工，好么?2、演示PPT，聆聽(tīng)故事后提問(wèn)：地球公公聘請(qǐng)了哪些動(dòng)物做清潔工

24、，為什么?四、垃圾分類1、小動(dòng)物能協(xié)助地球公公做清潔工作，他們的本事可真大，小伴侶們能為地球公公做些什么呢?2、展示垃圾，這些垃圾是從哪里來(lái)的?你們家里的垃圾扔到哪里去了?3、展示分類垃圾箱，這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯(cuò)了家)4、現(xiàn)在地球公公請(qǐng)小伴侶們協(xié)助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔?(幼兒分組合作，將垃圾分類)5、檢查，說(shuō)說(shuō)為什么這么扔?五、總結(jié)：我們把垃圾分類后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再通過(guò)，做出新的東西來(lái)，這樣我們的地球就更整潔了，地球公公也不會(huì)生病了?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中我先展示哭泣傷心的地球公公，讓幼兒猜想地球公公為什么傷心

25、?給幼兒一個(gè)自由敘述的機(jī)會(huì)，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再利用老師敘述故事，讓幼兒了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的協(xié)助。然后利用再一次的猜想誰(shuí)會(huì)來(lái)協(xié)助地球公公清潔衛(wèi)生，引領(lǐng)幼兒大膽想象，敘述自己的見(jiàn)解，孩子們十分喜愛(ài)這個(gè)故事，愛(ài)好都很深厚。大家都能仔細(xì)聆聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容。囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，教師與孩子的互動(dòng)較好。利用活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。活動(dòng)中幼兒參加樂(lè)觀，思維靈敏，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平時(shí)我們就要好好的庇護(hù)我們的地球，庇護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、倡導(dǎo)低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)漂亮。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面

26、的學(xué)問(wèn)把握比較少，所以教師敘述較多，假如課前能讓家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì)更好。7、大班主題我是地球清潔工教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本認(rèn)識(shí)，利用故事的方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用，設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引領(lǐng)幼兒利用動(dòng)物來(lái)庇護(hù)環(huán)境，從而讓孩子們懂得庇護(hù)我們的地球媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以庇護(hù)環(huán)境，有庇護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，并能試試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。3、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 了

27、解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有庇護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題?；顒?dòng)預(yù)備傷心的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：展示不愉快的地球媽媽，激活幼兒探究愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看地球媽媽的表情。二、主動(dòng)探究，樂(lè)觀研究1、 地球媽媽怎么了?為什么傷心?2、 展示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)協(xié)助清理這些臟東西呢?三、觀察多媒體資料，溝通研究，進(jìn)展語(yǔ)言1、 地球媽媽今日想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?快思教師.教案網(wǎng)出處展示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓等的圖片2、 共享溝通，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?3、 聽(tīng)故事

28、，一起驗(yàn)證結(jié)果聽(tīng)這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?4、 老師小結(jié)：四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維能力生活中還有誰(shuí)也會(huì)庇護(hù)我們的環(huán)境呢?環(huán)保工人，花草樹(shù)木五、情景轉(zhuǎn)化，引發(fā)幼兒庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)1、 請(qǐng)幼兒自由回答：地球上有那么多動(dòng)植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)我們的媽媽呢?2、 引發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。教學(xué)反思1、 本次活動(dòng)中，先展示傷心的地球媽媽，讓幼兒猜想并給幼兒一個(gè)自由敘述的機(jī)會(huì)，為后面活動(dòng)做了鋪墊。2、 孩子們喜愛(ài)這個(gè)故事，并引領(lǐng)幼兒大膽想象，敘述自己的見(jiàn)解，理解了故事的內(nèi)容。3、 幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球?qū)W問(wèn)把握很少，教師敘述太多。4、

29、在以后開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)，提前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助和孩子一起收集這方面學(xué)問(wèn)。8、大班美術(shù)畫(huà)地球、唱地球教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我班的孩子熱衷于哼唱西游記中的結(jié)尾曲猴哥，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育歌唱相結(jié)合的方式來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體悟藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)地球的熟悉，增加熱愛(ài)地球、庇護(hù)地球的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入認(rèn)識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。3.熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體悟創(chuàng)作

30、的歡樂(lè)。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入認(rèn)識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。活動(dòng)預(yù)備1.話有地球外形的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。2.歌碟、影碟機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、看看說(shuō)說(shuō)展示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有的什么。引領(lǐng)幼兒用“有有還有”句式回答。二、想想畫(huà)畫(huà)師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫忙來(lái)裝扮裝扮大地球呢?1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)三、說(shuō)說(shuō)唱唱出示幼兒的作品1. 說(shuō)一說(shuō)師：那么在地球上話了些什么呢?割據(jù)幼兒的回答在畫(huà)上貼上標(biāo)記

31、，并收拾成兒歌和幼兒一起念。2. 唱一唱：師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢?跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練歌唱曲。3. 變一變：按照幼兒的意愿變換挨次再練唱。4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。四、環(huán)保教導(dǎo)師：我們生活在漂亮的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好庇護(hù)它，從小愛(ài)惜環(huán)境，不讓它受到損害。教學(xué)反思這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內(nèi)容所有唱出來(lái)，而是讓孩子自由挑選畫(huà)面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的仆人。9、大班平安活動(dòng)教案：庇護(hù)環(huán)境愛(ài)惜地球教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景地球

32、是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對(duì)人類生活極其重要。我們庇護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用活動(dòng)讓幼兒熟悉到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性。2.教導(dǎo)幼兒自覺(jué)庇護(hù)環(huán)境。3.培養(yǎng)幼兒庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn).利用活動(dòng)讓幼兒熟悉到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性。2.難點(diǎn).教導(dǎo)幼兒自覺(jué)庇護(hù)環(huán)境活動(dòng)預(yù)備有關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表達(dá)基本環(huán)節(jié))一.

33、開(kāi)頭環(huán)節(jié)1.展示地球美妙的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。二.基本環(huán)節(jié)1.讓幼兒觀看圖片，想想為什么有這么大差異。(幼兒自主發(fā)言)2. 老師解釋緣由3.告知幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性三.結(jié)束環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)庇護(hù)環(huán)境怎么做例：不順手扔垃圾四.延長(zhǎng)環(huán)節(jié)讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小伴侶，帶給身邊全部人，共同庇護(hù)環(huán)境。教學(xué)反思利用活動(dòng)能使幼兒熟悉到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的樂(lè)觀性調(diào)高，有愛(ài)好學(xué)習(xí)，使幼兒利用活動(dòng)養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境的好習(xí)慣。10、大班主題活動(dòng)教案：熱愛(ài)我們的家園地球教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景人們的生活水平日益增高，與此同時(shí)，一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題也浮現(xiàn)了!環(huán)境的污染問(wèn)題也擺在了人們的面前。廢

34、水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危急的問(wèn)題!幼兒是將來(lái)環(huán)境的制造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛(ài)環(huán)境，庇護(hù)環(huán)境，與地球家園和睦相處的意識(shí)甚是關(guān)鍵。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。希翼幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的學(xué)問(wèn)，從中受益，真正的從“我”做起來(lái)。熱愛(ài)地球，庇護(hù)大自然!活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒初步了解地球的基本學(xué)問(wèn)。2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激活幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3.知道環(huán)境庇護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：激活幼兒熱愛(ài)地球，庇護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：知道地球

35、上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的庇護(hù)它們。活動(dòng)預(yù)備課件：1.地球在宇宙中的圖片。2.地球漂亮的體面圖(如漂亮的山，清亮的水，各種植物，動(dòng)物，人等等)。3.地球?yàn)?zāi)害的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔走的小動(dòng)物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等)物質(zhì)預(yù)備：地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫(huà)材料每人一份?；顒?dòng)過(guò)程一.開(kāi)頭部分導(dǎo)入：(實(shí)物導(dǎo)入)老師展示地球儀提問(wèn)：這是什么?它是什么外形的?你都在什么地方看見(jiàn)過(guò)它?二. 基本部分1.播放課件地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)邏輯。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。2.播放課件地球漂亮的體面圖。(

36、1)請(qǐng)幼兒觀察圖片提問(wèn)：地球上都有什么?地球上的體面是什么樣的?美不漂亮?(2)老師小結(jié)：地球是一個(gè)十分漂亮的星球。上面有著清亮的湖水，碧綠的山脈，生長(zhǎng)著艷麗的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭?dòng)物。地球上的一切都與我們息息相關(guān)(3)人們本應(yīng)和平共處，相互關(guān)懷協(xié)助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)頭，這原本美妙的一切就這樣應(yīng)為人類的貪欲與不注重庇護(hù)被破壞了!3.播放課件地球?yàn)?zāi)害的圖片。(1)分小組研究觀察此圖片后的主意。把全部幼兒平均分成四組，每組研究一個(gè)問(wèn)題。第1組：大地怎么不綠了?這樣下去會(huì)有怎么樣的結(jié)果?第2組：天空怎么不藍(lán)了?大量的排放廢氣會(huì)對(duì)天空，氣候帶來(lái)什么影響

37、?第3組：河水怎么不清了?這樣鋪張水資源會(huì)有什么樣的后果?第4組：小動(dòng)物們?cè)趺炊嫉粞蹨I了?人們?nèi)绱藘疵偷膶?duì)待它們，它們還會(huì)情愿和我們最伴侶嗎?(2)老師小結(jié)研究結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來(lái)說(shuō)非常的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)害，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)光久了將導(dǎo)致氣溫升高，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚(yú)蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，?dòng)植物等都會(huì)由于缺乏水而漸漸死去。4人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥(niǎo)造成蟲(chóng)災(zāi)等。更使得我們地球失去了無(wú)數(shù)珍惜的庇護(hù)動(dòng)物。4.分組研究：要讓大地綠起

38、來(lái)，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái)，要讓動(dòng)物笑起來(lái)，要想環(huán)境好起來(lái)我們應(yīng)當(dāng)怎么做那?(1)老師鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說(shuō)出自己庇護(hù)地球的行動(dòng)!如：不摘花，不踐踏草坪，愛(ài)惜小鳥(niǎo)，不鋪張一滴水等等。5.幼兒作畫(huà)(1)以“愛(ài)惜地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們惟獨(dú)每個(gè)人都去愛(ài)惜自己的家園我們才干好好的生存下去。地球需要我們的協(xié)助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今日，請(qǐng)小伴侶們將自己想怎么庇護(hù)地球的行為畫(huà)出來(lái)，讓我們利用自己的雙手使地球媽媽越發(fā)漂亮，衰老，美麗。(2)老師引領(lǐng)幼兒相互研究：做哪些事情會(huì)使地球媽媽越發(fā)的漂亮衰老那?(3)老師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做伴侶，不捕殺它們。小草也有

39、生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們?；▋浩?，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)省用水，庇護(hù)環(huán)境，庇護(hù)空氣等等。(4)引領(lǐng)幼兒畫(huà)出自己想為地球做的事。幼兒畫(huà)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。三.結(jié)束部分老師將幼兒的畫(huà)貼在出示墻上，請(qǐng)隔壁班的小伴侶們來(lái)觀察。引起大家的共鳴，真正的做到庇護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來(lái)，共同庇護(hù)熱愛(ài)我們的家園地球。四.活動(dòng)延長(zhǎng)美工課我給小鳥(niǎo)建個(gè)家活動(dòng)反思：活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到老師少動(dòng)，幼兒多動(dòng);老師引領(lǐng)，幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中提倡幼兒主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獵取新學(xué)問(wèn)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及溝通與合作的

40、能力。激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探索中學(xué)習(xí)，在合作中培營(yíng)養(yǎng)工意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程。11、大班健康活動(dòng)教案：愛(ài)清潔講衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景教導(dǎo)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袗?ài)清潔講衛(wèi)生，做一個(gè)穿戴干凈，人人愛(ài)慕的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅(jiān)持持之以恒?；顒?dòng)預(yù)備課件、圖片、模型、兒歌、卡片。活動(dòng)過(guò)程1、講故事

41、課件出示故事邊看邊想，他是一個(gè)怎樣的孩子?2、分析緣由3、教孩子們正確的刷牙辦法(通過(guò)牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合教師的動(dòng)作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作。4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰(shuí)的小手最整潔。5、展示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。6、如何才干做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?、師小結(jié)教學(xué)反思完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明了了怎樣做才是一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時(shí)協(xié)助他們樹(shù)立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。12、大班美術(shù)活動(dòng)教案：泥工教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸玩泥的樂(lè)趣。2、試試運(yùn)用團(tuán)、搓、

42、按、捏等技能制作喜愛(ài)的作品，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。3、感觸陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)絢爛文化的熱愛(ài)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好教師：小伴侶們今日教師預(yù)備了一件有趣的東西，想送給大家，你們想要嗎?(展示黃泥并分泥)請(qǐng)小伴侶們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出泥巴的特性)利用玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較簡(jiǎn)單成形。2、觀賞陶藝作品，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作辦法泥巴的用途可大

43、了，它可以利用多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。(觀賞圖片)教師這里也預(yù)備了一些泥工作品，小伴侶們想看看嗎?(展示第一組作品)這里全是特色小吃，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看它是怎么做成的?然后請(qǐng)小伴侶講解觀看到的制作過(guò)程，教師加以補(bǔ)充。(然后展示其次組作品)這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小伴侶們研究一下這些小動(dòng)物是怎么做成的?請(qǐng)代表講解，老師補(bǔ)充。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。小伴侶們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小伴侶挑選自己的位置，制作自己喜愛(ài)的作品。在制作的過(guò)程中有的工具很危急，簡(jiǎn)單扎到伙伴。像：竹簽，等，小伴侶們用時(shí)要注重平安。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注重提示幼兒：分泥

44、要注重大小比例，銜接時(shí)要稍用力，銜接位置要正確，特殊是小動(dòng)物的胳膊與腿。4、觀賞作品教師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最美麗?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的歡樂(lè)，同時(shí)給我也帶了引發(fā)和沉思，使我看到了孩子的另一面，特殊是發(fā)覺(jué)了一些平常默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛(ài)夢(mèng)想的大腦。利用本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐盛的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平常課堂上難以發(fā)覺(jué)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)制造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思量，樂(lè)于動(dòng)手，敢于制造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到歡樂(lè)了，就一定有心得。13、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小小蔬菜搬運(yùn)工教案(

45、附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因本班幼兒所有為少數(shù)民族幼兒，又沒(méi)有漢語(yǔ)基本，所以為了激活和發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好興趣和需要，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、激活幼兒參加按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品難點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系活動(dòng)預(yù)備1. 數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個(gè)，磁性黑板一個(gè)，音樂(lè)2.幼兒已經(jīng)熟悉和學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)

46、1.2.3活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)頭部分1、導(dǎo)入部分1.隨音樂(lè)和教師一起做律動(dòng)2.師：猜猜教師手里有什么?(二)基本部分環(huán)節(jié)1環(huán)節(jié)2環(huán)節(jié)3環(huán)節(jié)1教師展示數(shù)字小伴侶擺蔬菜環(huán)節(jié)2教師拿蔬菜小伴侶舉數(shù)字環(huán)節(jié)3小伴侶之間互相說(shuō)3、結(jié)束部分教學(xué)反思利用這節(jié)活動(dòng)，在教師的充分預(yù)備下大部分幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容，基本達(dá)到了教導(dǎo)教學(xué)水平。14、大班主題庇護(hù)地球教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，庇護(hù)地球”的活動(dòng)主題;2.在活動(dòng)中能大膽地出示自己;3.感觸與父母一起活動(dòng)的歡樂(lè)，開(kāi)心的度過(guò)在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。4.培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)朗的性格。5.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研

47、究的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函;2.場(chǎng)地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌;3.磁帶、錄音機(jī);4.活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)1.師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園。小伴侶，你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對(duì)呀，地球媽媽很興奮地看著自己的孩子一每天的長(zhǎng)大，可是最近她很憤怒，知道為什么嗎?2.幼兒自由回答3.小結(jié)本來(lái)地球上的人在那亂砍樹(shù)木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒等，也都處處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場(chǎng)了，怎么辦呢?4.幼兒自由活動(dòng)5.小結(jié)對(duì)呀，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷我們的共同家園，今日是“六一兒

48、童節(jié)”，是我們?cè)谟變憾冗^(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，我們應(yīng)當(dāng)為地球媽媽做點(diǎn)故意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾拾起來(lái)，好嗎?那么，這些垃圾還有沒(méi)實(shí)用呢?我們的爸爸媽媽和小伴侶都很聰慧，通過(guò)自己的雙手，可以制作一件又一件美麗的衣服，是不是?小伴侶，今日，就讓我們用這些東西裝扮自己，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，好嗎?(二)幼兒和家長(zhǎng)制作1.要求通過(guò)各種廢舊材料制作衣服，裝扮自己和孩子。2.當(dāng)心制作工具的擺放，注重平安。(三)時(shí)裝出示秀1.師：呀，小伴侶都好美麗呀，你們見(jiàn)過(guò)服裝表演嗎?那你們想不想上來(lái)和模特一樣走一走呢?2.提出要求(1)按學(xué)號(hào)排隊(duì)，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)一起上臺(tái)。(2)由其他家長(zhǎng)在下面打分，一位教師統(tǒng)

49、計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)記錄在幼兒名單上。(3)最后評(píng)出“最佳模特獎(jiǎng)”和“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”(四)頒獎(jiǎng)1.師：今日我們和爸爸媽媽一起通過(guò)各種廢舊材料制作了許多美麗的衣服，你們愉快嗎?地球媽媽也很愉快，把她打掃的干整潔凈，她給小伴侶預(yù)備了無(wú)數(shù)的禮物，你們看，美麗嗎?等一會(huì)每個(gè)小伴侶自己去領(lǐng)一份，好嗎?2.今后我們要怎么體貼我的地球媽媽呢?(不亂砍樹(shù)木、不亂扔垃圾、多種樹(shù)、不使用一次性用具等)3.幼兒回答，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：利用活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道有的動(dòng)物各自的本事。在活動(dòng)中幼兒能樂(lè)觀參加，且思維靈敏，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子們懂得要愛(ài)惜我們的地球，庇護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，倡導(dǎo)低碳生活

50、，多種樹(shù)木，我們的家園將會(huì)變得更美妙。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的學(xué)問(wèn)還了解的比較少，所以希翼家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果會(huì)更好。15、大班社會(huì)熟悉地球教案反思一、 活動(dòng)目標(biāo)：1.利用活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成庇護(hù)環(huán)境的意識(shí);2.能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解;3.能樂(lè)觀地參加活動(dòng)。4.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。5.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。二、活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)課件熟悉地球三、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。 (地球)(二)播放幻燈片，熟悉地球的形狀及特點(diǎn)今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的

51、?”請(qǐng)幼兒敘述對(duì)地球的熟悉及自己見(jiàn)到美的東西總結(jié)：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有的地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了?能不能告知我們，你找到了什么?(三)了解地球正在遭遇的種種危害1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了總結(jié)：本來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的?2.展示頭飾，敘述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了色彩，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿

52、禿了，有些樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真?zhèn)难?”(四)尋覓為地球爺爺治病的辦法(展示生病的地球掛圖)我們有什么辦法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?幼兒分兩組舉行競(jìng)賽?！懊總€(gè)人想一種，最好和前面的小伴侶說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，教師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小伴侶為地球爺爺治好的病多?！?五)活動(dòng)延長(zhǎng)小伴侶已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病辦法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫脝?活動(dòng)反思教學(xué)應(yīng)該來(lái)源于生活，還原于生活，貼近同學(xué)的生活，解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。是帶著同學(xué)走向?qū)W問(wèn)，還是帶著學(xué)問(wèn)走向同學(xué)。怎樣

53、做到老師少動(dòng)，同學(xué)多動(dòng);老師引領(lǐng)，同學(xué)實(shí)踐;這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)向來(lái)思量的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“讓同學(xué)體悟到一種自己在親身參加把握學(xué)問(wèn)的情感，乃是喚起少年特有些對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好”。轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的基本要求。這就要求老師在教學(xué)中提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)同學(xué)搜集和處理信息的能力、獵取新學(xué)問(wèn)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及溝通與合作的能力?！暗厍蚝偷厍騼x”一課從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念;以同學(xué)為主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng);貼近同學(xué)生活，挖掘同學(xué)身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒(méi)有沿襲以老師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是實(shí)行同學(xué)探索活動(dòng)、小組合

54、作及老師引發(fā)性教學(xué)，激活同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使同學(xué)初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念，培養(yǎng)了同學(xué)的空間思維能力。同學(xué)在探索中學(xué)習(xí)，在合作中培營(yíng)養(yǎng)工配合的意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為同學(xué)學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提升。 需要改進(jìn)的地方有 ： 1 、習(xí)題挑選要與時(shí)俱進(jìn); 2 、問(wèn)題連接過(guò)渡要自然; 3 、充分體現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。16、大班音樂(lè)畫(huà)地球教案反思教學(xué)內(nèi)容：歌曲畫(huà)地球教學(xué)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，試試自主性填唱。2.結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。3.激活幼兒熱愛(ài)地球的情感。4.幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力5

55、.培養(yǎng)幼兒的試試精神。教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟的演歌唱曲并試試自主性填唱。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備：水彩筆、白紙若干，認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分1.組織幼兒做端，預(yù)備上課。2.老師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)閱歷，復(fù)習(xí)兒歌畫(huà)地球3.發(fā)聲練習(xí)1=C-D 4/41 2 3 2 1 5 1 2 3 2 1 55 3 5 3 1 5 34 5 4 3 2 2 |二、基本部分1.引領(lǐng)幼兒協(xié)作旋律自主學(xué)習(xí)填唱。(1)老師清歌唱曲，引領(lǐng)幼兒完整觀賞歌曲旋律。(2)老師引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步觀賞旋律，試試自主性填唱。老師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲，小伴侶

56、們可以嘗試把兒歌和音樂(lè)配在一起，看能不能合起來(lái)唱。(3)老師與幼兒共同研究自主填唱過(guò)程中碰到的困難，并舉行重點(diǎn)練習(xí)。(4)老師與幼兒尾隨音樂(lè)共同演歌唱曲2-3遍。2.結(jié)合已有閱歷，引領(lǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞，并舉行演唱。3.集體溝通創(chuàng)編閱歷，老師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容舉行集體演唱。4.反復(fù)練習(xí)歌唱，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。三、結(jié)束部分1、老師小結(jié)，對(duì)幼兒舉行思品教導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒要愛(ài)惜我們的家園，庇護(hù)地球。2.下課歇息。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，惟獨(dú)利用音樂(lè)的情感體悟，才干達(dá)到音樂(lè)教導(dǎo)“以美感人

57、、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提高孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提高一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。17、大班美術(shù)畫(huà)地球教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近，我班的孩子熱衷于哼唱西游記中的結(jié)尾曲猴哥，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育歌唱相結(jié)合的方式來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體悟藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)地球的熟悉，增加熱愛(ài)地球、庇護(hù)地球的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地

58、球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入認(rèn)識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。3.熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體悟創(chuàng)作的歡樂(lè)。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入認(rèn)識(shí)的曲調(diào)中并演唱出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備1.話有地球外形的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。2.歌碟、影碟機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、看看說(shuō)說(shuō)展示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有的什么。引領(lǐng)幼兒用“有有還有”句式回答。二、想想畫(huà)畫(huà)師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫忙來(lái)裝扮裝扮大地球呢?1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。2. 2.幼兒合

59、作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)三、說(shuō)說(shuō)唱唱出示幼兒的作品1. 說(shuō)一說(shuō)師：那么在地球上話了些什么呢?割據(jù)幼兒的回答在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并收拾成兒歌和幼兒一起念。2. 唱一唱：師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢?跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練歌唱曲。(快思教師.教案網(wǎng)出處)3. 變一變：按照幼兒的意愿變換挨次再練唱。4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。四、環(huán)保教導(dǎo)師：我們生活在漂亮的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好庇護(hù)它，從小愛(ài)惜環(huán)境，不讓它受到損害。教學(xué)反思這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內(nèi)容所有唱出來(lái)，而是讓孩子自由挑選畫(huà)面

60、內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的仆人。18、大班主題活動(dòng)庇護(hù)地球教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓小伴侶知道動(dòng)物可以庇護(hù)環(huán)境。2. 使每個(gè)小伴侶聽(tīng)完課能完整地?cái)⑹龉适轮袔追N動(dòng)物清潔地球的本事。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4. 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。5. 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1. 活鯽魚(yú)，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。2. 給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，裝扮地球公公的模樣?；顒?dòng)過(guò)程：1. 展示地球儀，讓幼兒觀看。 小伴侶，今日這里來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎?2. 地球公公到我們這里來(lái)可是有一個(gè)重要任務(wù)的哦，他要聘請(qǐng)清潔工。展示圖片