《普通話與口語表達(dá)》課程教學(xué)大綱

1、 PAGE 848普通話與口語表達(dá)課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B3083課程名稱（COURSE TITLE）普通話與口語表達(dá)課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學(xué)分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）48（16 理論+32 實(shí)踐）先修課程（PRE-COURSE）無課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)廣播電視編導(dǎo)課程簡介：普通話與口語表達(dá)是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)選修課程。這是一門既古老又新興的藝術(shù)，從遠(yuǎn)古開始：人類就十分重視口才，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家； 說它是新興的藝術(shù)，

2、是指近年來人們越來越重視口才藝術(shù)，各地紛紛辦起了演講與口才訓(xùn)練班，許多高校經(jīng)常舉辦演講比賽，大部分高校都開設(shè)了演講與口才課程。本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識的的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，了解演講、口才、人才等概念及其相互關(guān)糸； 掌握演講者與聽眾的關(guān)系；探討古今中外著名演講家的演講風(fēng)格及特點(diǎn)；弄清楚一個(gè)演講者應(yīng)具備的素質(zhì)；學(xué)會演講技巧；掌握演講藝術(shù)；進(jìn)行口才訓(xùn)練；提高大學(xué)生的溝通能力、交際能力、組織協(xié)調(diào)能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1、知識目標(biāo)：明確演講與口才的概念、特點(diǎn)、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點(diǎn)、作用、技巧；演講者與聽眾的

3、關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫方法；實(shí)用口才技巧。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感；提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，能正面闡述自己的觀點(diǎn)以及說服對方，從而完成工作任務(wù)成為社會所需要的實(shí)用型人才； 掌握各行業(yè)的口才技巧，從而提高專業(yè)能力水平。3、思想教育目標(biāo)：樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；具有文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 1.1L畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 1.2L畢業(yè)要求 2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 2.1L畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 2.2L畢業(yè)

4、要求指標(biāo)點(diǎn) 2.3H畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.1HL畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.2L畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.3L畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.1L畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.2H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.3LL三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.緒論3演講與口才的關(guān)系課程教學(xué)要求和學(xué)習(xí)方法了解演講與口才的關(guān)系了解課程具體要求課堂講授理論2 學(xué)時(shí)2. 演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)13演講者心理素質(zhì)構(gòu)成因素演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)了解演講者心理素質(zhì)的構(gòu)成因素掌握演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)課堂講授理論2 學(xué)時(shí)3. 有聲語言技巧123普通話正音訓(xùn)練發(fā)音與呼吸發(fā)音與吐字節(jié)奏與變音掌握普通話聲韻調(diào)

5、的準(zhǔn)確發(fā)音學(xué)會口腔控制和吐字歸音學(xué)會氣息使用了解發(fā)聲類型并學(xué)會使用學(xué)會處理情、聲、氣的關(guān)系課堂講授學(xué)生演練師生點(diǎn)評理論8 學(xué)時(shí)4. 無聲語言技巧123體態(tài)語的含義和特點(diǎn)體態(tài)語的作用體態(tài)語的運(yùn)用原則體態(tài)語的運(yùn)用技巧了解體態(tài)語的含義及作用能在具體語境中得體的使用體態(tài)語課堂講授學(xué)生演練師生點(diǎn)評理論4 學(xué)時(shí)5. 幾種類型演講訓(xùn)練123命題演講即興演講論辯演講能夠撰寫出條理清晰有理有力的演講稿具備即興演講的能力具有一定的思辨能力、應(yīng)變能力課堂講授學(xué)生演練師生點(diǎn)評理論16 學(xué)時(shí)6. 綜合口才訓(xùn)練123求職口才辯論口才行業(yè)口才社交口才了解求職口才的含義、特點(diǎn)和意義。掌握求職自我介紹、應(yīng)答提問技巧。能運(yùn)用求職

6、口才技巧，參加模擬訓(xùn)練。掌握拜訪與接待、說服與拒絕等技巧。課堂講授學(xué)生演練師生點(diǎn)評理論16 學(xué)時(shí)備注課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。課程思政考核評價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績考核掛鉤，考查學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)讀書筆記或體會等。849 PAGE 851四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定1.緒論3學(xué)生需準(zhǔn)備 3課程成績包括兩個(gè)部分，分別為課題表現(xiàn)和課堂演練。具體要求及成績評定方法如下：1、課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)包

7、括平時(shí)出勤、回答問題、參與討論等情況占總成績的 10%。2、課堂演練。包括三次不同類型的演練，分別是演講、誦讀和場景再現(xiàn)，占總成績的 90%。2.演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)13分鐘演講稿， 課堂時(shí)間脫稿演講。3.有聲語言123技巧學(xué)生需準(zhǔn)備 34.無聲語言123分鐘的經(jīng)典篇技巧目，課堂時(shí)間5.幾種類型123朗誦。演講訓(xùn)練6.綜合口才訓(xùn)練123學(xué)生分組模擬場景再現(xiàn)五、課程建議教材及主要參考資料建議教材蔣紅梅主編.演講與口才實(shí)用教程（第 3 版）.人民郵電出版社，2018 年。主要參考書美 HYPERLINK /writer/%E5%85%8B%E9%87%8C%E6%96%AF%C2%B7%E5%AE

8、%89%E5%BE%B7%E6%A3%AE_1.html 克里斯安德森（ HYPERLINK /writer/Chris%20Anderson_1.html Chris Anderson） 著. HYPERLINK /writer/%E8%92%8B%E8%B4%A4%E8%90%8D_1.html 蔣賢萍 譯.演講的力量：如何讓公眾表達(dá)變成影響力.中信出版社，2016 年。美 HYPERLINK /writer/%E6%88%B4%E5%B0%94%C2%B7%E5%8D%A1%E8%80%90%E5%9F%BA_1.html 戴爾卡耐基（ HYPERLINK /writer/Dale%20Carnegie_1.html Dale Car