三年級上冊科學(xué)教案8水與生命丨冀教版

1、水與生命教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過視頻資料，了解水的相關(guān)信息。知道水在自然界中的分布形式，知道可利用淡水資源的稀缺。2、通過生物體內(nèi)含水量的認(rèn)識，種子發(fā)芽實驗，認(rèn)識水是生物體的重要組成成分，生物體的各種生命活動離不開水。3、通過水費單的介紹，初步學(xué)會如何計算家庭用水量。通過列舉生活中用水活動，分析各行各業(yè)的耗水量，體會人類生活生產(chǎn)離不開水。4、通過水費單的比較，討論，尋找生活中浪費水的現(xiàn)象，節(jié)水方法。增強(qiáng)節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的生活習(xí)慣。教學(xué)重點和難點【重點】：認(rèn)識水的重要性。【難點】：明白節(jié)約用水的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、發(fā)芽與不發(fā)芽的綠豆種子（各10粒）、培養(yǎng)皿（2只）、紗布、學(xué)生水費單教

2、學(xué)內(nèi)容組織【教學(xué)流程】：活動設(shè)計活動一：自然界中的水活動目標(biāo)：通過視頻資料，了解水的相關(guān)信息。知道水在自然界中的分布形式，知道可利用淡水資源的稀缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動教師的指導(dǎo)活動觀看“自然界的水”視頻。對自然界中的水進(jìn)行分類。認(rèn)識地球上水的分布。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對于列舉的不同類型的水進(jìn)行分類。引出淡水資源的稀缺?；顒佣荷矬w含水量；種子發(fā)芽活動目標(biāo)：實驗探究，得出水不但是生物體的重要組成成分，且生物體的各種生命活動離不開水。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動 教師的指導(dǎo)活動對種子發(fā)芽實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。認(rèn)識水對于生物體生命活動的重要性。提前完成實驗指導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè)，強(qiáng)調(diào)實驗涉及控制變量法，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論

3、?；顒尤核M單計算活動目標(biāo)：掌握水費計算，體會人類生活離不開水。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動教師的指導(dǎo)活動學(xué)習(xí)根據(jù)水費單，計算用水量。講解書本上的水費單，指導(dǎo)用水量的計算方法?；顒铀模籂幾龉?jié)水小達(dá)人活動目標(biāo)：討論節(jié)約用水的方法，意識到節(jié)水的重要性學(xué)生的學(xué)習(xí)活動教師的指導(dǎo)活動根據(jù)家中水費單的比較。交流生活中浪費水的現(xiàn)象。針對生活中浪費水的現(xiàn)象，討論節(jié)水方法歸納總結(jié)節(jié)水原則“一水多用”和“用多少放多少”。指導(dǎo)小組討論,交流。歸納總結(jié)節(jié)水方法。板書設(shè)計： 水與生命一、自然界中的水二、生物體中的水三、人類生活需要水四、節(jié)約用水教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師指導(dǎo)活動 設(shè)計意圖一、引入回答。回答：非洲地區(qū)缺水嚴(yán)重。提

4、問“同學(xué)們知道今天是什么日子嗎？”“3月22日 世界水日”引出課題水與生命。展示非洲人缺水圖片。你從圖中獲得了那些信息？“我們都學(xué)過地球上是三分地，七分水，既然地球上有如此多的水為何還會存在缺水的問題呢？我們不妨先對地球上的水進(jìn)行一個分類。”通過世界水日直接引入主題。圖片直觀形象過渡到水的分類。二、過程自然界中的水生物體中的水人類生活需要水節(jié)約用水活動一：自然界中的水（分類）觀看回答 書本上劃下重點總結(jié)：世界上可利用的淡水很少。認(rèn)識水的分布情況。認(rèn)識各個生物體內(nèi)含水量思考分析，得出結(jié)論：水是生物體重要的組成成分。閱讀材料，思考分析得出結(jié)論：不同的器官都需要水。閱讀材料，隨著年齡的增長含水量下降

5、?；顒佣悍N子發(fā)芽實驗閱讀學(xué)習(xí)實驗步驟根據(jù)導(dǎo)學(xué)案熟悉實驗過程填寫導(dǎo)學(xué)案記錄實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)通過實驗過程證實假設(shè)的正確性。得出結(jié)論：種子的發(fā)芽需要水分?；卮穑盒枰伎?，回答結(jié)論：各行各業(yè)都需要水。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：人類對水的需求量非常巨大，人類生活離不開水?；卮穑骸巴ㄟ^水費單”活動三：水費單計算完成P51水費單的相關(guān)計算“節(jié)約用水”討論，回答解讀節(jié)水標(biāo)志活動四：爭做節(jié)水小達(dá)人回答小組討論，回答完成導(dǎo)學(xué)案播放視頻問1：自然界中的水分為哪幾類？問2：這些類群又可以根據(jù)什么原則進(jìn)行分類？展示圖片展示地球上水的分布的餅狀圖“了解了自然界中水的分布情況之后，我們一起來認(rèn)識一下在生物體中水扮演了一個什么樣的角

6、色”。展示各種各樣生物體的含水量。展示同種生物（人）的不同器官的含水量。展示同種生物（人）不同年齡階段需水量。“水不僅是生物體重要的組成成分，而且在生物體的生命活動中扮演著重要的角色，對于我們?nèi)祟悂碚f，比如食物的消化吸收，血液運輸營養(yǎng)物質(zhì)，細(xì)胞的生長分裂等，下面我們就以植物為例種子發(fā)芽實驗?！闭故緦嶒灲Y(jié)果“哪一個培養(yǎng)皿的種子會發(fā)芽？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)?！八谏矬w中扮演著如此重要的角色，那么人類的生活需要水嘛？”人類的哪些生命活動需要水？展示各行各業(yè)用水調(diào)查數(shù)據(jù)。展示我國城市生活用水，工農(nóng)業(yè)用水，世界用水?dāng)?shù)據(jù)?！皩τ谖覀冏陨韥碇v，我們?nèi)绾蔚弥粘Ｉ畹挠盟磕?？”“通過計算得出的數(shù)據(jù)和資料我們認(rèn)識到了水對于生物對于人類生產(chǎn)生活的重要性，也得知了世界上的淡水資源是非常稀缺的不到百分之一，因此我們要？”展示節(jié)水標(biāo)志問1：同學(xué)們生活當(dāng)中有哪些浪費水的現(xiàn)象？（可以讓水費單上數(shù)值較大的學(xué)生來說說他的用水習(xí)慣）問2：對于這些現(xiàn)象你有什么節(jié)水的方法？（可以讓水費單上數(shù)值較小的同學(xué)說說他的用水習(xí)慣）展示我國建筑（世博建筑）上的一些節(jié)水設(shè)施。了解世界淡水資源的緊缺，為后續(xù)水的分類做鋪墊。通過視頻資料，了解水的相關(guān)信息。知道水在自然界中的分布形式。知道可利用淡水資源的稀缺。通過材料的閱讀過程了解水不僅是組成生物體的重要成分，生物體的各種生命活動離不開水通過實驗過程，認(rèn)識控制變量法，體會科學(xué)探究的