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文檔簡介
1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁家長正確對待孩子的方法3篇家長應正確對待孩子的分數(shù)從某種程度上說,孩子的成績已牽動著千家萬戶的心弦,成為家庭和諧的晴雨表。孩子成績好,家長喜笑顏開,全家開心;孩子成績不好,家長眉頭緊皺,全家覆蓋著一層陰云。成績好時,孩子偷偷松了一口氣;考砸時,孩子帶著祈禱回家!這已成為初中生的常態(tài)。為了讓孩子進步成績,不少家長不惜花血本請名師,擇名校,可是結果卻常常事與愿違,沒有功績,只有苦勞和疲勞,花費了大量的人力、財力,換來的是家長與孩子的身心憔悴,家庭的幸福指數(shù)沒有上升反而大幅下降。家長應怎樣關注孩子的分數(shù)?這是一個值得討論的問題。用平常心對待孩子分數(shù)家
2、長要擺正心態(tài)。要以一顆平常心來對待孩子的分數(shù)。一個家庭把自己的幸福建立在孩子的成績上是不正常的。家長要擺正期望的天平,勝敗乃兵家常事,有的家長孩子考得好時就把孩子捧上天,孩子考得差時就把孩子踩在腳下,前后截然不同的態(tài)度會讓孩子心理失衡。有的孩子成績差,家長張口閉口就罵,不是罵笨蛋,就是咒將來干最下賤的活,孩子在高壓力下學習,壓力太大是魔鬼,會使孩子喪失對學習、生活的興趣,嚴重損壞了孩子的身心安康。成績好壞跟孩子的將來無關,成績差照樣能成才。家長要擺正心態(tài),必需要穿過分數(shù)的迷霧,家長為何狂熱追求好成績?他們看來有兩個隱含的推理:成績好考上好大學好工作好前途;成績差考差大學(或考不上大學)差工作(
3、或失業(yè))差前途。實際上這兩個推理并不一定成立,在我們的周圍,差生走上社會后前途并不差。愛迪生、愛因斯坦都曾是差生問題兒童,可是他們的成就舉世矚目。最終要的學會辯證分析p 問題,只要告訴孩子努力到自己以后不會懊悔就好!用平常心對待孩子分數(shù)家長要掌握分析p 成績的方法看漲看跌抓趨勢。從單科來看,要把前后幾次成績縱向比較系統(tǒng)分析p ,還要與班級其他學生成績橫向比較,可以看出這門學科成績的開展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學科薄弱的知識點、技能點及薄弱章節(jié)。從整體來看,把屢次總體成績進展比較,就可以找出優(yōu)勢學科、弱勢學科,可以制定保優(yōu)強弱的策略,找到增長的道路,提升的空間。當孩子的單科成績下
4、降幅度較大時,家長要適時與孩子溝通,找到外在原因與內在因素,鼓勵孩子,而不是訓斥孩子,防止孩子產生厭學情緒。當孩子的總體成績下降劇烈時,家長一定要重視這個信號,這說明孩子學習不在狀態(tài),對于青春期的孩子來說,早戀、網癮、癡迷武俠言情小說、打架斗毆等不良因素會使孩子分心,這時候家長要沉著冷靜,尊重孩子,不要逼孩子,不要刺探孩子隱私來理解情況,讓孩子主動說出心理困惑,及時幫助孩子解決成長的苦惱。幫助孩子找到拐點,總結成功的經歷和失敗的教訓,進步孩子成績的整體實力的上升。用正確態(tài)度對待孩子成績對于孩子的成績,家長要刷新觀念,實現(xiàn)三個轉變。由關注結果向關注過程轉變兩個孩子,甲每天花一個小時復習英語,乙每
5、天花30分鐘復習,結果期末考試都考了100分。假設甲和乙都是初一新生剛接觸英語,單從考試成績上來看,甲和乙沒有區(qū)別,但學習過程有很大的區(qū)別,乙的學習效率比甲高,看成績還要看投入與回報的比率。甲每天復習一小時,集中復習,乙早、中、晚各花10分鐘復習,英語這門學科用零碎時間分散復習效果更佳,英語是一門記憶性很強的語言學科,屢次重復利于記憶。從關注孩子學習向關注思維過程轉變還要關注孩子學習方法、學習習慣、思維方法、學習興趣,良好的學習習慣、學習方法,濃重的學習興趣是永葆學習活力的泉。沒有好的方法、習慣,也能獲得好成績,但這種好成績來自高投入高消耗低產出,這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心安康為代價的。從關
6、注成績向關注成長轉變成長的過程中沒有分數(shù)不行,但分數(shù)也不是萬能的。假設為了片面追求好成績,孩子沒有周末,沒有朋友,沒有業(yè)余愛好,沒有安康的心理,這種成績又有何用?成人永遠是第一位的。高分低能、高分低德并不是成長。對于成績好的學生,我們也要關注其成長,一俊遮百丑,我們常常誤認為成績好孩子就會快樂就會身心安康,有的家長急功近利,認為天天堅持鍛煉身體充其量也不過是四肢興隆頭腦簡單而已,興趣愛好再好,也只不過是裝飾品而已,中考、高考還是看成績,這些不能算分數(shù)。最后請家長朋友記住一句話:成績與成長相比,成長是第一位的,分數(shù)是第二位的。四大妙招助你當好中考家長作為家長,我們要順應孩子生理和心理的成長,從教
7、育方法、態(tài)度、期望值等各方面做出及時的調整。尊重孩子的獨立性要把孩子當作一個完好的、獨立的個體來對待,給孩子一定的“心理空間”。青春期的孩子不會像小時候那樣對父母言聽計從。家長應尊重孩子的正確意見,有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨立權利,同時對他們提出更高的要求。但有一點要牢記:家長在某些事情上有“絕對權利”,平等只是相對的,要讓孩子知曉不可違犯的原那么和不可逾越的界限。理解和傾聽孩子的需求主動傾聽孩子,代表著父母的關愛和尊重,孩子也當然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析p 問題,孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題,最后找出建立性的解決方法,從而讓孩子逐步學會自主、負責和獨立。有時孩子的
8、問題也不一定能解決,但因為有人接納、理解他,就能使他消除不安和焦慮。當然,有時初中孩子的觀點、判斷很可能荒唐甚至違犯主流文化。身為家長可以反對,但要告訴孩子您懂得他的想法,明白他的感受。建立友好的信任關系初中階段的孩子情緒容易沖動,在與孩子的交流中,有時由于方法、言辭不當或偏聽偏信,導致孩子產生逆反心理,引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,教育孩子宜采取疏導的方法,讓孩子把內心的感受和想法說出來。假設發(fā)生語言沖突,家長一定要冷靜,可以立即采取適當方式主動停頓爭辯,待雙方冷靜后,再來開導孩子,效果也會好得多。適時進展性教育性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進入青春期的一個明顯標志。假設事前沒有充分的思想準備,
9、孩子對生理上的宏大變化會感到緊張、困惑。在恰當?shù)臅r機,采取適當?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R是必須的。這一時期,孩子的性別意識開始增強,希望理解異性并渴望得到異性的友誼,這是很正常的一種心理現(xiàn)象,也是孩子成長的一種表現(xiàn)。對此家長不必過于敏感、擔憂,更不能草率地貼上“早戀”的標簽。我們要成認中學生異性交往的合法性,創(chuàng)設正常交往的時間和空間,鼓勵孩子參加各種集體活動,盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實。這樣,孩子就可以非常坦然地面對異性的交往,反而不會出現(xiàn)家長懼怕的結果。既要關心孩子的學業(yè)成績、生活起居,更要關注孩子的內心需要以及品德、行為習慣的培養(yǎng),為其提供所需要的成長環(huán)境,滿足他們的需要,使其獲得
10、更多的力量與信心。中考家長:聰明父母必為孩子做的三件事第一件事:培養(yǎng)良好的親子關系好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好,對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好,對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系,其關鍵在于“定位”:1、不當“法官”,學做“律師”有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當起了“法官”,這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不理解其內心世界便無從談起。而理解孩子的第一要訣是呵護其自尊,維護其權利,成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對待孩子,要像“律師”對待自己的當事人一樣,理解其內心需求,并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。2、不當
11、“裁判”,學做“拉拉隊”在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當“裁判”,而應該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量,即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務。父母做孩子的“拉拉隊”,既要擅長發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,還要引導孩子正確面對失敗,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。3、不當“馴獸師”,學做“鏡子”孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能根據別人的反響來認識自己,這時父母的“反響”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”,學做“鏡子”,才能幫助孩子進步自我意識,才能讓孩子不害怕父母的“權威”,轉而和父母溝通。教育是三分教,七分等?!暗纫?/p>
12、等”是很有用的。比方我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事,假設總去撓,卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會好,施加外力只會適得其反。教育也是這個道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的時機,和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。第二件事:培養(yǎng)孩子的良好習慣習慣決定孩子的命運,再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母假設不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,無疑是在葬送孩子美妙的將來。1、一切從習慣培養(yǎng)開始養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣,德育是細小的行為習慣,素質教育更加表達在人的細小的行為上。大量事實證明,習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生。孩子的一
13、切都從習慣培養(yǎng)開始。2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功習慣是個大問題,是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原那么是:低起點,嚴要求,小步子,快節(jié)奏,多活動,求變化,快反響,勤矯正。習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利,讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否那么,船越大越有觸礁漂浮的危險。人的品質,決定了人的開展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到詳細操作上來。不過,研究者發(fā)現(xiàn),習慣與人格相輔相成,習慣影響人格,人格更會影響習慣。正派、老實、責任心、愛心、合作精神
14、、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造第三件事:引導孩子學會學習第三件事:吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責,也是父母的真正魅力所在。1、孩子厭學是有原因的放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數(shù)落,肆意打罵;代替包辦,制造“機器”父母假設采取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。孩子不愛學習只是外表現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情 找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學的陰影。2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說,所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、鼓勵、方案是激發(fā)孩子學習潛能的六大原那么。3、孩子考第一是有方法的“愛學”是“會學”的前提,而“會學”是“愛學”的保證,“會學”才能“學好”。孩子要想考第一,必需要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按方案完成、認真寫字、漸漸看課本、整理錯題、隨手筆
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