地理學科備課教學計劃2022

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁地理學科備課教學方案2022地理學科備課教學方案1本學期是至關重要的一個學期，關系到_年高考的成敗，關系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保_屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作方案。一、指導思想：以全國文綜考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和地理思維才能為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)絡，實現(xiàn)對地理主干知識的穩(wěn)固、完善，對學科思維才能的提升、開展。二、時間安排：1， 一輪完畢：2月底。2， 二輪時間：3月初4月20

2、日左右。3， 三輪時間：4月下旬5月底。4， 自由復習：6月1日文綜考試前。三、詳細形式：1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進展單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。2，三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好安康的應考心理。3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進展輔導，以心理輔導為主，過程中進展知識提醒。4，考前

3、總發(fā)動，集中進展文綜解題方法指導。地理學科備課教學方案2一、根本情況本年度我擔任高三地理教學工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點文科班和三班美術班。學生平均程度很差，期末考試平均分在區(qū)內排行第10位，最高分68分。再加上學生根底差異大，要想進步教學成績要真的動一番腦筋，下一番功夫才行。不過沒有關系，我也有自己的優(yōu)勢，多年高三經(jīng)歷加上有學校指導和年級組的支持，上下同心協(xié)力、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項教育教學任務，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。二、工作理念以教導處提出的“實效教學，高效課堂”指導，以年級組提出的學案教學為抓手。加強高考考綱研究，把握高考考點。加強對學生學情的研究，把握好教學的難易度

4、，做到因材施教，進步課堂教學效率。加強對教法的研究，在教學方法上提出創(chuàng)新觀點，積極推進課堂教學改革，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地理技能，樹立科學的地理觀念，還要進步學生自主學習、探究合作的才能，使學生們感覺到地理這門學科的魅力，使學生對地理這門科學感興趣。三、教學目的在教學過程中，積極推進學案教學，讓課堂實效、高效，讓每個學生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求，完本錢學期的教學任務，高三期末考試力爭_區(qū)前八名。四、主要措施1、認真?zhèn)湔n。研究考點，落實考點，備好課時學案。2、認真上課。激發(fā)學生的學習興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進展教學使教學任務在生動有

5、趣的課堂中圓滿完成。努力進步學生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個學生活動，讓學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的習慣，進步學生學習才能。教給學生學習方法，答題技巧，學習事半功倍。做好每節(jié)課的復習提問，小結穩(wěn)固和板書設計工作，進步學習效率。3、認真輔導。抓兩頭促中間，利用課余時間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫助，讓踩線生確保有大的進步，力爭上線。同時做好學生的思想引導，讓學生在快樂中學習成長。4、認真落實。每周有單元測試，每兩周有綜合測試，滾動訓練，并認真做好講評工作，讓學生在考試中理解知識、運用知識，進步學生的考試才能。5、認真學習。走出去請進來，認真學習和吸納先進的教學理念，讓教學跟上時代，讓課堂煥發(fā)

6、活力。五、教學方案表周 次 活 動 內 容 備注 1、2 地球和地圖 ： 經(jīng)緯網(wǎng) 地圖三要素 等高線地形圖 根底差，從零學起 3、4 世界地理概況：地形、氣候、河流和區(qū)域劃分 重點學習概論 5、6 中國地理概況：地形、氣候、河流和政區(qū) 國慶放假 7、 宇宙中的地球：地球的自轉及其意義 月考工作 重點區(qū)時和日界限 8 宇宙中的地球：地球的公轉及其意義 太陽高度角和晝夜長短 9 地球上的大氣：氣壓帶和風帶對氣候的影響 重難點，講好學好 10 地球上的大氣：常見的天氣系統(tǒng)和氣象災害 期中考試 11 地球上的水：河流的水文和水系特征、洋流及其影響 12 地表形態(tài)的塑造：內力外力作用及其地貌 13 自然

7、地理環(huán)境的整體性和差異性 重點學習差異性自然環(huán)境對人類活動的影響：城市和交通、自然資、14、15 月考 環(huán)境問題和自然災害人口和城市：人口的增長和遷移、城市的空間構造和16 重點學習城市化 城市化農業(yè)地域的形成和開展：農業(yè)區(qū)位及選擇、農業(yè)地域重點農業(yè)區(qū)位和農業(yè)可17 及特點 持續(xù)開展，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化工業(yè)地域的形成和開展工業(yè)區(qū)位及選擇、工業(yè)指向型、重點工業(yè)區(qū)位和工業(yè)可18 主要工業(yè)區(qū)及特點和工業(yè)可持續(xù)開展 持續(xù)開展地理信息技術19 綜合復習模擬訓練 高三期末考試準備和參加佛山一?？荚嚻谀┛荚嚳偨Y、學期工20 試卷講評、試卷分析p 作總結區(qū)域生態(tài)環(huán)境建立與自然資的綜合開發(fā)和利用21、22 區(qū)域經(jīng)濟開展

8、與區(qū)域聯(lián)絡地理學科備課教學方案3一、 學生根本情況通過綜合分析p 我校20_屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的教師們對本屆學生的地理學力程度有了初步的理解，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，根底較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組教師的教學程度，搞好第一輪復習，進步地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作方案。二、指導思想本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應表

9、達地理學的應用功能與社會價值;地理才能的核心是圖表、文字信息的分析p 應用才能。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析p 、評價、歸納才能和解決地理問題的才能。三、一輪復習應做好以下幾方面工作：1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位教師要認真鉆研教材和考試說明，研究20_-20_年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析p ，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析p ，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。2.抓好“雙基”把握好教學導向在高

10、三的備考中，教師的復習不能帶有幸運的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理才能、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實根底識，到邊到沿，不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)絡，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)絡和運用。3、強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表

11、為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。進步學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析p 才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合

12、和運用知識的才能，比較、分析p 、評價地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問題的才能。5.加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學，學生以不變應萬變。訓練學生進展學科術語標準、條理清楚、突出【關鍵詞】：p 】：、邏輯嚴密的表述。6、關注社會、關注時政熱點和焦點引導學生關注當今人類生存和開展進程中的重大問題，關注社會開展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能問題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、

13、產(chǎn)業(yè)構造調整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考察學生理論聯(lián)絡實際的才能和素養(yǎng)，以表達培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。7、訓練學生用學科術語標準答題從這幾年的高考閱卷和試題分析p 可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，進步準確審題、標準表述、嚴謹答題的才能是高三一開始復習教師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8.落實好每周的有效訓練知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而

14、有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上搜集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進展及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析p 問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地進步學生的應試才能。地理學科備課教學方案4一、教學要求1.認真學習國家教育部根底教育課程改革綱要、地理課程標準和考試說明，落實教學目的。培養(yǎng)學生的地理素質，二、明確教學任務。高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的中國地理上下冊世界地理上下冊高中地理必修123冊高中地理選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護

15、.從知識構造看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析p 與應用。一方面要注重根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和根本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當進步難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，進步教學質量。復習初中世界地理知識，重

16、點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析p 認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析p 認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域開展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內容的掌握要超越初中地理的才能要求，與高中地理的相關知識點有機地浸透和結合。(3)培養(yǎng)學生地理才能。包括讀圖才能;閱讀和分析p 運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材

17、料去認識實際問題的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辯證的思維方式及其表述才能;全面進步學生的綜合運用才能等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析p 地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復習是應重點強化進步。三、教學中應注意的問題1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是進步教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導

18、，認真鉆研教材，深化理解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和方案，認真挖掘教材。2. 以案例教學為打破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流、擅長反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。3.重視地理教學信息資和教學媒體的利用。網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡搜集有

19、用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析p 等思維才能和解決地理問題的才能。4.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的才能，形成良好的學習習慣，推進學生素質的進步。學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和才能培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)倪M步，以適應高三的教學和高考的需要。地理學科備課教學方案5學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的根本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析p 地理現(xiàn)象、地理事物的才能。但學生初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求教師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)