別致的小花瓶教案

1、學習好資料 歡迎下載別致的小花瓶教學設(shè)計 教學目標：學問目標： 通過本課的學習, 明白把握陶藝成型的基本方法和裝飾方 法；才能目標：利用泥條成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法 等陶藝技法制作小花瓶；情感目標：明白我國輝煌的陶瓷文化,明白陶藝技巧,并將其運用到 美化生活的活動中,提高審美的才能；重點：學習泥條成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法,嘗 試制作一個別致的小花瓶；難點：花瓶的造型設(shè)計,重心的把握；設(shè)計意圖： 本課的設(shè)計意圖是啟示同學們在學習運用泥條成型法、手 捏成型法、泥板成型法、挖空成型法的同時學以致用,引導(dǎo)同學們利 用已經(jīng)自己學到的學問來裝飾美化我們的生活；學習材料：

2、造型、材質(zhì)各異的花瓶、課件、陶藝花瓶；教學過程：一、導(dǎo)入；上 課的第一時間起,就應(yīng)當留意吸引同學的愛好；所以我事先 制作了精致的瓶子的圖片, 吸引同學們, 然后讓他們用精致的語言表達自己對造型各異的花瓶的感受；由 組為單位查找有關(guān)花瓶的資料和圖片,于在課前我就布置了同學以小 所以接下來我就讓各個小組匯報他們小組查找的資料； 通過與同學溝通,引導(dǎo)同學與生活實踐相 結(jié)學習好資料 歡迎下載合,啟示同學歸納出花瓶的作用,種類,傳奇,不同的花瓶給你的不同的感受；這一教學環(huán)節(jié),訓練了同學搜集資料、挑選資料、運用資料的才能,也使他們的語言的組織才能得到了提高,即增長了同學的見聞,開闊了同學的視野,又表達了文

3、化的傳承,可謂一舉多得；我接著出示遠古的彩陶,黑陶,唐代的三彩,宋代五大 名窯,元、代青花、釉里紅 ,清代 的彩瓷的圖片,讓同學明白我國幾千年悠久輝煌的陶 瓷文化和古代匠人精湛的制陶技巧；二、講授新課：本 堂課怎樣讓同學們更加直觀的感受陶藝制作的基本成型方法 和裝飾方法,令我大傷腦筋；觀賞圖片不直觀、感受不到那種立體的感受,可是怎么樣能更直觀一些呢？泥塑小隊的同學們提示了我先作出一些樣品來； 所以,我和泥塑小隊的同學們一起運用陶藝制 作的基本的成型方法制作出了好多的作品；上課時我把這些作品當 作禮物發(fā)給每個小組的同學, 并讓同學們認真地觀看他們小組的禮物陶泥花瓶是運用什么樣的成型方法制作出來的

4、；同學們經(jīng)過認真地觀看和小組的爭論,總結(jié)出了陶藝制作的基本的成型方法泥板成型方法、泥條成型方法、挖空成型方法、手捏成型方法各自的特 點和給人的不同的感受；這時,我又給同學播放了精致的 錄象丹麥之花, 使同學們的留意力又再次的高度的集中；畫面當中那精致的畫面給了同學再一次視覺上的沖擊,錄象中解說員的解說會讓同學們明白制作花 瓶的兩種裝飾方法透雕和手捏一些裝飾物學習好資料 歡迎下載（動物、花卉、植物、人物、幾何形等）裝飾花瓶；同學們受到錄象 的啟示,又會集思廣益, 總結(jié)出了好多其它的裝飾 方法用樹枝、鋼筆帽、鑰匙手指等壓印,用尖的東西在上面畫,劃、刻 ；這種 直觀的方法使同學很簡單的就學會了,解決

5、了本課的重點；三、同學創(chuàng)作；在同學制作的過程中,我給同學播放了美麗、舒緩的輕音樂,使 同學在制作過程 同學在美麗的音樂聲中縱情的發(fā)揮自己的聰慧才智；中或團結(jié)合作、或自己創(chuàng)作,充分體驗到了創(chuàng)作的歡樂；四、展現(xiàn)作品,評判；五課后拓展；授課終止時, 我仍向同學們介紹了拉坯成型法的制作過程；這一 環(huán)節(jié)意在培育同學的發(fā)散性思維, 好讓同學運用更多的方法制造不同 風格的花瓶,使美術(shù)課在課外得以延長；課題別致的小花瓶課件地址學問目標：通過本課的學習,明白把握陶藝成型的基本方法和裝飾方法；教學 目標才能目標：利用泥條成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法等陶藝技法 制作小花瓶；情感目標：明白我國輝煌的陶瓷

6、文化,明白陶藝技巧,并將其運用到美化生活的活動中,提高審美的才能；重點難點設(shè)計 意圖學習 材料教學習泥條成型法、手捏成型法、泥板成型法、挖空成型法,嘗試制作一個別致的 小花瓶；花瓶的造型設(shè)計,重心的把握；本課的設(shè)計意圖是啟示同學們在學習運用泥條成型法、手捏成型法、泥板成 型法、挖空成型法的同時學以致用,引導(dǎo)同學們利用已經(jīng)自己學到的學問來裝飾 美化我們的生活；造型、材質(zhì)各異的花瓶、課件、陶藝花瓶；老師活動同學活動學學習好資料歡迎下載一導(dǎo)入新課：同學觀賞課件；過同學發(fā)表自己的感受： 花瓶造型、 精致、漂1、觀賞造型、 材質(zhì)各異的花瓶；（課亮、別致 ；程件）花瓶的作用裝飾、 藝術(shù)品、具有保藏價值；花

7、瓶的傳奇神話傳奇；2同學用美麗的語言形容看到的花花瓶的種類玉石、玻璃、竹編、銀質(zhì)、景瓶；3請同學小組匯報課前收集到的花 瓶的各個方面的資料；4出示課題；（課件）三、講授新課：1 什么是陶藝？你對它明白嗎？泰藍、貝殼、紙、陶瓷、陶泥、核桃 ；不同材質(zhì)的花瓶給人的感受：銀質(zhì)精致名貴 木頭牢固耐用 玻璃晶瑩剔透 古董古樸高雅 是用我們的雙手通過肯定的方法和工 具將陶泥作成自己喜愛的一些東西, 再經(jīng)過 高溫的陪燒而制成； 學習陶藝可以培育我們 的想像力和立體思維的才能；英文“ 中 國” China就是陶瓷的含義；2 我國最早陶器顯現(xiàn)在什么時代？中國是世界上最早燒制陶瓷的國家,已經(jīng)有幾千年的歷史了從新石器時代起人們課件就知道用粘土為原料制作儲備器和飲食器3觀賞我國古代各個時期陶瓷的花 瓶和現(xiàn)代的花瓶；4分析同學作品和陶瓷的區(qū)分；5小組爭論陶藝制作的成型方法；6觀賞錄象丹麥之花7錄象中運用了哪些裝飾方法？仍 有其它的方法嗎？四同學創(chuàng)作；五展現(xiàn)作品,評判；六課后拓展；了；陶瓶手工捏制 陶瓷高溫燒制 同學