初二政治-《男生-女生》教案

1、第三課其次節(jié)“ 男生 女生” 教案設計課題男生 女生授課班級初二（ 8）班教者1 個課時課型授新課教具多媒體課時支配教學問目標：,知道知道男女同學交往的意義；男女同學之間如何正常、健康交往；把握男女同學之間的情感學自我愛護的重要性；才能目標：目能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往；情意目標：教標正視與異性同學之間的關系,敬重異性同學；正確熟悉接受青春期開頭顯現的對異性喜歡的情感,情愿反思并正確把握情感問題；把握青春,把握情感；在男女交往問題上,相伴著性別意識的進展,中同學在交往中表現出來學的問題之一是男女生之間的隔閡,男生只與

2、男生玩,女生只與女生說話,不利于學校人際氣氛重的和諧進展,因此要提倡積極的男女生交往；另一個問題是如何看待男女生交往中可能產生的點難喜歡之情；點教案方法情形爭論、活動爭論、舉例分析備注教案環(huán)節(jié)課堂教案過程組織教案明白同學出席情形,強調課堂紀律；復習導入老師： 上節(jié)課我們學習了同學 伴侶,我們提倡廣交伴侶、擴大自己的交際圈；那么我們的伴侶圈中都有哪些人呢？同學： 老師： 其實,不管我們的伴侶是誰,不管我們有多少伴侶,我們的伴侶圈中無非兩類人,不是男生就是女生；今日我們從性別角度入手,詳細學習伴侶交往中異性交往的 問題；打開書 36 頁,進入男生 女生的學習；老師精講 讓我們蕩起雙槳老師： 同學們

3、劃過船嗎？劃船時,假如只劃一條槳,船會偏向一邊然后在原地打圈圈；而當劃動兩條槳時,船就會平穩(wěn)地向前行進；交友猶如劃船,不能只交同性朋友,要交不同類型不同性別的伴侶,才能使自己有廣泛的伴侶圈,獲得豐富的友情；進入本節(jié)課第一部分內容的學習讓我們蕩起雙槳；老師： 第一我們來探討第一個問題：為什么要進行異性之間的交往,只交同性伴侶不行嗎？我們從男女生各自的優(yōu)勢動身,來找出男女生交往的必要性；老師： 男女生各自的優(yōu)勢從體能上來說,男生力氣大體質強；從智能上來說,智力水平沒有明顯差異,但智力分布存在不同,看相關鏈接,可以總結出一點：男生長于抽象和規(guī)律思維,女生長于1 / 6 形象思維和表達才能；從性格品質

4、上來說,男生英勇頑強,女生細膩謹慎；由此可知,男女生各有所長和不足,同性伴侶只能賜予我們一方面的優(yōu)勢,自身的不足就需要異 性伴侶來補償；我們說,僅限于同性伴侶間的交往易造成心理進展狹隘,異性交往就可以達到個性滲 透、互補,從而促進我們個性、心理、品質的健全和健康進展；教老師 :既然男女生之間的交往是必要的,那么它給我們帶來哪些影響呢？一起來看男女生交往的意義；異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容：師1、它能讓我們獲得更加豐富的友情；2、可以增進我們對異性的明白,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康進展；3、可以擴大交往范疇,錘煉交往才能；可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自

5、己的性別意識,使男生成長為男子精漢,女生成長為好姑娘；PPT 講老師： 以上學習我們知道了,男女生之間的交往是必要的,是重要的,那么我們應當展現如何正確進行男女生之間的交往呢？文字從心態(tài)上, 之間講以積極心態(tài)交友同樣適用于異性伴侶之間的交往,敏銳、拘謹、害怕、過于緊急、過分區(qū)分對待都不是異性交往的正確心態(tài)；內容案例分析：小雅不好意思與男生說話,似乎多說幾句就會是不對的,這是對異性交往問題過于敏感、緊急、拘謹、可怕的表現；而八年級2 班的同學們用“ 那幫男生” “ 那幫女生”彼此稱呼,這種分幫劃線的做法,把男女生分成兩個對立的群體,是過分區(qū)分對待異 性的做法,簡單產生隔閡,造成不團結；從距離上,

6、 應當留意交往的場合、時間、頻度,不能各自疏遠,更不能過于親熱,甚 至單獨長時間相處；案例分析：小雅不與男生說話,而八年級2 班男女生之間彼此隔離,都造成了男女生之間距離的疏遠；而小 M 和小巍僅限于彼此之間的交往,常常、單獨在一起是忽視男女生交往的 距離問題,究竟男女有別；而小雯與同性和異性都能正常交往,交往范疇廣,有融洽的人際關系,是人際交往小 能手；綜上,我們是否能總結出 男女生交往應遵循的原就 呢？男女生之間的交往,1、既需要相互敬重,又要自重自愛；2、既要開放自己,又要掌 握分寸； 3、既要主動熱忱,又要留意交往的方式、場合、時間和頻率；遵循以上原就,真誠待人,坦然大方得與異性同學交

7、往,我們就能獲得異性同學的尊 重和友情；老師： 那么我們再來摸索一個問題,為什么我們特別重視男女生之間的交往？由于男 女生之間的交往除了涉及友情之外,仍可能產生超出友情之外的特別情愫；而對于正 進展應用 處于青春期的中同學來說,這種特別情愫需要學會理性對待、正確把握；進入我們本 節(jié)課的其次部分內容的學習把握青春,把握情感；2 / 6 把握青春,把握情感老師： 我們分三個步驟來解決這個問題；第一,如何正視男女生交往中的情感問題？來看 案例一 ：一個中學女生的苦惱：“ 我靜靜地喜愛上了鄰班的一個男生,他的一切 都吸引著我,一想到他,既甜美又自責 我這是怎么啦？這正常嗎？”分析： 第一我們要確定一點

8、,這是青春期男女的一種正常的心理需求,是符合進展特 征的；接下來我們分析這種心理產生的緣由；隨著年齡增長,我們的生理、心理都產生了一些變化；特別是進入青春期的中同學有了更明確的性別意識,開頭對異性產生奇怪,變得更加關注異性,希望更加接觸和了 解異性；帶著這種心態(tài)與異性交往,假如對方身上具有自己觀賞的特質,那么我們就 更加情愿與之接觸,進而模糊而羞怯地產生一種希望與之在一起的微妙情感；這就是PPT 展現 文字 內容男女生交往中顯現情感問題的緣由,由此我們知道,這是青少年成長過程中正常、自然而又漂亮的事；老師： 雖然男女生交往之間顯現情感問題是正常的,但也需要我們理智對待、正確把 握的；我們 如何

9、正確把握青春期男女生交往中的情感問題 呢？來看書上的幾種被認為是戀愛的情形,分析下是否屬于男女生交往中的情感問題；緣由“ 戀愛” 似是而非建議幫忙型愛幫忙人或感謝幫忙幫忙多個人或向其他人懇求幫忙誤會型只是對異性有好感,要學會區(qū)分好感尋求替代滿而自認為是戀愛和愛情得不到家人懂得和關主動并常常與父足型心在外找傾訴和勸慰母溝通尋求位置型為了向同伴炫耀或效要學會踏實做人仿他人,你有我也有）沖動或報復被誤會后為報復或一學會冷靜、理智型時沖動有意向戀愛發(fā)處理問題,對自展己和他人負責誤會型： 其實是混淆了好感與愛情區(qū)分；在好感基礎上可以建立堅固而純潔的友情,而愛情不是好感能達到的程度；尋求替代滿意型：其實只

10、是需要一個傾訴對象,那么知心伴侶就是最合適正確的挑選 了；許多時候戀人之間不能什么話都講,知心伴侶就可以完全敞高興扉,傾訴苦惱；尋求位置型：炫耀、虛榮本身初衷就是不對的,由此作出盲目效仿別人交異性伴侶的 行為必定是不理智的,是肯定不行取的；沖動或報復型：在我看來是一種特別惋惜、對自己不負責任的做法；受到誤會時應當 積極溝通排除誤會,不能以于自己無益的方式去報復他人,這是損人而不利己的愚蠢 行為；以上四種都不是真正的男女之間的情感,同學們可以對比自己,對自己的異性交往情 況進行正確熟悉和判定；老師： 男女生交往中產生情感仍有另一種情形,來看案例 ：“ 女孩兒收到了男孩兒的一封信,眼前馬上出現出男

11、孩兒的笑容、眼神,仍有男孩兒 運動場上強健的身姿 這一切的一切都令她沉醉；其實,就像她關注他一樣,他也3 / 6 早就開頭悄悄地關注她了 ”分析： 這個男生和女生之間似乎產生了友情之上的感情,我們來分析下他們的感情可以進展下去嗎？看書上列出的這些問題：他們的成功和心理足夠成熟了嗎？他們有才能承擔相應的責任嗎？他們在經濟上能夠獨立嗎？他們有足夠的時間和精力嗎 . 進一步進展感情會影響他們的學業(yè)嗎？老師、父母對此事持什么態(tài)度？同學會怎樣評判？他們該如何處理這份感情呢？老師： 老師請同學們幫他們回答下,這一系列的問題,你們解決得了、承擔得起嗎？我想,你們即使解決得了一二,也解決不了全部,那么在這種不

12、堅固的基礎上進展起 來的感情必定以失敗告終；中同學心理發(fā)育不夠成熟,仍不懂得愛的真正含義,更不能承擔愛的責任和義務,在 這個時候進展感情是不理智的挑選；PPT 展現 文字 內容我們把感情比作果實,成熟時摘下品嘗到的是酸、苦、澀,或許會有些許的甜；就是這些許的甜,簡單讓你沉醉、讓你迷失,讓你忽視她更多帶來的酸、苦、澀；最終就是這些酸、苦、澀損害了你；由于,萬物成長各有季節(jié),過早成熟必定過早地凋謝；春種秋收是自然規(guī)律,所以,請把我們的情感在春天深埋,給它一個足夠的成長期,才能在秋天收成豐碩的果實；由此我們得出結論,如何正確把握男女生交往中的情感問題；1、男女同學之間的情感,需要謹慎對待,理智處理；

13、2、當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感挑選；在反思中學會挑選,學會承擔責任；在挑選中我們把握青春,在承擔責任中我們長大成人；老師： 正確把握男女生之間的情感,進行正常健康的交往,仍需要 學會自我愛護 ；社會的法律、道德,學校的紀律、守就,社會的良好風俗,健康的文化環(huán)境,給我們供應了外界的愛護；相比這些外部愛護,我們更應當增強自我愛護意識,把握自我保護的方法,而自律,是對自己最好的愛護；老師： 而女生應當特別留意學會自我愛護；相關鏈接中供應了一些建議；第一要做到自重并自警 ；不要給人侵害你的可乘之機；其次,受到侵害,冷靜應對；不要一味懼怕、隱忍、退縮；第三點其實就是我們前面講的如何把握男女生交往中的情感,做到謹慎對待、理智把握；4 / 6 PPT 展現 文字 內容課程小結 老師： 同學們,本節(jié)課的內容我們就學習完了；我們再來一起回憶一下今日 的學問點；男女生交往的必要性 讓我們蕩起雙槳 男女生交往的意義 同學 伴侶 男女生之間如何正常健康交往（原就、方法）如何正視男女生交往之