淺談提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)有效性的策略

1、淺談進(jìn)步漢語(yǔ)拼音教學(xué)有效性的策略漢語(yǔ)拼音是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一個(gè)重要內(nèi)容，它是幫助孩子學(xué)好普通話、識(shí)字、閱讀、寫作的有效工具。因此，漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)對(duì)兒童非常重要。由于漢語(yǔ)拼音本身只是一些符號(hào)，沒有特殊的意義，所以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)起來(lái)難免枯燥乏味。而一年級(jí)新生注意力短暫，觀察不細(xì)，形象思維占主導(dǎo)，有意記憶才能差等特點(diǎn)。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?在其教學(xué)建議一欄中明確指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有興趣性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。那么，如何才能營(yíng)造有趣的教學(xué)氣氛，獲得了較理想的教學(xué)實(shí)效呢？一、樂中求知?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生

2、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境。興趣是學(xué)習(xí)的宏大動(dòng)力。在拼音教學(xué)中讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中玩，我采用了以下方法：一津津有味聽故事愛聽故事是孩子的天性，我經(jīng)常通過講小故事來(lái)吸引學(xué)生。如漢語(yǔ)拼音的第2課對(duì)學(xué)生有一定的難度，我通過講故事進(jìn)展教學(xué)：在拼音王國(guó)里，大人叫聲母，小孩叫韻母，大人、小孩牽著手時(shí)是一家人，就叫整體認(rèn)讀音節(jié)。板書這三個(gè)詞語(yǔ)有一家，媽媽叫聲母y，孩子叫韻母i，媽媽牽著孩子的手，人們叫它整體認(rèn)讀音節(jié)yi。板書：yiyi還有一家，爸爸叫聲母，孩子叫韻母u，爸爸牽著孩子的手，人們叫它整體認(rèn)讀音節(jié)u。板書：uu韻母從小沒有爸爸媽媽，一個(gè)人孤零零的，正流著淚呢。聲母y阿姨走上

3、前給韻母擦干眼淚頭上兩點(diǎn)，牽著它的手高快樂興地回家。板書：yyu通過聽故事，聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)成了孩子們心中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，輕松地打破了拼音教學(xué)的難點(diǎn)。二快快樂樂唱兒歌我常常利用通俗易懂而又朗朗上口的兒歌教學(xué)，如e在前i在后，用力砍柴Eieiei椰子樹上椰子多，前i后eieieieu在前i在后，拿起圍巾uiuiuii在前u在后，漂亮郵票iuiuiu學(xué)生拍手、說唱,生動(dòng)的兒歌讓學(xué)生輕松地區(qū)分了易混淆的復(fù)韻母。三高快樂興玩游戲教育學(xué)家洛克說過：教育兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事，也變成一種游戲。把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，使課堂動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。開火車這種游戲簡(jiǎn)單而實(shí)用，參與面廣，學(xué)生

4、很喜歡玩。例如，在復(fù)習(xí)聲母時(shí)，先讓雙列火車開起來(lái)，接著是單列火車開，在游戲中，學(xué)生都有時(shí)機(jī)讀聲母，我?guī)椭鷮W(xué)生正音，及時(shí)反潰此外，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際開展找朋友轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤摘果子等游戲，讓學(xué)生眼、耳、口、腦齊用，收到事半功倍的教學(xué)效果。四開開心心動(dòng)手做我在拼音教學(xué)中創(chuàng)造很多時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生輕松而結(jié)實(shí)地獲取知識(shí)。1.做一做拼音卡片我讓學(xué)生自己動(dòng)手做拼音字母、音節(jié)卡片，使穩(wěn)固拼音與動(dòng)手操作同步進(jìn)展。2.拼一拼拼音字母區(qū)分bpdq的形狀是教學(xué)難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓環(huán)和一根小棒，把半圓環(huán)隨意擺放在小棒的左上方或者左下方、右上方或者右下方，分別組成這四個(gè)聲母，學(xué)生邊擺邊讀，再與同桌

5、互相考考。學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中解決了這一難點(diǎn)，在游戲中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。3.編一編手指操讓學(xué)生巧用手勢(shì)演示字母，他們很感興趣。如左手大拇指和食指繞圓是，分開是，橫上右手食指是e。我還啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編，在動(dòng)手操作中加強(qiáng)對(duì)拼音的記憶。五聯(lián)絡(luò)生活說一說在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生把聲母、韻母這些單調(diào)的符號(hào)交融到豐富的詞句中，如zh織毛衣，媽媽在織毛衣；h吃蘋果，我愛吃蘋果；sh古詩(shī)，小紅會(huì)朗讀古詩(shī)。六興趣盎然寫一寫在教寫漢語(yǔ)拼音時(shí)，教師可將拼音格形象地稱為拼音寶寶的家，分成一樓、二樓、三樓，它們都有各自的家，不能進(jìn)錯(cuò)門；讓學(xué)生當(dāng)小教師，給大家講字母的書寫筆順和占格。學(xué)生的拼音作業(yè)，教師要給予肯定。這樣學(xué)生練習(xí)書寫那么興趣盎然。二、學(xué)以致用學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的拼音，既極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又穩(wěn)固了拼音，培養(yǎng)了才能。一制作手工，感受學(xué)習(xí)成就學(xué)習(xí)了音節(jié)的拼寫，教師可引導(dǎo)學(xué)生給學(xué)慣用品、生活用品貼上自己寫的拼音標(biāo)簽，還可指導(dǎo)學(xué)生做拼音賀卡、拼音課程表、拼音花名冊(cè)舉辦拼音小制作展覽會(huì)，讓學(xué)生們展示自己的學(xué)習(xí)成果。二鼓勵(lì)課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣我向?qū)W生推薦課外閱讀的拼音讀物，如?安徒生童話?小王子?弟子規(guī)?他們津津有味地看著、念著,借助拼音，認(rèn)識(shí)了很多字，和書交上了朋友。