《3　測量-千米的認識課件》小學數(shù)學人教版三年級上冊2938_第1頁
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文檔簡介

1、千米的認識南樂縣谷金樓鄉(xiāng)西小樓小學 郭軍偉人教版小學數(shù)學三年級上冊一、教學內容：、在具體情境中認識長度單位千米。、知道千米與米之間的關系。、能在實際生活中恰當?shù)倪\用千米這個長度單位。3、 建立千米的實際長度觀念。二、知識基礎：認識長度單位毫米、厘米、分米、米。三、教學目標：1、通過豐富的體驗性活動，認識長度單位千米。建立1千米的長度觀念。2、知道千米和米之間的關系，了解千米的用途，會在實際中進行運用。3、體會數(shù)學知識與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的濃厚興趣。四、教學重、難點：通過體驗性活動，建立1千米的長度觀念。五、教學過程：一、引入：你喜歡哪些體育運動？二、新授：（一）認識千米1

2、千米路程：從（ ）到（ ）時間：步數(shù)：1、實踐：通過體驗性活動，感知1千米有多長。（1）、課前實踐活動。、觀察推測，進一步體驗1千米的長度：（1）觀察跑道。（2）觀察游泳池。、總結對千米的認識。（2）、課上匯報。1千米路程：從學校門口到長安商場時間：大約用 15 分鐘步數(shù)：大約走 步跑道：1圈400米，2圈半是1千米。游泳池：長50米，10個來回是1千米。（二）米和千米的關系：小組討論：1、標準米尺長1米，多少把尺子連起來是1千米？2、1個同學伸開手臂大約長1米，多少個同學手拉手連起來是1千米？3、你還能舉出哪些例子？說明千米和米之間的關系是什么？ 總結： 1千米=1000米（三）用途：1、學

3、生匯報課前調查的資料。 限制速度標志以圖為例：限制行駛時速不得超過40公里。馬拉松的全程是公里。十字交叉路口高速公路四、練習：旅游中的數(shù)學問題小明一家人從上海到北京去旅游，1、算一算：2、根據(jù)路程選擇出行方式。3、單位換算：4、設計游覽路線。44從上海到北京的路程是多少？上海濟南天津北京800km80km100km15km每小時行使的路程8千米（）米米（）千米千米米（）米小明的日記 2014年12月5日 星期六今天早晨7點鐘，我從2厘米的床上起來。用了3小時很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子丁丁，丁丁問：“小明，上哪兒去？”我

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