專題一生物與環(huán)境

1、專題一生物與環(huán)境第1頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日學習目標1、判斷生物與環(huán)境的關系。2、掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念，會判斷那種是不是生態(tài)系統(tǒng)。3、通過具體事例分析生態(tài)系統(tǒng)的物質、能量流動的特點。第2頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日檢測目標1、以選擇的形式的形式考察對基礎知識的理解。2、在理解應用體的形式考查食物鏈的寫法、生態(tài)系統(tǒng)的組成、物質能量的特點。第3頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日嘗試構建生物與環(huán)境的知識體系1、自己回憶課本完成以下知識：（1）生物的特征。（2）以具體事例分析生物適應環(huán)境、生物影響環(huán)境、環(huán)境影響生物。

2、（3）對照試驗的設計原則、如何區(qū)分對照組（4）生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成、食物鏈的寫法、數量關系、有毒物質的積累狀況。生態(tài)平衡以及保護。（5）最大的生態(tài)系統(tǒng)。第4頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日生物與環(huán)境內容組成第一章 認識生物：第二章 生物圈是 所有生物的家第一節(jié) 生物的特征第二節(jié) 調查我們身邊的生物第一節(jié) 生物圈第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第5頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日1、在理解生物共同特征的基礎上，學會區(qū)分生物與非生物。2、理解研究生物的基本方法。3、理解生物與環(huán)境

3、之間的相互關系?？季V解讀4、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述食物鏈和食物網。5、闡明生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力并理解維持生態(tài)平衡的意義和措施。選擇題重點，常以圖表分析形勢或者探究題形式考查?？记轭A測第6頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日一、認識生物區(qū)分生物與非生物的關鍵是看有無 現象。 生命第7頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日生物的共同特征1、除病毒外，生物都是由_構成。2、生物能生長和 。3、生物的生長需要 。4、生物能進行 。5、生物都有 和 的現象。6、生物能對外界刺激作出 。7、生物能排出身體內產生的 。 細胞繁殖營養(yǎng)呼吸遺傳變異反應廢物第8頁，共6

4、5頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日典例1下列各項屬于生物的一組是（ ）能彈奏出生的鋼琴 玉米 細菌 石頭珊瑚蟲 機器人 沒有細胞結構的病毒 A B C D D第9頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日生物圈的范圍生物圈范圍：大氣圈底部、水圈的大部分 和巖石圈表面。 二、生物圈地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈第10頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日典例生物圈的含義是（ ）A地球上的全部生物B地球上一切適合生物生存的環(huán)境C地球上全部生物及其生存的環(huán)境D大氣圈的下層、巖石圈表面和水圈。C第11頁，共65頁，2022年，5月20日，1

5、7點47分，星期日宇航員在飛入太空時，攜帶的維持生命的物質有哪些？第12頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日生物生存的基本條件： 陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度、一定的生存空間第13頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日三、生物與環(huán)境的相互關系1、環(huán)境對生物的影響明確概念： 環(huán)境 非生物因素 ：陽光、空氣、溫度、水等 生 物 因 素 ：動物、植物、微生物 第14頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日溫 度：植物的分布 動物的形態(tài)和生活習性水 分：動物、植物的分布陽 光：植物的生理、分布 動物的體色非生物因素對生物的影響第15頁

6、，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日歸納：陽光陽生植物、陰生植物長日照、短日照植物海洋中植物的垂直分布同一區(qū)域同一水平中植物的分層分布動物的體色、視覺動物的換毛、鳥類的換羽魚類的生殖洄游、鳥類的遷徙溫度植物的南北地帶的分布、具海拔高度的分層現象 動物的冬眠和夏眠 魚類的季節(jié)性洄游 水 植物的東西地帶的分布 干旱環(huán)境中植物的形態(tài) 某些動物的夏眠第16頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日典例 東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（ ） A 陽光 B 溫度 C 水 D 土壤B第17頁，共65頁，202

7、2年，5月20日，17點47分，星期日【典例】“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項的實例( )A.生物對環(huán)境的影響B(tài).生物對環(huán)境的適應C.生物因素對生物的影響D.非生物因素對生物的影響A第18頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日連連看淮南為橘，淮北為枳仙人掌葉變成刺人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開不同深度的海洋中分布著不同的藻類植物溫度陽光水分第19頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日1、青島是美麗的海濱城市，有豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。海洋植物的這種分層主要受哪種因素影響？( )陽光 溫度 氣體 鹽度2、處于同

8、一緯度的錫林郭勒草原和長白山森林的植被不同，主要是由于（ ）不同。A、雨量 B、陽光 C、氣溫 D、地形 3、蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區(qū)栽種，主要是受下列哪種因素限制（ ）A、溫度 B、濕度 C、陽光 D、水分AAA練習：第20頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日（1）、植物對環(huán)境的適應： 形態(tài)結構、生活方式（2）、動物對環(huán)境的適應： 形態(tài)結構、生活方式（擬 態(tài)、保護色、警戒色）2、生物對環(huán)境的適應和影響第21頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日第22頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日四、探究“光對鼠婦生活的影響”目的：了解

9、探究的一般過程，體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性1、探究的六個環(huán)節(jié)制定計劃：找出變量設置對照控制變量（變量存在于提出的問題里）除了實驗變量外，實驗組于對照組的其他條件應完全相同提出問題：作出假設：針對探究的變量設置對照光對鼠婦的生活有影響嗎？光對鼠婦的生活有影響。第23頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日實施計劃：實驗結果：得出結論：鼠婦大部分跑到了無光的一邊。光對鼠婦的生活有影響。典例 在探究過程中，多次實驗得出的結論與原有的假設發(fā)生矛盾時，應（ ）A、放棄自己的探究結果B、適當修改探究結果C、大膽地修改原有的假設D、否定自己的探究結果C第24頁，共65頁，202

10、2年，5月20日，17點47分，星期日第25頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日總結：1、實驗時，為什么用10只鼠婦而不用一只？偶然性大，實驗結果不準確。2、為什么要為鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境？設置一組對照實驗3、什么是對照實驗？在研究一種條件（如光照）對研究對象（如鼠婦）的 影響時，除了只有一個條件（如光照）不同外，其他條件完全相同(如土壤的濕度、溫度等都相同）的 實驗。4、這個不同的條件叫什么？變量（如光照）5、如何確定實驗的變量？根據探究實驗目的確定變量第26頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日第27頁，共65頁，2022年，5月20日，17

11、點47分，星期日生態(tài)系統(tǒng)生 物部分非生物部分：細菌、真菌動物植物陽光、空氣、水等：生產者：消費者：分解者五、生態(tài)系統(tǒng)定義：在一定的地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。（腐生生活的）1、生態(tài)系統(tǒng)的組成第28頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日2、食物鏈與食物網生產者和消費者間吃與被吃的關系樹 蟲 啄木鳥 老鷹箭頭方向：被吃者 吃者第一個營養(yǎng)級：生產者（一般是植物）第29頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日根據成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫了一條食物鏈，下列合理的選項是（ ）A、蟬 螳螂 黃雀B、蟬 螳螂 黃雀C、植物 蟬 螳螂 黃雀D、陽光 植物 蟬 螳螂

12、 黃雀C典例第30頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日友情提示：1、食物鏈由生產者和消費者組成（無分解者）。 生產者消費者1消費者2消費者33、箭頭的方向代表物質和能量流動的方向。生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量沿著食物鏈和食物網流動。營養(yǎng)級越低，物質和能量越多（總量）營養(yǎng)級越高，物質和能量越少（總量）數量最少物質和能量越少2、數量最多物質和能量越多 草 食草昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇貓頭鷹消費者4消費者5第31頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和 所占的 比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)，這種

13、現 象叫生態(tài)平衡。自動調節(jié)能力強弱：生物種類多。（食物鏈多、食物網復雜）：生物種類少。（食物鏈少、食物網簡單）森林生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的第32頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日但這種調節(jié)能力是有一定限度的結論：生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，其調節(jié)能力越 強自動調節(jié)結論：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力第33頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日資料分析：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚1、該圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請寫出這條食物鏈。水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚。2、紅色圓點的多少表示有毒物質量的多少。你發(fā)現了什么規(guī)律？請嘗試解釋

14、原因。食物鏈中 營養(yǎng)級別越高的生物體內有毒物質積累得越多（有毒物質在生物體內難以分解，無法排出，隨食物鏈不斷積累。）（有毒物質在食物鏈中富集）第34頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日重金屬和化學農藥的危害：不易分解不易排出越積越多第35頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日規(guī)律1：生物的數量逐級減少規(guī)律2：營養(yǎng)物質逐級減少規(guī)律3：能量逐級減少規(guī)律4：消費者的等級逐級升高規(guī)律5：有毒物質的積累逐級增多物質和能量沿著食物鏈和食物網是怎樣流動的？第36頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日能量沿食物鏈的流動與消耗第37頁，共65頁，20

15、22年，5月20日，17點47分，星期日典例 下圖是一個封閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析養(yǎng)魚缸在一定時間內能夠保持動態(tài)平衡的原因。(1)有穩(wěn)定的 來源。(2)各類生物數量和比例保持 。(3)植物的光合作用能為魚的生活提供 、 。(4)動物生命過程中產生的二氧化碳，能供植物進行 合成有機物。(5)在河泥中還存在許多 ，它能將動物糞便及動、植物殘體中的有機物分解成 ，供植物吸收利用。能量相對穩(wěn)定有機物氧氣光合作用腐生的細菌、真菌無機物第38頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日典例（1）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需的能量最終來源于 ，寫出圖中的食物鏈： 。

16、能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的 ，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當 角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數量最少的生物是 。（2）圖中、表示的生理過程分別 、 、 。陽光乙丙丁乙生產者丁光合作用呼吸作用呼吸作用第39頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日（3）圖中甲代表的生物主要是_ ，他們在物質循環(huán)中的作用是_ , 表示的物質是_。（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬的污染，體內積存重金屬污染物最多的生物是_, 對這種現象的合理解釋是_. 腐生的細菌、真菌水、無機鹽丁有毒物質在生物體內不易被分解，無法排出，隨食物鏈逐級積累。將生物遺體及其有機物分解成無機物，重新參與物質循環(huán)第40頁，共65頁，2022年

17、，5月20日，17點47分，星期日典例生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強，則（ ）生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少食物鏈和食物網越復雜食物鏈和食物網越簡單生態(tài)平衡容易被破壞生態(tài)平衡不容易被破壞A、 B、C、 D、D第41頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日1如果圖中表示的是一種鷹在一個群落中的情況，那么可能代表的是（ ）。該種鷹的天敵的種群與鷹有互利共生關系的一個種群 群落中生產者數量變化的情況 是被鷹捕食的一個種群D練習：第42頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日2、右圖是一個農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請據圖回答問題：（1）此圖中共有 條食物鏈

18、，其中最短的一條是 。最長的一條是 。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，數量最多的是 。（3）由于某種原因，食蟲鳥的數量大量減少，那么，昆蟲的數量將會 ，植物的數量將會 。5植物鼠貓頭鷹植物增多減少植物昆蟲青蛙蛇貓頭鷹第43頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日3.根據左圖回答問題：（1）將不同生物之間吃與被吃的關系用箭頭連接起來。（2）連接的食物鏈共有 條。其中最長的食物鏈是 。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，生物數量最多的是 ，數量最少的是 。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中還有看不見的生物部分是 ，他們的作用是 。 該生態(tài)系統(tǒng)中除了生物部分還應有 。4草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹草貓頭鷹細菌、真菌分解

19、動植物的遺體及糞便非生物部分第44頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日4. DDT是一種不容易被分解、化學性質十分穩(wěn)定的有機殺蟲劑。DDT進入生物體后，就與生物體內的脂肪結合，不容易被排出體外。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內DDT的含量，請分析回答問題：（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物 。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是 數量最多的消費者是 。（3）南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最大的生物是 。（4）為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物體內的有毒物質積累的越多？ 。名稱海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（ppm）0.000050.50.040.00575.52生

20、物C生物B生物A生物E生物D生物C生物B生物DDDT在體內不易分解，難以排出，且通過食物鏈不斷積累，所以營養(yǎng)級別越高的生物體內的有毒物質積累的越多。第45頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日5如圖表所示，某同學為了研究光對大豆發(fā)芽的影響，在兩個同樣的花盆中播種下大豆種子并且設計了如下的實驗。這個實驗設計的錯誤是，兩個花盆（ ）?；ㄅ璺N大豆（粒）光照溫度/水10向陽光20充足10暗室20不充足光照不同 澆水不同 溫度都為20 都應當種植在同質量的土壤中B練習：第46頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日第47頁，共65頁，2022年，5月20日，17點4

21、7分，星期日“野火燒不盡,春風吹又生”，說明生物所具有的特征是( )A.遺傳和變異 B.對外界刺激 作出反應C.生活需要營養(yǎng) D.生長和繁殖D第48頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現象中，屬于生物影響環(huán)境的是( )A.大雁南飛 B.大樹底下好乘涼C.魚兒離不開水 D.秋風掃落葉B第49頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日3.下列關于“校園生物調查”的敘述中，不正確的是( )A.調查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只需注意較大的生物就行B.調查時，全組的同學要集體行動，不要攀爬高處C.調查到的生物可以按照某

22、種共同的特征進行簡單的分類D.對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對相似的生物要注意不同之處A第50頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日4.為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是( )A.20 不充足 B.20 充足C.30 不充足 D.30 充足B第51頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日5.(2011福州學業(yè)考)蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )A.消費者 B.分解者 C.生產者 D.制造者【解析】選B。本題主要考查分解者的概念。蘑菇體內沒有葉綠體，不能

23、自己制造有機物，依靠分解現成的有機物獲得營養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。第52頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日6.2010年春天與往年同期相比氣溫偏低，造成冬小麥的成熟比往年明顯滯后，你認為影響冬小麥發(fā)育遲緩的非生物因素主要是( )A.陽光 B.水分 C.空氣 D.溫度D第53頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日7.在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質如鉛、汞等會通過食物鏈不斷積累。下列各項中能夠表示某食物鏈中生物體內有害物質數量關系的圖示是( )B第54頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日8.微山湖是江北最大的淡水湖，有“日進斗金”的美

24、譽，下列關于微山湖的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )A.微山湖中的水 B.微山湖中的荷花C.微山湖中的全部鯉魚 D.微山湖B第55頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日9.蘇州作為最著名的江南水鄉(xiāng)，自古以來就有著良好的濕地環(huán)境。濕地生態(tài)系統(tǒng)對于提高市民的生活質量和延續(xù)城市文明有著至關重要的作用。下列有關濕地生態(tài)系統(tǒng)特點與功能的敘述中，不正確的是( )A.能調節(jié)區(qū)域小氣候B.能凈化水源C.能蓄洪抗旱D.是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)D第56頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日10.(2011南通學業(yè)考)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖，圖中AF分別表示不同種類

25、的生物。請據圖回答：第57頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于_(成分)。(2)圖中共有_條食物鏈。請補充完整任意一條食物鏈：A_(用字母和箭頭表示)F。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從A通過_作用利用太陽能開始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是_。(4)由于長時間干旱，假設該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死，則_的生存最先受到影響。第58頁，共65頁，2022年，5月20日，17點47分，星期日【解析】(1)食物鏈是消費者和生產者之間由于食物關系而形成的一種吃與被吃的關系。食物鏈的起點是生產者，其次是初級消費者，然后是次級消費者，最后是最高級消費者，A屬于生產者。(2)由圖示可知該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈，ABCEF；ABDEF。(3)生產者通過光