多元文化音樂教學在小學音樂課堂中的應用

1、多元文化音樂教學在小學音樂課堂中的應用多元文化音樂教學在小學音樂課堂中的應用多媒體教學就是指利用多媒體可以將圖像、聲音、文字等多種媒體結(jié)合起來的功能進展教學活動。傳統(tǒng)的小學音樂教學，由于受到硬件條件的限制，一般都是通過教師課堂講授的方式進展，利用多媒體進展小學音樂教學，可以實現(xiàn)聽、賞一體化，彌補了傳統(tǒng)音樂教學中許多缺陷，更能激起學生的興趣，進步小學音樂的教學質(zhì)量。1.多媒體教學的重要性小學音樂課堂上，利用多媒體進展教學活動，優(yōu)化了課堂學習環(huán)境，也增強了小學生的思維想象才能。這主要表達在利用多媒體進展音樂場景的創(chuàng)設(shè)，學生可以將抽象的音樂意境轉(zhuǎn)換成看得到的畫面，這樣學生可以很快的進入音樂意境當中，

2、增強了學生對課堂音樂的理解才能；通過多媒體音樂教學，還能讓學生在生動的畫面以及靈動的旋律中，打破自身學習上的難點，為音樂學習打下堅實的基矗多媒體的功能就是將圖像、音樂、文字等有機的結(jié)合起來，學生在音樂課堂中，通過身體上感官去感受音樂課堂的魅力，可以讓學生很容易找到自身在課堂上學習的難點，并找出行之有效的解決方法；利用多媒體進展小學音樂教學活動，還增強了音樂教師與小學生之間的聯(lián)絡(luò)，在課堂上，利用多媒體進展教學，減少了教師很多課堂展示的時間，所以教師可以由充足的時間和學生進展互動，學生也可以通過觀看多媒體提出相應的教學問題，教師給予解答；利用多媒體進展小學音樂教學，擴大了音樂教學的課堂容量，使教學

3、的效率進一步的提升。2.多媒體情境創(chuàng)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理設(shè)多媒體教學在小學音樂課堂上的應用，可以幫助學生進展情境的創(chuàng)設(shè)。實際的小學音樂教學課堂上，多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)將抽象的音樂轉(zhuǎn)變成靈動的畫面，學生通過觀看畫面中的情節(jié)，聆聽動畫中優(yōu)美的旋律，很快就能融入音樂意境當中，這樣學習音樂知識就會事半功倍。3.多媒體音樂課堂的效果利用多媒體進展小學音樂教學活動，其課堂教學效果很是顯著，主要表達在以下幾個方面：第一，利用多媒體進展小學音樂教學，使得小學音樂課堂變得豐富多彩。傳統(tǒng)的音樂教學，課堂色彩單一，教師進展音樂知識的講授，主要通過板書以及口述進展；而利用多媒體，實現(xiàn)了課堂的畫面感，多媒體技術(shù)

4、將音樂課堂上的知識通過畫面進展展示，學生通過賞析畫面學習到的知識要更加的結(jié)實。第二，利用多媒體進展小學音樂課堂教學，將聲音變得更加靈動。傳統(tǒng)的小學音樂教學中音樂賞析部分，都是教師展示或者通過錄音機進展播放，這種方式下，音樂音質(zhì)得不到保證，賞析也就大打折扣；利用多媒體教學，音樂音質(zhì)明晰，學生更可以利用聽覺感官去感受音樂的獨特魅力。第三，通過多媒體教學，課堂上，節(jié)約了教師很多的時間，教師有充足的時間進展師生之間的互動。以往課堂上，教師不單單需要進展口頭講授，還學要板書，課堂短短的40分鐘很緊；利用多媒體進展教學，課堂上省去了教師板書的時間，學生可以將音樂學習中的困惑向教師提出來，教師進展詳細的解答

5、。4.強化審美教育小學音樂課堂教學中對于多媒體的應用，也是強化對小學生的審美教育。教師通過多媒體技術(shù)，結(jié)合音樂課堂的教學內(nèi)容，制作出形象的動畫畫面，供學生直接進展賞析，這樣學生就可以通過感觀去感受音樂獨特的魅力。為了增強學生的審美才能，在進展多媒體音樂教學過程中，教師還應該進展適當?shù)囊龑?，引導學生正確的認識畫面中的場景。靈動的畫面，加上動聽的音樂旋律，讓小學生在歡聲笑語中承受音樂知識，不僅僅完成了小學音樂教學的根本任務(wù)，還實現(xiàn)了強化學生審美才能的目的。5.啟發(fā)想象空間在小學音樂教材中，對于音樂的賞析部分占到整個教材的三分之一，對于音樂賞析，傳統(tǒng)的教學方式就是聽錄音，然后教師進展簡單的講解，最后

6、教師再讓學生聽錄音，這樣一個單調(diào)的教學形式，怎樣能激發(fā)學生的學習熱情，沒有學習的熱情，更談不上促發(fā)學生的想象空間，這樣就不能加強學生對音樂課堂的理解。多媒體教學彌補了這個缺乏，實現(xiàn)了啟發(fā)學生在音樂課堂上的想象空間。利用多媒體進展小學音樂課堂教學活動，將課堂需要進展的教學任務(wù)，形象的轉(zhuǎn)變成靈動的畫面、音樂、文字等的綜合體，通過對這些畫面以及音樂的賞析，可以增強學生的思維想象才能，增加了更大的想象空間。學生通過對音樂的想象，加強了自己對音樂的理解，再通過與教師以及同學之間的互動，更促使學生對音樂課堂教學知識的掌握。6.多媒體在小學音樂課堂中應用的缺乏當然，應用多媒體進展小學音樂課堂教學也存在一些缺乏，主要表達在以下幾個方面：1教師在利用多媒體技術(shù)進展多媒體課件制作的過程中，要花費很多的時間，這樣不可防止的就占用了教師對教學方法以及教學內(nèi)容的研究時間；2利用多媒體進展小學音樂課堂教學中，教師往往忽略了多媒體教學與傳統(tǒng)教學方式相結(jié)合的方式，這樣也會對新老教學方式交替階段造成一定的影響。面對多媒體教學在小學音樂教學中的弊端，應該給與足夠的重視，不能顧此失彼，只有做到首尾兼顧，才能將多媒體進展音樂教學的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，進步小學音樂教學的效率以及質(zhì)量。7.完畢語多媒體技術(shù)是目前各個領(lǐng)域應用廣泛的技術(shù)之一，在小學音樂教學課堂上，利用多媒體教學彌補了許多傳統(tǒng)音樂教學中的缺陷，