教師個人計劃總結《教育和美好的生活》讀書心得

1、教師個人參考計劃總結教育和美好的生活讀書心得羅素，不但在數理邏輯和哲學領域創(chuàng)獲空前，同時也是一名人道主義者和自由思想的代言人，同時因其議論婚姻與家庭的書獲得諾貝爾文學獎，關于其人其文，讓人印象頗為深入“清徹如水，在人類迷惑的叢林的一角，閃著一片幽光?！睔J佩之余，細細品讀，唇齒留香。合上書本，想想腦中仍在回蕩著書中的話語，不由得讓人肅然起敬。羅素充滿了疑心精神和向傳統觀念挑戰(zhàn)的勇氣，通過評估現有的各種教育制度，批駁了陳腐的傳統觀念，并提出了一系列全新的教育改革方案，其中大部分已被證明是正確的。他分別站在家長、老師、學生和社會的角度上觀察咨詢題、考慮咨詢題；道德教育從嬰兒期不斷講到青春期，智育則從

2、幼兒園不斷講到大學畢業(yè)。他還詳述了學校和專業(yè)的選擇，課程安排、學習方法、授課技巧和美感培養(yǎng)等詳細咨詢題，立論有據，極富哲理，處處表現出哲學家思想的深入性。這本書關于當今的教育仍具有借鑒意義。羅素認為，人生的一個真理是享受美妙生活中的樂趣。人們接受教育的過程也應該是一個享受美妙生活的過程。他不斷主張“自由教育”，即在必要的權威與紀律的伴隨下，盡可能多地給予兒童個人開展的自由，并按照自由的精神來行使權威與運用紀律。這就要請教育工作者站在學生本身幸福的立場上，“努力協助兒童獨立考慮和獨立活動，從而使他們能處理在他們的成長過程中必定會遇到的的各種咨詢題?！泵總€人都有著天性的求知欲，處理咨詢題的欲望，教

3、育者所要做的確實是提供條件，激發(fā)學生處理咨詢題的欲望。他說：“沒有科學，愛是無力的；沒有愛，科學是破壞性的。”一方面，羅素相信知識的作用在于使人思想自由又不受恐懼的損害，教育本身也不應該是使人輕信的教育，由于如此的教育“通過一個時期非?？炀蜁龑У剿枷氲母??！绷硪环矫妫逃咚鶄魇诘谋仨毷恰盀閻鬯涞闹R”。他又說：“但凡老師缺乏愛的地點，不管是品行依然智慧，都不能充分地或自由地開展?！钡钦_的愛應是恰當對待正在成長的小孩的自然結果，而不是刻意追求的東西那么什么樣的教育才是最好的教育？他認為，最好的教育是挖掘人的潛能的教育。通過對兒童的身體、感情和智力上的“恰當的處理”，能夠使這些質量得

4、到普遍的培養(yǎng)。但這種處理不是強迫性的，而是一種“自由教育”在必要的權威與紀律的伴隨下，盡可能多地給予兒童個人開展的自由，并按照自由的精神來行使權威與運用紀律。不管是學習內容依然紀律的培養(yǎng)，在開場都要以游戲的方式，使兒童在不知不覺中接受。這是羅素倡導的“自由教育”所反復強調的。我認為老師應該“主要從小孩身上感遭到一些神圣、模糊、無限的東西，一些個別的特別珍貴的東西”，并對這些珍貴的東西給予挖掘與引導，使其到達教育的最美妙境地。我想，假如我們能夠做到循循善誘，對待每一個學生，每一件事情，每一堂課都認真地、巧妙地設計，使學生們在游戲中，在不知不覺中遭到陶冶，那才是真正的教育啊。我認為老師要給學生以決心，讓學生自信。應該學會賞識學生，經常贊揚和鼓舞學生，在指出他的錯誤之前，首先表揚他好的方面。當學生出現了錯誤，不應一味地責罵，而應該告訴他們下次怎么樣做得更好。 其次，要相信學生的才能。學生總喜愛做些本人力所能及的甚至超過本人才能的事情，因而老師不要輕率地加以回絕或制止，如此會挫傷學生的自決心，也限制了學生的行動。我認為老師應該按學生的意愿和方式去做一些事情，盡管他們不一定會做得非常好，但是假如老師適時地加以贊揚，必要時給