10、沙灘上的童話(huà)教案

1、10. 沙灘上的童話(huà)（ 教案）一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) ：1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.體會(huì)小伙伴們的天真可愛(ài)，感受童年的純真美好。（難點(diǎn)） 二、教學(xué)用具：多媒體課件三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：（一、）導(dǎo)入出示沙灘圖片：師：孩子們，你們喜歡在沙灘上做什么呢？生：玩游戲、師：海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地?。ㄉR讀）板書(shū)：快樂(lè)天地師：這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 板書(shū)課題：10、沙灘上的童話(huà)（二、）新課教學(xué)1、師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這篇課文總共有 多少個(gè)自然段呢？（生：全文共 19 個(gè)自然段）我們?cè)谏碁?上干了些什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師范讀這篇課文，在老

2、師范讀過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆去找一找，畫(huà)一畫(huà)。生：壘城堡、編童話(huà)。師根據(jù)生回答板書(shū)。2、出示城堡圖片、提問(wèn)：孩子們壘的城堡在哪兒呀？（課 件出示“堡”）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜古時(shí)候人們?cè)斐潜な怯檬裁?材料呢？（生：沙土或泥土）上面這個(gè)保字是什么意義呢？（生：.）師：在古時(shí)候這種用沙土建造的用來(lái)保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全的就叫城堡。出示圖片：而軍事上用來(lái)防御敵人的 小城堡我們就把它叫做“堡壘”、“碉堡”。3、師：課文哪個(gè)自然段寫(xiě)我們?cè)诮ㄔ斐潜つ兀浚ㄉ?2 自 然段）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，并找出孩子們壘城堡的動(dòng)詞。（壘 起、筑起、插上）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這幾個(gè)動(dòng)詞。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕上的圖畫(huà)來(lái)介紹一下壘城堡的 過(guò)

3、程。（出示圖片，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）師：我們?cè)谏碁┥蠅境潜?，所以，沙灘真是我們的“快?lè)天 地”。（出示 1 自然段，生讀。）更令我們快樂(lè)的是我們不 僅在沙灘上壘城堡，我們還在沙灘上編童話(huà)故事。 4、接下來(lái)找一找課文哪部分寫(xiě)我們第一次編童話(huà)呢？（生： 3-5 自然段）出示 3-5 自然段，老師想請(qǐng) 3 個(gè)小伙伴跟老師 配合讀一讀這些對(duì)話(huà)，哪 3 個(gè)小朋友愿意來(lái)幫助老師呢？（過(guò) 程略）請(qǐng)同學(xué)們分 3 個(gè)小組的不同角色來(lái)讀一讀這三段。（出 示句子：“城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”強(qiáng)調(diào)魔王的兇狠， 讀到這里，小朋友們?cè)谀X海之中出現(xiàn)了一個(gè)什么樣子的魔王 呢？給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間想一想魔王可怕的樣子，抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)一

4、說(shuō)。）5、這可真是一個(gè)“兇狠”的魔王！可是，他搶去了美麗的 公主。老師請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀這句話(huà)：他搶去了美麗的公主！ （讀出著急、急切的心情，我們?cè)谶@句話(huà)前面再加上詞語(yǔ)或 句子來(lái)讀一讀：公主被魔王搶走了，同學(xué)們情不自禁的喊了 出來(lái)：（“不好了、不好了”、“糟了糟了”、“天吶”） 他搶去了美麗的公主！你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢？（請(qǐng) 同學(xué)起來(lái)讀）6、小朋友們真棒！我們讀著讀著就走進(jìn)了這個(gè)童話(huà)故事 里，我們剛才就是這樣合作著，相互補(bǔ)充著（出示詞語(yǔ)： 補(bǔ)充），把這個(gè)故事越編越精彩了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們連著把 這個(gè)故事講給自己的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)，跟 著老師的提示，把這個(gè)故事完整的講給大家聽(tīng)。從

5、前，有一片沙灘,沙灘上有一座城堡，城堡里住著一個(gè) 兇狠的魔王。他披頭散發(fā)，眼睛冒著綠光，張著血盆大口， 露出鋒利的牙齒，他搶去了美麗的公主！你們快聽(tīng)，公主在 城堡里哭呢！哭的可傷心了，我們快去救救她吧！ 7、師：小朋友們，我們想象著、編織著，這個(gè)童話(huà)就越來(lái) 越精彩，此時(shí)此刻，他搶去了美麗的公主。轉(zhuǎn)眼間（出示 7 自然段：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀）是的，我們也成了攻打魔窟的勇士！攻打就是進(jìn)攻的意 思。孩子們，我們要攻打的是一般的地方么？（生：不是，我們要攻打的是一座魔窟。）對(duì)呀，我們可不能輕舉妄動(dòng)呀， 所以我們首先要商量一下對(duì)策。（出示下一段內(nèi)容）師：“商量”是一個(gè)新詞，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。小朋友們， 文中的

6、小伙伴們是怎樣商量的呢？（小組合作讀句子） 8、出示 9-11 自然段，學(xué)生分腳色讀。“駕駛飛機(jī)去轟炸”， 對(duì)于這個(gè)方法，其他小伙伴們同意嗎？（生：不同意。）所 以，有人提出了“反駁”，那他是怎么反駁的呢？生讀句子： “那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢”。小朋友們，不同意對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)， 還提出了自己反對(duì)的理由，這就叫做“反駁”。（抽生讀反 駁的句子，讀出反駁的語(yǔ)氣）師讀：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平”， 對(duì)于這個(gè)辦法，同學(xué)們有什么意見(jiàn)呢？（出示 12 自然段） 在下面一段話(huà)中去找找。生：“贊賞”。同學(xué)們真棒！那么贊賞就是贊揚(yáng)、同 意、表?yè)P(yáng)、賞識(shí)的意思，小朋友們?nèi)绻藭r(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)的話(huà)， 你會(huì)怎么來(lái)表示贊賞

7、呢？（生 1：可以鼓掌。生 2：可以豎起大拇指。生 3：可以對(duì)他說(shuō)：你的想法真棒 . ）師：我們就是這樣，用行動(dòng)加上語(yǔ)言來(lái)表示贊賞，我們 在商量的時(shí)候，有反駁意見(jiàn)，也有贊賞意見(jiàn)，這個(gè)方法就越 來(lái)越好，下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作商量，看看你有什么更好的 辦法來(lái)拯救公主呢？出示要求：1、小組輪流提出辦法。2、發(fā)表自己的意見(jiàn)、反駁或贊賞。9、抽同學(xué)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下，說(shuō)一說(shuō)你們討論的辦法，看看你是怎樣商量對(duì)策的。（生：.）三、小結(jié)。1、小朋友們把掌聲送給優(yōu)秀的自己。（鼓掌）孩子們， 我們不僅在沙灘上壘城堡，還在沙灘上編童話(huà)故事，所以（出 示句子學(xué)生讀）海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地！在這個(gè)過(guò)程 中，我們還認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)。2 、（出示詞語(yǔ)）我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)讀 意義的這些詞語(yǔ)。3、這節(jié)課我們?cè)谏碁┥弦贿厜境潜?，一邊編童?huà)故事， 就編出了一個(gè)精彩的“沙灘上的童話(huà)”；那下課后我們到操 場(chǎng)上去玩，玩著玩著小伙伴也編著童話(huà)故事，我們就可以編 出一個(gè)“操場(chǎng)上的童話(huà)”；如果我們?cè)谧呃壬贤?、到草地?玩，我們還可以編出“走廊上的童話(huà)