鋼琴教學(xué)課件音樂教學(xué)設(shè)計（內(nèi)容詳盡+框架完整）

1、20XX樂理視唱練耳教學(xué)設(shè)計PIANO課題：單純音符 班級;20XX級學(xué)前教育3班 課時：1課時 授課人：XXXXX部門：XXX 匯報人：目錄CONTENTS教學(xué)背景課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計思路方法手段教學(xué)過程（40分鐘）第一章第二章第三章第四章第五章第六章教學(xué)效果（一）課程定位 本門課程培養(yǎng)的是符合社會需要的技術(shù)技能型人才，應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，專業(yè)技能和專業(yè)能力，科學(xué)的學(xué)前教育觀念，能勝任幼兒園的教育工作。（二）課程性質(zhì) 本門課屬于專業(yè)技能課 本教材是根據(jù)當(dāng)前中職幼師生的實際情況，注重學(xué)生的音樂素質(zhì)素養(yǎng)與知識技能的綜合發(fā)展，以科學(xué)性、系統(tǒng)性、合理性為目標(biāo)，注重層次合理，通俗易懂，具有較強的實用性和

2、操作性。教材共分為兩個部分，基礎(chǔ)樂理和視唱練耳兩個部分。 本堂課的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)樂理的第二單元記譜法第2節(jié)（用五線譜記錄音的長短）當(dāng)中的知識點。音符的學(xué)習(xí)為中職鋼琴、兒歌視唱的學(xué)習(xí)提供了有力的理論基礎(chǔ)。（三）教材教參認知水平學(xué)生特點學(xué)法指導(dǎo)知識基礎(chǔ)學(xué)情學(xué)法（一）學(xué)情背景授課對象：三年制（2.5在校+0.5實習(xí)）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生 學(xué)生優(yōu)點：剛進校，思想活躍，對本門課程懷有好奇心。學(xué)生不足：課堂自主積極思考不夠，課后不能積極利用課余時間學(xué)習(xí)。 九年義務(wù)教育階段，老師注重文化基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，加上受地方條件限制，只具備簡單的簡譜知識。學(xué)法指導(dǎo)：采用樂曲導(dǎo)入理論講授、小組合作、 游戲測試、實踐中學(xué)習(xí)；2 綜合

3、利用小組合作探究 ；3 集游戲與教學(xué)于一身；4 堅持師生互動，多交流通過單純音符的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確把握音符在兒歌當(dāng)中的合理運用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。認識單純音符的形狀、實值及比例關(guān)系。通過教師講授、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握和分析音符的比例關(guān)系。（2）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)課程定位重點難點單純音符的種類、時值及比例關(guān)系。單純音符的比例關(guān)系。（3）教學(xué)重難點123精練理論重在醫(yī)用結(jié)合實踐以基本理論為根基，以實踐運用為目標(biāo)。（一）教學(xué)方法由于本門課程是專業(yè)技能課程，加上對學(xué)生的學(xué)情狀況和學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件，故采用了以老師講授為前提，小組合作探究為方法，游戲引入為突破，

4、最后確定了以下幾點作為教學(xué)方法：講授法游戲法小組合作探究法兒歌+圖片）導(dǎo)入（2分鐘） 理論講授（15分鐘） 小組合作探究（3）分鐘 習(xí)題測試（10分鐘） 理論聯(lián)系實際（5分鐘） 總結(jié) 作業(yè)（5分鐘）（一）新課導(dǎo)入（2分鐘） 同學(xué)們，這首悅耳動聽的兒歌是怎么形成的嗎？其實就是由一些小音符相互組合，才有了這段美妙動聽的旋律。那今天讓老師帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下這些小音符的美妙之處吧?。ǘ├碚撝v授（15分鐘） 結(jié)合教材第13頁和第11頁的圖示初步講解分析本堂課的重、難知識點，單純音符的形狀、時值及音符的比例關(guān)系。在分析音符時值的過程中讓所有同學(xué)把手拿出來跟隨老師講解的內(nèi)容和設(shè)置的問題一起完成該知識點

5、。 此過程通過老師講解分析單純音符的形狀、實值之后，老師作為引導(dǎo)，所有學(xué)生一起參與每一種音符的時值打拍子，以全員動手參與的這種途徑將所有同學(xué)帶入老師講解的課堂中去，既讓學(xué)生學(xué)到了知識，也能讓學(xué)生快樂主動的參與。（三）小組合作探究（3分鐘）通過老師的講解，以同桌兩個同學(xué)為單位互提問音符的形狀和時值（此過程是加深對重點知識的記憶）1、連線游戲（4分鐘）請1個同學(xué)上黑板將這些音符連線，下邊的同學(xué)全部動手用樂理本做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗對錯，檢驗結(jié)束請做對的同手舉手示意。題目測試（6分鐘）隨機抽取5個同學(xué)上黑板完成老師提前設(shè)置的題目，下邊的同學(xué)全部動手用樂理本一起參與做題，做完以后老師和全

6、班同學(xué)一起檢驗對錯，在此過程中，老師對易錯的題目加以分析，并以此為契機突破難點。過程鞏固重點過程突破難點（四）習(xí)題測試（10分鐘）1、連線游戲（4分鐘）請1個同學(xué)上黑板將這些音符連線，下邊的同學(xué)全部動手用樂理本做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗對錯，檢驗結(jié)束請做對的同手舉手示意。題目測試（6分鐘）隨機抽取5個同學(xué)上黑板完成老師提前設(shè)置的題目，下邊的同學(xué)全部動手用樂理本一起參與做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗對錯，在此過程中，老師對易錯的題目加以分析，并以此為契機突破難點。（五）理論聯(lián)系實際（5分鐘） 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了音符以后是為了能將它運用到幼兒園的教學(xué)之中，下面請把鋼風(fēng)琴的書翻到第3

7、3頁，我們一起來打一下字母歌的節(jié)奏再視唱。在學(xué)生完全掌握節(jié)奏之后，老師用電子琴帶學(xué)生一起完成這段音樂的視唱。結(jié)束之后老師簡單分析歌曲在實際教學(xué)中的運用。（六）總結(jié) 作業(yè)（5分鐘）結(jié)合課堂中學(xué)生對知識點的把握程度，老師總結(jié)和布置作業(yè)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件.更是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本 利用圖片+兒歌的引入 提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂中，合理把握重難點，通過教師講授、全員動手、小組合作探究、習(xí)題測試、理論聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)，針對學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，配合以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的新課程改革，運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，課后通過現(xiàn)代化的微課展示鞏固知識點。THANKSTHANKYOUFORCOMFORTINGMEWHEN