6優(yōu)質(zhì)教案1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)課題1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明從舊知識(shí)中來，到新知識(shí)中去。本節(jié)課我重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，把 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)作為教學(xué)的起點(diǎn)和備課的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上引入新知，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。在體驗(yàn)中學(xué) 學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的思維以具體形象為主的特點(diǎn)，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上為學(xué)生提供了大量直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，如：通過數(shù)數(shù)和擺的方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出 1120 各數(shù)，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序及大小。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算“-”和“+”，直觀地了解 1120 各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1120 各數(shù)的

2、認(rèn)識(shí)和組成學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT 課件。學(xué)具準(zhǔn)備：。安排1教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情 景，引入新 課。1.課件展示：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，以每 有多少只小動(dòng)物來參加比賽為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧 10 以內(nèi)的數(shù)和初步認(rèn)識(shí)十幾的數(shù)。學(xué)生認(rèn)真觀察課件，數(shù)出 6隊(duì)各有多少只小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。小馬：5小牛：4小羊：10小貓：16小豬：12小兔：1.同 桌 說一說 10以 內(nèi) 的相鄰數(shù)。20二、學(xué)知。一、教學(xué)例 1。 1.認(rèn)數(shù)。認(rèn)識(shí) 10。老師展示 ，一根一根地?cái)?shù)，一直數(shù)到 10，10 根分一堆，認(rèn)識(shí) 11。學(xué)生用 表示，同桌互相說一說所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。學(xué)生交流。教師：1 個(gè)十和 1

3、 個(gè)一合起來是 11，全班齊讀：“11”。(3)擺 認(rèn)識(shí) 1120 各數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生擺出 1120 中的任意兩個(gè)數(shù)，并匯報(bào)做法。（4)數(shù)的組成。同桌任意說出 1120 各數(shù)，學(xué)生用表示。(5)拍手歌。1 個(gè)十，1 個(gè)一，合起來是11；1 個(gè)十，2 個(gè)一，合起來是12；1 個(gè)十，3 個(gè)一，合起來是13；1 個(gè)十，4 個(gè)一，合起來是14；2 個(gè)十，0 個(gè)一，合起來是 20。2.數(shù)的讀法。1.（1）學(xué)生一起數(shù)數(shù)，直到數(shù)到 10,10 個(gè)一組成 10，10 根就捆一捆，一捆就是一個(gè)十，一捆里有 10 根。10 個(gè)一就是一個(gè)十。（2）手?jǐn)[ 。每個(gè)學(xué)生擺出 10 根 ，再把 10 根捆成一捆，最后再擺出 1

4、 根。1 個(gè)十和1 個(gè)一合起來是 11，齊讀：“11”。按照老師的要求來做，小組交流。學(xué)生動(dòng)手操作，擺出 1120 中的任意兩個(gè)數(shù)，并匯報(bào)自己是怎么擺的。學(xué)生邊拍手邊做。2.學(xué)生明確讀法，試著讀出 1120 各數(shù)。先讀十位數(shù)再讀個(gè)位數(shù)。學(xué)生 1：11 讀作十一，組成：1 個(gè)十和 1 個(gè) 1.學(xué)生 2：20 讀作：二十，組成：2 個(gè)十和 0個(gè) 1。2.動(dòng) 手 擺擺 18 是由 幾 個(gè)十 和 幾個(gè) 一 組成。答：18 是由1個(gè)十和 8個(gè) 一 組成的。3.照 樣 子說一說。 12 是由1個(gè)十和 2個(gè) 一 組成；一個(gè)十和2 個(gè)一 組 成 12。4.：同桌 看 直尺 任 意說數(shù)，另 個(gè) 同教師借助擺出的

5、 和計(jì)數(shù)器，使學(xué)生明確 1120 各數(shù)的讀法。二、教學(xué)例 2。 課件展示直尺圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺，并按順序讀出直尺上的數(shù)。把 1120 各數(shù)按照順序排列。并提出問題。3.（1）根據(jù)要求讀出直尺上的數(shù)。（2）學(xué)生按照順序擺列：學(xué)生 1：11、12、 13、14、15、16、17、18、19、20。學(xué)生 2：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。同桌提問：10 后面的一個(gè)數(shù)是多少？15 前面的一個(gè)數(shù)是多少？比 10 大又比 15 小的數(shù)是哪幾個(gè)？學(xué) 立 即說 出 與這 個(gè) 數(shù)相 鄰 的數(shù)。答：略三、鞏固練習(xí)。一、鞏固練習(xí)。完成教科書 P74“做一做”的第 1 題。全班齊讀，然

6、后再個(gè)別讀。讀完后，再讓學(xué)生從 20 倒數(shù)到 7。出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書 P74“做一做”的第 2 題。）擺 練習(xí)。(完成教科書第 76 頁“練習(xí)十七”的第 4題)要求學(xué)生口頭說一說你是怎樣擺的。連一連。（完成教科書第76 頁“練習(xí)十七”的第 5 題）學(xué)生獨(dú)立完成。同桌合作完成。獨(dú)立完成并說出自己的方法。認(rèn)真完成。教 學(xué) 過 程中 老 師的疑問：四、節(jié)課通過擺一擺、捆一說一說本節(jié)課的收堂小 結(jié)，拓伸。捆等方法，學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？獲。五、教學(xué)板書1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)、 、 、 、20。11 讀作：十一組成：1 個(gè)十和 1 個(gè)一20 讀作：二十組成：2 個(gè)十六、教學(xué)本節(jié)課學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成和發(fā)展的全過程。首先讓學(xué)生一根一根地?cái)?shù)出 11 根 ，再把 10 根 捆成一捆，從而體會(huì) 10 個(gè)一轉(zhuǎn)化成一個(gè)十的過程，初步理解 11 的組成。接著動(dòng)手操