1.3 選用和連接信息技術(shù)設(shè)備

1、1.3選用和連接信息技術(shù)設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求能識(shí)別常見信息技術(shù)設(shè)備，了解設(shè)備類型和特點(diǎn)；能描述常見信息技術(shù)設(shè)備主要性能指標(biāo)的含義，能根據(jù)需求選用合適的設(shè)備能正確連接計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端和常用外圍設(shè)備，并將信息技術(shù)設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)；了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端等常見信息技術(shù)設(shè)備基本設(shè)置的操作方法，會(huì)進(jìn)行常見信息設(shè)備的設(shè)置。二、學(xué)情分析授課對(duì)象：中等職業(yè)學(xué)校一年級(jí)學(xué)生。知識(shí)儲(chǔ)備：對(duì)信息技術(shù)設(shè)備功能、特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其性能參數(shù)等知識(shí)的了解有限。行為習(xí)慣：喜歡動(dòng)手操作，但不愿深究原理。能力基礎(chǔ)：會(huì)進(jìn)行信息技術(shù)設(shè)備的基本操作，但對(duì)設(shè)備的設(shè)置操作和信息互聯(lián)等技能的掌握還不夠系統(tǒng)。三、教材處理與課時(shí)安排本課是中

2、職信息技術(shù)課程的1.3節(jié)內(nèi)容。本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、應(yīng)用體驗(yàn)等途徑，綜合了解計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端（智能手機(jī)、平板電腦、可穿戴智能設(shè)備等）和相應(yīng)外圍設(shè)備（打印機(jī)、掃描儀、攝像頭、音視頻設(shè)備、數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)等）的功能和特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)生產(chǎn)、生活需要提出恰當(dāng)?shù)脑O(shè)備配置方案，并完成與互聯(lián)網(wǎng)及其他設(shè)備的連接和基本設(shè)置。本課需要3學(xué)時(shí)。四、素養(yǎng)目標(biāo)1信息意識(shí)通過(guò)對(duì)信息技術(shù)設(shè)備操作與使用等知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，合理選擇適用技術(shù)（設(shè)備），助力生產(chǎn)、生活中問(wèn)題解決的意識(shí)和能力。2計(jì)算思維了解信息技術(shù)設(shè)備的性能指標(biāo)，把握信息技術(shù)設(shè)備性能指標(biāo)體系的構(gòu)成和發(fā)展變化特點(diǎn)；會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)

3、景進(jìn)行設(shè)備選配、基本設(shè)置和信息互連等操作。3數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新在知識(shí)學(xué)習(xí)與技能實(shí)踐中，使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具助力問(wèn)題的解決。4信息社會(huì)責(zé)任理解性價(jià)比的概念和意義，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，以及在操作過(guò)程中養(yǎng)成精益求精的工匠精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.信息技術(shù)設(shè)備的性能指標(biāo)；2.信息技術(shù)設(shè)備常用接口類型及功能；3.信息技術(shù)設(shè)備的基本設(shè)置操作。難點(diǎn)：信息技術(shù)性能指標(biāo)及參數(shù)和含義。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)策略采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、教師進(jìn)行引導(dǎo)梳理、課上學(xué)生小組合作完成實(shí)踐任務(wù)的模式，幫助學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)和操作經(jīng)驗(yàn)積累，引導(dǎo)學(xué)生理解把握信息技術(shù)設(shè)備性能參數(shù)等知識(shí)學(xué)習(xí)理解的一般規(guī)律，便于在未來(lái)能主動(dòng)把握技術(shù)發(fā)展的脈

4、搏，具備主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的信息技術(shù)應(yīng)用能力。2.教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可進(jìn)行上網(wǎng)查詢的信息終端，可進(jìn)行設(shè)備連接和也基本設(shè)置的相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備（計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備、智能手機(jī)或其他移動(dòng)終端、信息技術(shù)設(shè)備連線、有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）。七、教學(xué)過(guò)程課程信息技術(shù)教學(xué)課題選用和連接信息技術(shù)設(shè)備教材信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）授課對(duì)象高一課時(shí)31學(xué)生上網(wǎng)查詢常見信息技術(shù)設(shè)備類型、了解主要性能指標(biāo)及含義2學(xué)生登錄信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站或前往電子產(chǎn)品市場(chǎng)，觀察了解主流信息技術(shù)設(shè)備的類型、性能參數(shù)和產(chǎn)品價(jià)格情況3學(xué)生觀察身邊的信息技術(shù)設(shè)備的連接方法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置操作4學(xué)生制作對(duì)相關(guān)知識(shí)理解的說(shuō)明，上傳共享課程學(xué)習(xí)

5、空間，完成學(xué)習(xí)測(cè)試任務(wù)和課堂企業(yè)仿真任務(wù)分組測(cè)試信息情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)部署任務(wù)1設(shè)備選用）J教師參照企業(yè)模式，根據(jù)學(xué)生課前提交的分組測(cè)試信息，將學(xué)生分組，并進(jìn)行不同角色的任務(wù)分工（如商務(wù)經(jīng)理、產(chǎn)品服務(wù)工程師、系統(tǒng)集成工程師等）教師結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，事先準(zhǔn)備若干職業(yè)場(chǎng)景中信息技術(shù)設(shè)備需求案例，組織各組隨機(jī)抽取1-2個(gè)工作任務(wù)，作為課堂仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)，教師對(duì)任務(wù)要求進(jìn)行分析解讀教學(xué)思路任務(wù)2（設(shè)備連接）任務(wù)3（設(shè)備設(shè)置）-J學(xué)生分組選派代表，進(jìn)行不同類型信息技術(shù)設(shè)備功能及性能參數(shù)的解讀，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)1教師對(duì)信息技術(shù)設(shè)備性能參數(shù)中相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生了解與設(shè)備性能間的關(guān)系，并分析如何把握好性價(jià)

6、比2教師示范使用相應(yīng)工具軟件進(jìn)行信息技術(shù)設(shè)備的性能測(cè)試1學(xué)生分組根據(jù)抽取的工作任務(wù)，利用信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站，分工完成設(shè)備選型，并編寫性能指標(biāo)分析表和采購(gòu)預(yù)算表2學(xué)生分組內(nèi)合作完成設(shè)備選用推薦報(bào)告學(xué)生分組選派代表，進(jìn)行信息技術(shù)設(shè)備連接方式的講解，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)教師根據(jù)學(xué)生展示情況，對(duì)信息技術(shù)連接的相關(guān)知識(shí)和操作要點(diǎn)進(jìn)行梳理講解1學(xué)生分工協(xié)作，在課堂上動(dòng)手完成相應(yīng)設(shè)備的連接操作2學(xué)生分組內(nèi)合作，在設(shè)備選用推薦報(bào)告的基礎(chǔ)上，編寫系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接方案）教師解讀信息技術(shù)基本設(shè)置的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行操作示范學(xué)生進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備的基本設(shè)置操作學(xué)生分組內(nèi)合作，進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備設(shè)置功能的探索實(shí)踐

7、，完善設(shè)備選用推薦報(bào)告和系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接與設(shè)置方案），進(jìn)行展示準(zhǔn)備學(xué)生分組內(nèi)展示設(shè)備選用推薦報(bào)告和系統(tǒng)集成方案，采用同學(xué)間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)及企業(yè)連線評(píng)價(jià)方式，評(píng)出最佳性價(jià)比、最佳集成方案、最佳商務(wù)推薦、最佳業(yè)務(wù)適配等獎(jiǎng)項(xiàng)1學(xué)生觀察家中使用的信息技術(shù)設(shè)備，并進(jìn)行連接操作實(shí)踐2學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢信息，為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作編制一份信息技術(shù)設(shè)備配備計(jì)劃圖1-3-1教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)詳情環(huán)節(jié)課前任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）常見信息技術(shù)設(shè)備的功能、性能指標(biāo)及含義（2）信息技術(shù)設(shè)備的連接方法（3）信息技術(shù)設(shè)備的基本設(shè)置教師活動(dòng)（1）制發(fā)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制在線測(cè)試問(wèn)卷，根據(jù)學(xué)生測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的課前自學(xué)情況

8、（3）編制學(xué)生分組適配能力測(cè)試表，根據(jù)學(xué)生性格能力特點(diǎn)進(jìn)行分組適配（4）收集信息技術(shù)設(shè)備集成應(yīng)用案例（5）準(zhǔn)備用于學(xué)生課堂實(shí)訓(xùn)的相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備學(xué)生活動(dòng)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，完成學(xué)習(xí)筆記（2）登錄信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站或前往電子產(chǎn)品市場(chǎng)，觀察了解主流信息技術(shù)設(shè)備的類型、性能參數(shù)和產(chǎn)品價(jià)格情況（3）學(xué)生觀察身邊的信息技術(shù)設(shè)備的連接方法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置操作（4）在線完成學(xué)習(xí)問(wèn)卷和分組適配能力測(cè)試設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)體系的預(yù)建構(gòu)；通過(guò)登錄信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站或前往電子產(chǎn)品市場(chǎng)，直觀了解所學(xué)內(nèi)容，對(duì)技能訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐初體驗(yàn)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容（

9、1）展示信息技術(shù)集成服務(wù)相關(guān)職業(yè)崗位工作場(chǎng)景（2）進(jìn)行課堂仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)的分組與角色分配【課程思政點(diǎn)：分析學(xué)生性格與能力特點(diǎn)與職業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)，闡述團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的重要意義，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)】教師活動(dòng)（1）展示與信息技術(shù)設(shè)備選購(gòu)與連接設(shè)置的職業(yè)崗位工作場(chǎng)景(2)根據(jù)課前分組適配能力測(cè)試結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組并進(jìn)行角色分配(1)解讀分角色和分組合作任務(wù)學(xué)生活動(dòng)了解職業(yè)崗位工作場(chǎng)景，完成分組與角色適配設(shè)計(jì)意圖建立模仿企業(yè)實(shí)際工作氛圍的職業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)代入感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)任務(wù)部署教學(xué)內(nèi)容了解與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的職業(yè)場(chǎng)景對(duì)信息技術(shù)設(shè)備配備、連接與設(shè)置的需求教師活動(dòng)組織各學(xué)生組抽取本課需要完成的實(shí)

10、訓(xùn)任務(wù)對(duì)任務(wù)案例進(jìn)行解讀任務(wù)情境說(shuō)明需要完成的任務(wù)內(nèi)容(信息技術(shù)設(shè)備配備需求分析，系統(tǒng)集成一設(shè)備連接與設(shè)置萬(wàn)案)任務(wù)評(píng)價(jià)說(shuō)明：冋學(xué)在線互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、企業(yè)技術(shù)專家在線評(píng)議評(píng)價(jià)點(diǎn)：性價(jià)比、集成技術(shù)方案、商務(wù)推薦說(shuō)明、業(yè)務(wù)適配性、展示解說(shuō)等學(xué)生活動(dòng)聽取任務(wù)說(shuō)明，組內(nèi)研討任務(wù)實(shí)施方案設(shè)計(jì)意圖學(xué)生全方位了解職業(yè)任務(wù)情境，明確專業(yè)知識(shí)與職業(yè)崗位能力的需求關(guān)聯(lián)，增加學(xué)習(xí)情境的職業(yè)代入感任務(wù)1自學(xué)展示教學(xué)內(nèi)容常見的信息技術(shù)設(shè)備主要功能與關(guān)鍵的性能參數(shù)教師活動(dòng)組織學(xué)生分組選派代表，分設(shè)備類型講解設(shè)備功能與性能參數(shù)對(duì)學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)梳理學(xué)生活動(dòng)學(xué)生分組選派代表，根據(jù)課前自學(xué)情況，分設(shè)備類型講解設(shè)備功能與性能

11、參數(shù)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自我陳述，教師對(duì)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)梳理，幫助學(xué)生完成知識(shí)體系的建構(gòu)難占八、解析教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)設(shè)備性能參數(shù)知識(shí)脈絡(luò)與關(guān)鍵性能指標(biāo)信息技術(shù)設(shè)備功能與業(yè)務(wù)適配和性價(jià)比摩爾定律、吉爾德定律，馬修科莫洛斯基定律不冋專業(yè)領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)設(shè)備的需求教師活動(dòng)在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行難點(diǎn)知識(shí)解析學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽講，深入系統(tǒng)了解信息技術(shù)設(shè)備性能參數(shù)的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)任務(wù)信息技術(shù)設(shè)備產(chǎn)品選型、性能分析與采購(gòu)預(yù)算教師活動(dòng)組織指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作完成信息技術(shù)設(shè)備選用推薦報(bào)告【課程思政點(diǎn)：通過(guò)性價(jià)比，引出節(jié)能、環(huán)保的理念】學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生分組根據(jù)抽取的工

12、作任務(wù)，利用信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站(IT168、太平洋電腦網(wǎng)、天極網(wǎng)等)，分工完成設(shè)備選型，并編寫性能指標(biāo)分析表和采購(gòu)預(yù)算表(2)學(xué)生分組合作完成設(shè)備選用推薦報(bào)告設(shè)計(jì)意圖借助專業(yè)網(wǎng)站對(duì)比分析，進(jìn)一步了解相應(yīng)信息技術(shù)設(shè)備的性能參數(shù)，通過(guò)實(shí)踐掌握設(shè)備選型方法，并理解性價(jià)比等原則的意義任務(wù)2自學(xué)展示教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)設(shè)備的連接方式【課程思政點(diǎn)：不冋設(shè)備的連接協(xié)冋才能發(fā)揮最大效能，組織、團(tuán)隊(duì)亦如此，引出合作的理念】教師活動(dòng)組織學(xué)生分組選派代表，講解不冋信息技術(shù)設(shè)備的連接方法對(duì)學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)梳理學(xué)生活動(dòng)學(xué)生分組選派代表，根據(jù)課前自學(xué)情況，講解不冋信息技術(shù)設(shè)備的連接方法設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自我陳述，教師對(duì)內(nèi)容進(jìn)

13、行點(diǎn)評(píng)梳理，幫助學(xué)生完成知識(shí)體系的建構(gòu)知識(shí)梳理教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)設(shè)備的常見接口類型與連接方式教師活動(dòng)對(duì)學(xué)生講述的知識(shí)，進(jìn)行梳理解析學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽講，系統(tǒng)了解信息技術(shù)設(shè)備的常見接口類型與連接方式設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)知識(shí)的梳理講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的完整圖譜實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)任務(wù)信息技術(shù)設(shè)備的連接操作教師活動(dòng)組織指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作完成信息技術(shù)設(shè)備的連接操作，并編寫系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接萬(wàn)案）學(xué)生活動(dòng)（1）學(xué)生分工協(xié)作，在課堂上動(dòng)手完成相應(yīng)設(shè)備的連接操作（可使用虛擬仿真軟件）（2）學(xué)生分組內(nèi)合作，在設(shè)備選用推薦報(bào)告的基礎(chǔ)上，編寫系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接萬(wàn)案）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作技能任務(wù)3操

14、作示范教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)設(shè)備的基本設(shè)置設(shè)置界面，設(shè)置顯示屬性，調(diào)整日期和時(shí)間，調(diào)整語(yǔ)言和輸入法，其他設(shè)置教師活動(dòng)教師操作示范信息技術(shù)設(shè)備的基本設(shè)置方法并進(jìn)行解讀學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽講，觀察學(xué)習(xí)操作方法設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)示范操作和知識(shí)講解，幫助學(xué)生快速掌握相應(yīng)操作技能實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)踐體驗(yàn)信息技術(shù)設(shè)備顯示屬性、日期和時(shí)間調(diào)整，語(yǔ)言和輸入法等基本設(shè)置操作教師活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生完成操作任務(wù)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生獨(dú)立完成相應(yīng)設(shè)備的設(shè)置操作，體驗(yàn)操作過(guò)程與效果設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)踐操作技能探究合作學(xué)習(xí)任務(wù)信息技術(shù)設(shè)備的其他個(gè)性化設(shè)置操作教師活動(dòng)組織指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作完成信息技術(shù)設(shè)備的個(gè)性化設(shè)置操作，完善系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接

15、與設(shè)置方案）學(xué)生活動(dòng)（1）學(xué)生分組討論，進(jìn)行相應(yīng)設(shè)備個(gè)性化設(shè)置操作的探索實(shí)踐（2）學(xué)生分組內(nèi)合作，根據(jù)實(shí)踐探索的成果，完善設(shè)備選用推薦報(bào)告和系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接與設(shè)置方案），進(jìn)行班級(jí)展示準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生的探索實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能遷移能力分組展示學(xué)生活動(dòng)（1）分組展示信息技術(shù)設(shè)備選用推薦報(bào)告和系統(tǒng)集成方案（2）通過(guò)在線方式對(duì)各組展示內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)教師活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行分組展示對(duì)學(xué)生展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行企業(yè)連線邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)進(jìn)行在線評(píng)價(jià)匯總評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)出“最佳性價(jià)比、最佳集成方案、最佳商務(wù)推薦、最佳業(yè)務(wù)適配、最佳展示解說(shuō)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生分組展示與不同角度的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生

16、多維度理解知識(shí)、強(qiáng)化技能，適應(yīng)企業(yè)多元化的崗位能力需求學(xué)習(xí)任務(wù)觀察家中使用的信息技術(shù)設(shè)備，進(jìn)行連接操作實(shí)踐通過(guò)上網(wǎng)查詢信息，為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作編制一份信息技術(shù)設(shè)備配備計(jì)劃完成單元測(cè)試任務(wù)選擇題13-15，填空題7,簡(jiǎn)答題4課后拓展整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖學(xué)生活動(dòng)完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)意圖鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容診改反思八、教學(xué)輔助素材供參考1計(jì)算機(jī)主要部件的性能指標(biāo)（1）CPU主頻。指CPU的工作頻率。一般來(lái)說(shuō)，CPU主頻越高，CPU的運(yùn)算速度也就越快。但由于各種型號(hào)CPU的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，并不能完全用主頻來(lái)概括CPU的性能，如Intel系列的凌動(dòng)、賽揚(yáng)、奔騰、酷睿等型號(hào)的CPU，主頻雖

17、然有可能一樣，但運(yùn)算速度差異很大。主頻由外頻（主板系統(tǒng)總線的工作頻率）和倍頻（CPU外頻與主頻相差的倍數(shù)）決定，個(gè)人計(jì)算機(jī)的外頻一般為100MHz，主流CPU倍頻在2040倍左右，在CPU出廠時(shí)已設(shè)定好，因此一般CPU的主頻為2GHZ4GHZo字長(zhǎng)。是指CPU在同一時(shí)間內(nèi)處理的一組二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)。字長(zhǎng)越大運(yùn)算速度越快。早期的CPU字長(zhǎng)有8位、16位和32位，目前的CPU大多為64位。核心數(shù)及線程數(shù)。核心數(shù)指CPU的物理運(yùn)算核心數(shù)量，如4核心CPU可以在物理上至少并行進(jìn)行4組數(shù)據(jù)的運(yùn)算?？衫肅PU的高速運(yùn)算能力，在一個(gè)物理核心上交替運(yùn)行多個(gè)線程，即在邏輯上并行進(jìn)行2組以上的運(yùn)算；CPU超線程技

18、術(shù)可以讓計(jì)算機(jī)認(rèn)為CPU的一個(gè)物理核心為兩個(gè)虛擬核心，如Intel的17-8600CPU，就是6核心12線程，而Intel的15-8400CPU，沒(méi)有使用超線程技術(shù)，只有6核心6線程。緩存。CPU緩存是內(nèi)置在CPU中的高速緩沖存儲(chǔ)器，緩存的結(jié)構(gòu)和大小對(duì)CPU速度的影響非常大。CPU緩存的運(yùn)行頻率極高，一般是和處理器同頻運(yùn)作，數(shù)據(jù)存取速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)存和硬盤。CPU在工作時(shí)，往往需要重復(fù)讀取同樣的數(shù)據(jù)塊，可以先將其預(yù)存儲(chǔ)在緩存中，不用再到內(nèi)存或者硬盤上尋找。緩存容量的增大，可以大幅度提高CPU的性能。CPU緩存分三級(jí)：一級(jí)緩存（LICache）分為指令和數(shù)據(jù)緩存兩部分，容量通常在數(shù)十到數(shù)百KB,二

19、級(jí)緩存（L2Cache）一般容量為數(shù)百KB到數(shù)MB,如果CPU有多核心，每個(gè)核心都要配一級(jí)和二級(jí)緩存；三級(jí)緩存（L3Cache）由CPU的所有核心公用，一般有數(shù)MB到數(shù)十MB。指令集。是CPU用來(lái)完成計(jì)算和控制系統(tǒng)的一整套指令集合，是CPU的重要性能指標(biāo)。從大類來(lái)分，一般將指令集分為精簡(jiǎn)指令集（RISC）和復(fù)雜指令集（CISC）。RICS指令集執(zhí)行效率高、功耗低，適用于手機(jī)等移動(dòng)終端的CPU；CISC指令集適合復(fù)雜的系統(tǒng)，適用于個(gè)人計(jì)算機(jī)，如Intel的x86指令集和AMD的x86-64指令集。制程工藝又稱為CPU的“制作工藝”是指在生產(chǎn)CPU過(guò)程中，集成電路的精細(xì)度。一般的，制程工藝越先進(jìn)，

20、CPU的制造精細(xì)度越高，在同樣的材料中可以制造更多的電子元件，CPU功耗也就越小。目前個(gè)人計(jì)算機(jī)的CPU制程工藝一般在十幾納米（nm）以下、功耗（TDP）在數(shù)十瓦左右，而用于智能手機(jī)等移動(dòng)終端的CPU制程工藝已達(dá)到數(shù)納米（nm）。（2）內(nèi)存主頻。是內(nèi)存的工作頻率，決定著內(nèi)存的讀寫數(shù)據(jù)的速度。內(nèi)存讀寫數(shù)據(jù)的速度一般用帶寬來(lái)表示，即每秒鐘訪問(wèn)內(nèi)存數(shù)據(jù)的最大字節(jié)數(shù)。內(nèi)存帶寬的計(jì)算公式為：帶寬=內(nèi)存主頻X內(nèi)存總線位數(shù)X倍增系數(shù)三8（內(nèi)存總線位數(shù)一般為64位，倍增系數(shù)由內(nèi)存的類型決定）。容量。即內(nèi)存條的信息存儲(chǔ)容量。當(dāng)前，主流臺(tái)式計(jì)算機(jī)的內(nèi)存容量一般在4GB32GB之間。類型。內(nèi)存類型有SDRAM、DD

21、RSDRAM和RDRAM三種。DDRSDRAM（雙倍速率同步動(dòng)態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器），分為DDR、DDR2、DDR3、DDR4等幾代類型，代數(shù)越靠后，內(nèi)存倍增系數(shù)越高、帶寬也越高，DDR4是當(dāng)前的主流類型內(nèi)存。內(nèi)存的類型要與主板內(nèi)存插槽類型相匹配，不能通用。為了提升內(nèi)存的性能，目前不少計(jì)算機(jī)都支持雙通道內(nèi)存技術(shù)，即通過(guò)同時(shí)使兩條同等規(guī)格的內(nèi)存，理論上可使內(nèi)存帶寬增長(zhǎng)一倍。（3）主板主板芯片組類型。主板芯片組（Chipset）是主板的核心組成部分，是CPU與周邊設(shè)備溝通的橋梁。芯片組決定了主板的功能，進(jìn)而影響到整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能的發(fā)揮。芯片組性能的優(yōu)劣，決定了主板性能的好壞與級(jí)別的高低。CPU插槽類型。

22、它決定著主板可支持的CPU類型,是區(qū)分主板類型的主要標(biāo)志之一。目前主流的臺(tái)式計(jì)算機(jī)主板CPU插槽類型有Intel系列的LGA1151、LGA2066和AMD系列的SocketAM4、SocketTR4等。內(nèi)存插槽類型。它決定了計(jì)算機(jī)所能采用的內(nèi)存類型，插槽的線數(shù)與內(nèi)存條的引腳數(shù)一一對(duì)應(yīng)。目前大多數(shù)主板都有2個(gè)或4個(gè)插槽，支持雙通道內(nèi)存技術(shù)。擴(kuò)展性能與外圍接口。臺(tái)式計(jì)算機(jī)的主板上集成了顯卡插槽（一般為PCI-E類型）、硬盤與光驅(qū)接口、擴(kuò)展槽（一般為PCI類型）等接口，以及USB、聲卡等外部設(shè)備接口。（4）硬盤傳輸速率。指硬盤讀寫數(shù)據(jù)的速度，單位為MB/S。機(jī)械硬盤的傳輸速率與硬盤轉(zhuǎn)速相關(guān)，硬盤轉(zhuǎn)

23、速以每分鐘多少轉(zhuǎn)來(lái)表示，單位為“轉(zhuǎn)/每分鐘（rpm）”，rpm值越大，硬盤的讀寫速度越快；個(gè)人計(jì)算機(jī)的機(jī)械硬盤轉(zhuǎn)速一般為5400rpm、7200rpm,傳輸速率在數(shù)十MB/秒至百余MB/s之間。固態(tài)硬盤的讀寫速度與SSD芯片的讀寫速度相關(guān)，遠(yuǎn)快于機(jī)械硬盤，傳輸速率一般在數(shù)百M(fèi)B/s以上。硬盤的傳輸速率還與硬盤的接口相關(guān)，接口不同，硬盤可獲得的最大傳輸速率也不同。目前多使用SATA接口硬盤，分為SATA1OSATA2OSATA3.0等版本，最大理論傳輸速率分別為150MB/S、300MB/S、600MB/s。還有SAS接口硬盤，最大理論傳輸速率為300MB/s600MB/s。容量。機(jī)械硬盤的容量

24、一般在幾百GB至數(shù)十TB之間。固定硬盤目前受電子存儲(chǔ)芯片制造成本限制，一般在數(shù)百GB至數(shù)TB之間。緩存。硬盤緩存是機(jī)械硬盤控制器上的一塊內(nèi)存芯片，具有極快的存取速度，它是硬盤內(nèi)部存儲(chǔ)和外界接口之間的緩沖器。緩存的大小與速度直接關(guān)系到機(jī)械硬盤的傳輸速度機(jī)械硬盤的緩存一般在數(shù)十MB左右。固態(tài)硬盤因存儲(chǔ)元件直接就是電子存儲(chǔ)芯片，因此無(wú)需緩存。（5）顯卡顯示芯片類型。指顯卡中圖像處理芯片（GPU）的類型，是決定顯卡性能的主要因素。核心頻率。指GPU的工作頻率。顯存規(guī)格。顯存也稱為顯示內(nèi)存、幀緩存，用來(lái)存儲(chǔ)顯示芯片處理過(guò)程的渲染數(shù)據(jù)。包含顯存類型、顯存頻率、顯存容量、顯存位寬等參數(shù)。顯存類型有GDDR6

25、、GDDR5、GDDR3、HBM、HBM2等類型。顯存頻率一般從數(shù)千MHz到數(shù)萬(wàn)MHz。顯存容量一般從數(shù)GB到數(shù)十GB。顯存位寬從64位到4096位不等。接口類型。一般用在獨(dú)立顯卡上，分為主板接口和顯示器接口。主板接口類型目前普遍為PCI-E類型，顯示器接口有DisplayPort、DVI、HDMI和VGA等接口類型。（6）顯示器分辨率。指顯示器的像素點(diǎn)數(shù)。目前使用的液晶顯示器（LCD）的分辨率在出廠時(shí)已設(shè)定好，常見的有1080P、2K、4K等類型。1080P分辨率一般為1920X1080,2K為2048X1080或2560X1440，4K一般為4096x2160。屏幕尺寸。是指顯示器屏幕對(duì)角

26、線的尺寸，一般用英寸來(lái)表示。個(gè)人計(jì)算機(jī)的顯示器屏幕尺寸一般從14英寸左右到30英寸以上。寬高比。是指顯示器長(zhǎng)與寬的比例，目前顯示器寬高比一般有16:9、21:9、4:3等。響應(yīng)時(shí)間。指液晶顯示器各像素點(diǎn)對(duì)輸入信號(hào)反應(yīng)的速度，一般小于5ms。對(duì)比度。是指圖像最亮的白色區(qū)域與次暗的黑色區(qū)域之間的比值。顯示器靜態(tài)圖像對(duì)比度一般在1000:1以上。亮度。顯示器的亮度越高，使畫面更加亮麗、更加清晰。亮度的單位是cd/m2（每平方米的燭光亮度），液晶顯示器的亮度一般為2001000cd/m2左右。2其他信息技術(shù)設(shè)備性能指標(biāo)1）服務(wù)器服務(wù)器（Server）,也稱伺服器，主要用于大容量的信息處理與計(jì)算服務(wù)。服

27、務(wù)器的構(gòu)成和臺(tái)式計(jì)算機(jī)架構(gòu)類似，但是由于需要提供高可靠、不間斷的信息處理服務(wù)，因此在處理能力、穩(wěn)定性、可靠性、安全性、可擴(kuò)展性、可管理性等方面要求較高。從外形看，有機(jī)架式、刀片式、塔式和機(jī)柜式服務(wù)器的類型。和臺(tái)式計(jì)算機(jī)類似，服務(wù)器的硬件性能指標(biāo)由CPU、內(nèi)存、主板、硬盤等的性能指標(biāo)決定，由于服務(wù)器多通過(guò)由網(wǎng)絡(luò)連接的其他計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程操作，因此對(duì)顯卡和顯示器的要求較低，其性能對(duì)服務(wù)器的影響可以忽略不計(jì)。服務(wù)器的CPU一般為專用CPU，如Intel系列的至強(qiáng)系列和AMD的霄龍、皓龍系列等。出于穩(wěn)定性的考慮，目前主流服務(wù)器CPU主頻一般在2GHz3GHz之間，但為保證大容量的信息處理，核心數(shù)多達(dá)數(shù)十

28、個(gè)且大多支持超線程，緩存容量一般為數(shù)十MB，其他指標(biāo)與臺(tái)式計(jì)算機(jī)CPU相近。服務(wù)器的內(nèi)存容量遠(yuǎn)高于臺(tái)式計(jì)算機(jī)，內(nèi)存配置容量從數(shù)十GB到數(shù)百GB不等，最多可達(dá)TB級(jí)別。服務(wù)器主板要求比臺(tái)式機(jī)主板有更強(qiáng)的性能、擴(kuò)展性和穩(wěn)定性。一般支持安裝多塊CPU、可安裝更大容量的內(nèi)存，硬盤接口類型一般為SAS，并支持RAID硬盤陣列。服務(wù)器硬盤要比臺(tái)式計(jì)算機(jī)硬盤的傳輸速率更快。接口類型一般采用SAS，機(jī)械硬盤的轉(zhuǎn)速一般為7200rpm、15000rpm。知識(shí)貼示：RAIDRAID,是“獨(dú)立硬盤構(gòu)成的具有冗余能力的陣列”的英文縮寫。是由多塊硬盤組合硬盤陣列，將數(shù)據(jù)切割成許多區(qū)段，分別存放在各個(gè)硬盤上，以提高傳輸速

29、率和數(shù)據(jù)穩(wěn)定性。通常有RAID0、RAID1和RAID5等模式。組建RAID0需要2塊以上硬盤，可以提高整個(gè)硬盤陣列的性能和數(shù)據(jù)吞吐量，但沒(méi)有提供錯(cuò)誤修復(fù)能力，硬盤利用率為100%。組建RAID1需要2Xn塊硬盤，原理是在數(shù)據(jù)在寫入一塊硬盤的同時(shí)，會(huì)在另一塊閑置的硬盤上生成鏡像文件，在不影響性能情況下最大限度的保證系統(tǒng)的可靠性和錯(cuò)誤修復(fù)能力。只要系統(tǒng)中任何一對(duì)鏡像盤中至少有一塊硬盤可以使用，甚至可以在一半數(shù)量的硬盤出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)系統(tǒng)都可以正常運(yùn)行。RAID1對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)講絕對(duì)安全，但硬盤利用率只有50%。組建RAID5需要2塊以上硬盤，原理是在所有磁盤上交叉地存取數(shù)據(jù)及校驗(yàn)信息。當(dāng)由n塊硬盤組成的硬盤

30、組其中一塊硬盤出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，其余的硬盤可以繼續(xù)運(yùn)行。相較RAID1,RAID5既保證了數(shù)據(jù)安全，又提高了硬盤利用率，是同容量硬盤組建的硬盤陣列中n-1塊硬盤容量之和。（2）筆記本電腦筆記本電腦（NoteBookComputer）,亦稱筆記型、手提或膝上電腦，是將顯示器、鍵盤/鼠標(biāo)和主機(jī)部件整合在一起的小型、可方便攜帶的個(gè)人計(jì)算機(jī)。和臺(tái)式計(jì)算機(jī)相近，筆記本電腦的硬件性能指標(biāo)由CPU、內(nèi)存、主板、硬盤、顯卡和顯示屏等的性能指標(biāo)決定。出于散熱、功耗和便攜性的考慮，筆記本所配備的主要硬件多為移動(dòng)專用型號(hào)，性能指標(biāo)略低于臺(tái)式計(jì)算機(jī)相應(yīng)部件，但功耗和體積大為降低。為體現(xiàn)便攜性，筆記本電腦還有電池續(xù)航時(shí)間和厚

31、度、重量、顯示屏尺寸等性能指標(biāo)。電池續(xù)航時(shí)間一般10小時(shí)左右，厚度在20mm左右，重量一般為lKg3Kg，顯示屏尺寸在十幾英寸以下。（3）智能手機(jī)智能手機(jī)，是指像個(gè)人計(jì)算機(jī)一樣，有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，可由用戶自行安裝軟件、游戲、導(dǎo)航等程序，并可以通過(guò)移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入的手機(jī)類型。智能手機(jī)成為人們獲取信息、進(jìn)行信息交流和簡(jiǎn)單信息處理最主要的信息技術(shù)設(shè)備。智能手機(jī)內(nèi)部包含CPU（內(nèi)部集成了類似臺(tái)式計(jì)算機(jī)的CPU、GPU和通訊處理等功能芯片）、運(yùn)行內(nèi)存、內(nèi)置存儲(chǔ)器（相當(dāng)于臺(tái)式計(jì)算機(jī)硬盤）、相機(jī)、定位與傳感器等部件。智能手機(jī)的硬件性能指標(biāo)主要包括CPU型號(hào)、運(yùn)行內(nèi)存和內(nèi)置存儲(chǔ)器容量、相機(jī)拍照分

32、辨率、顯示屏尺寸與分辨率、電池容量、定位與傳感器功能、移動(dòng)通信模式等。智能手機(jī)的CPU為保證較低的功耗，多采用RISC架構(gòu)，制程已達(dá)數(shù)nm。智能手機(jī)的運(yùn)行內(nèi)存容量已接近臺(tái)式計(jì)算機(jī)的水平，一般為數(shù)GB。智能手機(jī)的內(nèi)置存儲(chǔ)器多采用與固態(tài)硬盤技術(shù)相同的電子存儲(chǔ)芯片，容量從數(shù)十GB到數(shù)百GB。智能手機(jī)配有內(nèi)置攝像頭，分為前置和后置攝像頭，拍照分辨率已達(dá)數(shù)千萬(wàn)像素；為提升拍攝質(zhì)量，后置攝像頭開始采用多鏡頭設(shè)計(jì)。智能手機(jī)的顯示屏同時(shí)也是觸摸輸入屏，基本采用電容式輸入屏技術(shù)，顯示分辨率多為1080P和2K級(jí)別，屏幕尺寸在數(shù)英寸以內(nèi)。智能手機(jī)的電池容量一般為數(shù)千（毫安時(shí)）mAh，可支持智能手機(jī)一天至數(shù)天的使用

33、。智能手機(jī)的定位與傳感器，可支持衛(wèi)星定位系統(tǒng)（美國(guó)的GPS、我國(guó)的“北斗”俄羅斯的格洛納斯”和歐盟的伽利略”等系統(tǒng)）、重力感應(yīng)、光感應(yīng)、距離傳感、陀螺儀感應(yīng)、電子羅盤、指紋識(shí)別、面部識(shí)別等功能。智能手機(jī)目前可以支持4G、3G、2G等模式的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)及WiFi、藍(lán)牙等無(wú)線傳輸技術(shù)，并很快將支持5G模式，移動(dòng)數(shù)據(jù)傳輸速度更快。（4）平板電腦平板電腦也叫便攜式電腦，是一種小型、方便攜帶的可移動(dòng)式計(jì)算機(jī)，與筆記電腦配備鍵盤/鼠標(biāo)不同，平板電腦以觸摸屏作為基本的輸入設(shè)備。目前的平板電腦多采用與智能手機(jī)同樣的技術(shù)，顯示屏尺寸比智能手機(jī)略大、一般在十英寸以下，支持WiFi和藍(lán)牙無(wú)線傳輸技術(shù)，其他性能指標(biāo)與智能手機(jī)相近。（5）可穿戴設(shè)備可穿戴設(shè)備是指可以直接穿在身上，或是整合到用戶的衣服或配件的一種便攜式信息技術(shù)設(shè)備。可穿戴設(shè)備不僅僅是硬件，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和軟件支持來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的功能，用以監(jiān)測(cè)個(gè)人的體征信息和擴(kuò)展感知能力等?？纱┐髟O(shè)備多以具備部分信息采集和處理功能、需要通過(guò)WiFi、藍(lán)牙等連接手機(jī)等信息技術(shù)終端的便攜式配件形式存在。主流產(chǎn)品有智能手環(huán)、智能手表、智能眼鏡、智能服飾和智能鞋襪等。可穿戴設(shè)備的主要性能指標(biāo)有兩項(xiàng)，一是功能，二是電池續(xù)航時(shí)間。（6）打印機(jī)打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)