五年級下冊信息技術(shù)教案－6.小兔子乖乖｜大連理工版

1、大連理工出版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第二單元第六課Scratch游戲制作小兔子乖乖教學(xué)設(shè)計【教材分析】Scratch 是一門全新的程序設(shè)計語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要通過制作游戲小兔子乖乖，來理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關(guān)系并掌握新增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動到、說”命令的使用方法，并滲透安全意識教育?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，學(xué)生剛剛接觸scratch編程的學(xué)習(xí)，在上一節(jié)課對scratch有了一定的認(rèn)識。本課將通過自制小游戲來激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)設(shè)計方面

2、體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，通過學(xué)習(xí)來懂得如何用程序化思維解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）理解scratch游戲制作的三要素“舞臺”、“角色”、“腳本”之間的關(guān)系（2）掌握新增角色的三種方法。（3）掌握“移到、平滑移動到、說”的命令使用方法（4）學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本，學(xué)會保存作品。2.過程與方法通過看教師演示、觀察思考、動手制作，再修改的一系列操作過程，理解Scratch程序設(shè)計思路，理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關(guān)系，制作小兔子乖乖小游戲。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，更要有善于總結(jié)的習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識。

3、【教學(xué)重點】掌握角色移動、對話的腳本編寫方法。【教學(xué)難點】靈活運(yùn)用移到、對話等相關(guān)腳本制作內(nèi)容豐富的動畫【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分）同學(xué)們喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？大家平常都喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲呢？雖然喜歡但是也要適可而止，千萬不要迷戀網(wǎng)游！上一節(jié)課我們認(rèn)識了Scratch這款編程軟件，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它，那么講課前我們先來聽一首兒歌（播放小兔子乖乖兒歌視頻）。同學(xué)們都知道這首兒歌嗎？老師根據(jù)小兔子乖乖這首兒歌，利用Scratch軟件制作出了小兔子乖乖這款小游戲，我們一起來看一看（教師演示課前準(zhǔn)備好的游戲），是不是非常好玩？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能夠制作出這么好玩

4、的游戲。（啟動軟件）首先我們來看一看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（大屏出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀）學(xué)習(xí)目標(biāo)我們都了解了，接下來我們開始制作游戲吧！二、導(dǎo)入角色（10分）那么制作小兔子乖乖這款游戲首先我們需要幾位演員對不對，分別是小兔子、大灰狼和大灰狼敲不開的門，在Scratch當(dāng)中我們將這些演員稱之為“角色”。（板書“角色”）1、刪除角色但是在這款游戲中沒有涉及到小貓的角色，我們就可以將它刪除，同學(xué)們在下面嘗試能不能將小貓刪除，如果有問題，可以小組研討，也可以看書33頁提示。學(xué)生操作，教師巡視一名學(xué)生上前講解演示2、導(dǎo)入小兔子、大灰狼接下來我們就需要導(dǎo)入小兔子、大灰狼、和門三個角色了，上節(jié)課我們了解到新增角色有

5、三種方法，（屏幕出示三種方法）我們可以根據(jù)需要來靈活選擇。a、下面請同學(xué)們參考課本33和34頁內(nèi)容，小組合作添加角色小兔子和大灰狼。（學(xué)生操作教師巡視）b、請同學(xué)說一說你是怎樣添加角色的（兩名同學(xué)分別邊演示邊解說添加小兔子和大灰狼的方法）。大家看到了嗎？沒完成的繼續(xù)完成。3、繪制大門小兔子和大灰狼我們都已經(jīng)添加進(jìn)來了，還缺誰啦？如果想要的角色在電腦中找不到，網(wǎng)上也沒有合適的，我們就可以自己動手繪制。我們知道三種增加角色按鈕中有一個叫做“繪制新角色”按鈕，我們一起來看一下。單擊“新增角色”窗口中的“繪制新角色”按鈕，這個窗口彈出后我們是不是很熟悉，和我們以前學(xué)過的“畫圖”軟件很相似吧。我們可以用

6、線條工具來畫出門這個角色，如果畫錯了，可以使用“撤銷”按鈕取消上一步操作。因為門這個角色我們是從側(cè)面看的所以畫門的時候我們應(yīng)該注意是畫一個平行四邊形。學(xué)生觀看教師演示后動手操作繪制角色。三、編輯角色（5分）1、修改角色屬性游戲中的三個角色的名稱按照導(dǎo)入的順序分別為：角色1、角色2、角色3，為了方便記憶，我們也可以修改角色的名稱。選中角色列表中的角色，在角色資料表中就可以修改角色名稱。下面請同學(xué)們參考課本35頁將三個角色的名稱分別改為小兔子、大灰狼、和門。2、編輯角色角色名稱修改好以后，我們來看看如何編輯角色，通常我們添加完角色以后，需要對角色的大小、方向等進(jìn)行修改，比如說我們添加的小兔子角色就

7、要比大灰狼小一些，方向要面向門。下面就請同學(xué)們在小組間討論一下，完成35頁下面的試一試，可以根據(jù)“提示”信息來完成操作。四、編寫腳本（12分）1、分析動畫（大屏出示）接下來我們就可以添加腳本了，我們先來分析一下需要使用那些腳本來實現(xiàn)動畫效果。拿“大灰狼”這個角色來看，首先讓我們的演員“大灰狼”乖乖的在這個位置等候，不讓大灰狼到處亂跑，傷害其他小兔子。這就需要動作模塊中的“移到”命令，這個坐標(biāo)就是大灰狼的起始位置。（板書：“移到”）接下來讓大灰狼過來敲門，是不是要走到門前啊？所以我們需要動作模塊中的“在（）秒內(nèi)，平滑移動到”的命令。這個坐標(biāo)就是目的地的位置。（板書：在（）秒內(nèi)，平滑移動到）最后讓

8、大灰狼說自己的臺詞“小兔子乖乖，把門兒開開”。我們就需要外觀模塊中的“說”命令，把大灰狼的臺詞輸入到空白處。（板書：說（你好）2秒）那么剛才老師提到的角色的坐標(biāo)是什么呢？書上給了我們解釋。請同學(xué)們快速瀏覽一遍。（37頁“日積月累”）2、練習(xí)制作動畫下面請同學(xué)們根據(jù)我們剛才的分析，為大灰狼添加腳本，然后小組合作為小兔子也添加合適的腳本。遇到問題同學(xué)們可以在小組討論，也可以參照樹上的提示。學(xué)生制作、教師巡視五、鞏固提升（3分）已經(jīng)做好的同學(xué)可以展開你們的想象，還可以為作品添加那些命令？如果小兔子給大灰狼開了門，該怎么辦？剛巧碰到其他小動物看到大灰狼要去吃小兔子，是不是應(yīng)該打電話報警呢。試著創(chuàng)作吧！六、作品展示、評價作品（5分）好了，現(xiàn)在請幾位同學(xué)為大家演示一下自編自導(dǎo)的作品。其他小組派一名代表為他的作品進(jìn)行評價。七、課堂小結(jié)（2分）今天我們第一次嘗試用scratch編程軟件制作簡單動畫