部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《孔乙己》教學(xué)課件(第2課時(shí))

1、孔乙己 第2課時(shí) 課堂導(dǎo)入 上一節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)孔乙己的身份和他的生活環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。那么，魯迅先生運(yùn)用了哪些技巧塑造出文學(xué)史上這樣一位既讓人同情又讓人怒其不爭(zhēng)的人物形象呢？明確目標(biāo)1.學(xué)習(xí)從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面塑造人物想象的寫作方法。2.理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。 問題導(dǎo)學(xué)1.作者都從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行了描寫？從中可以看出孔乙己是一個(gè)什么樣的人？2.小說中有哪些句子交代了孔乙己對(duì)魯鎮(zhèn)咸亨酒店的人生活帶來影響的？找出來，讀一讀，體會(huì)作者這樣寫的目的。 小說以“我”(小伙計(jì))的所見所聞作為線索，選取了孔乙己一生中幾個(gè)分散的，然而又是典型的生活片段構(gòu)成小說情節(jié)。

2、初步感知 初步感知1.小說是如何過渡到對(duì)孔乙己的介紹的？ 第三段由社會(huì)環(huán)境的介紹，過渡到對(duì)孔乙己命運(yùn)的書寫?！罢乒袷且桓眱茨樋?，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！睘榭滓壹撼鰣?chǎng)作鋪墊。 小組討論2.孔乙己形象：（1）服飾： “孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！?“穿長(zhǎng)衫的唯一的人”,說明他追求功名、好面子，不屑與“短衣幫”為伍?！翱墒怯峙K又破”，“臟”說明他的好逸惡勞，“破”反映他的窮苦困頓。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是唯恐失去他讀書人的身份。作者通過一件破長(zhǎng)衫的描寫，揭示了孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受封建思想毒害之深，是個(gè)悲劇人物。（2）外貌：

3、“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。”“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住”。（2）外貌： 分析：“他身材很高大”表明原本具有謀生條件“夾些傷痕”則暗示了他常常因偷竊而挨打。“青白臉色”說明他過著半饑半飽的生活?！鞍櫦y間常夾些傷痕”表明他飽受生活折磨,常遭欺凌侮辱。 描寫出一個(gè)窮困不得志，又經(jīng)常挨打的老書生的形象。斷腿前后肖像的對(duì)照，更顯出他的遭遇的悲慘。（3）語言：對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。接連便是難懂的話，什么“君子固窮” ，什么“者乎”之

4、類。 “竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”“不多不多！多乎哉？不多也。”說明他長(zhǎng)期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。 在事實(shí)面前還玩弄語詞，賣弄學(xué)問、自欺欺人，迂腐、愛面子。論語中的語句，表現(xiàn)了他的迂腐不堪與自命清高?！皽貎赏刖?，要一碟茴香豆?！薄澳阍趺催@樣憑空污人清白”“溫一碗酒，溫一碗酒”“這，下回還清罷，這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”“不要取笑，跌斷、跌，跌”有錢時(shí)很闊綽，好喝，舍得花錢說明他死要面子，怕人嘲笑，死要面子。說明他儼然失去了先前的闊氣，同時(shí)也表明他當(dāng)時(shí)的身體狀況很差說明死要面子，好喝。說明他至死還是死要面子，始終沒有醒悟。第二部分第一層（49） ：孔乙己的生平遭遇。

5、分茴香豆：“伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道直起身來又看一看盤，自己搖頭說” 教“我”寫茴字孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，對(duì)呀對(duì)呀！回字有四樣寫法，你知道么？孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。（4）動(dòng)作：表現(xiàn)他的善良誠(chéng)懇。把僵化無用的“學(xué)問”視如至寶，一方面善良熱心，也說明他迂腐不堪，中毒甚深。第二部分第一層（49） ：孔乙己的生平遭遇?！芭懦鼍盼拇箦X” “排”字既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對(duì)酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。也表現(xiàn)出對(duì)只花四文錢的短衣幫的得意而炫耀的神情。（4）動(dòng)作：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手

6、里。說明孔乙己已經(jīng)窮困潦倒到了極點(diǎn)，摸字表明他悲慘的境地。（5）神態(tài)描寫：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道。說明他死要面子，怕人譏笑?！扒嘟顥l條綻出”睜大眼睛，進(jìn)行爭(zhēng)辯。一個(gè)“綻”字活畫出他的窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)。 孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。說明孔乙己自命清高?？滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話。說明孔乙己深受封建科舉制度的毒害，至死不悟。孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說。(5)孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。說明其迂腐不堪。小組討論3.其他人眼中的孔乙己是個(gè)怎樣的

7、人？ 是一個(gè)可笑的，能夠給人帶來所謂的歡樂的人。文中多次寫到人們的笑。小組討論3.其他人眼中的孔乙己是個(gè)怎樣的人？只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。于是這一群孩子都在笑聲里走散了?？滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。 孔乙已成了人們的笑料，孔乙己尷尬、狼狽、窮于招架的樣子讓眾人很開心。掌柜看不起他，取笑他，這是沒有人性的自私的笑;短衣幫們看不慣

8、他，哄笑他，這是麻木不仁的笑;小孩子們因他的古怪譏笑他，這是天真無邪的笑；就連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視他。說明孔乙己的人生價(jià)值僅是人們的笑料。從而體會(huì)到這笑中的人情冷暖和世態(tài)炎涼，在封建科舉制度的毒害下，人們對(duì)科舉不幸失敗者的冷酷無情，失去了應(yīng)由的同情心。突出小說反封建主題，封建文化教育的罪惡。 “笑”是作者進(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，它深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)也批判了群眾的麻木?？滓壹涸谛β曋谐鰣?chǎng)，在笑聲中茍活，最后在笑聲中走向死亡。小說對(duì)各種人物的笑，描寫越是生動(dòng)，越是具體，我們就越是感到悲涼。這樣讓悲劇在喜劇的

9、氣氛中進(jìn)行，以“喜”襯“悲”，更增強(qiáng)了小說的悲劇效果。第二部分第一層（49） ：孔乙己的生平遭遇。孔乙己形象： 孔乙己是一個(gè)封建社會(huì)的讀書人，他迂腐、愛面子、自命清高、自欺欺人、好吃懶做、天真、善良、守信，但最終被社會(huì)所吞噬。作者用嘲諷的筆觸，通過對(duì)孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。 合作探究1.造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因是什么？社會(huì)原因：(1)封建科舉制度的毒害。(2)封建等級(jí)制度和封建思想侵蝕下，民眾的麻木不仁。(3)以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘。自身原因：熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。 總結(jié)感悟 孔乙己這個(gè)清未下層知識(shí)分子，他的可憐、可笑、可悲、懶惰、卑微的各個(gè)方