2020年副班主任工作參考總結(jié)范文4篇

1、2021年副班主任工作參考總結(jié)范文4篇轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的事情完畢了。本學(xué)期，本人負(fù)責(zé)初三五班的班主任事情。為了可以或許在新的學(xué)期可以或許更好的事情，實(shí)時(shí)地總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)歷，特總結(jié)前段事情以下：起首，連續(xù)抓好門生的平常行動(dòng)習(xí)性養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)捉住門生點(diǎn)滴的感情變遷，實(shí)時(shí)處理標(biāo)題。作為初三下學(xué)期，許多門生開(kāi)端在思想上涌現(xiàn)了極大的變遷，特別是不少門生曾經(jīng)進(jìn)入“作亂”時(shí)代，常常會(huì)自認(rèn)為本人曾經(jīng)長(zhǎng)大，再也不需求這些條條框框的束縛，因而在思維上有了不少的麻木、松散。作為一位班主任先生，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，從新讓門生舉行進(jìn)修，并體會(huì)遵照標(biāo)準(zhǔn)的首要，從思想上給門生以粗淺的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐工作中，捉住平常進(jìn)

2、修生存中的不遵照講堂規(guī)律的、課上睡覺(jué)、不實(shí)現(xiàn)功課以致涌現(xiàn)與教員頂撞的征象等行動(dòng)，對(duì)同硯舉行“換位”思索，并舉行積極教導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，束縛本人，培植本人精良的行動(dòng)習(xí)性。尤其是針對(duì)初三門生的思維龐雜、過(guò)火、感情不穩(wěn)定、多變的特色，實(shí)時(shí)地制造存在的標(biāo)題，同門生舉行交心，而實(shí)時(shí)處理標(biāo)題。同時(shí)，積極開(kāi)展體裁活動(dòng)，厚實(shí)門生的專業(yè)生存，疏導(dǎo)門生將感情失常的發(fā)泄，盡量的調(diào)解他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的種種活動(dòng)中。其次，積極培植門生的精確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科先生多方面、多角度地激起門生地進(jìn)修樂(lè)趣，操縱迷信的進(jìn)修要領(lǐng)，進(jìn)步進(jìn)修征詢題。針對(duì)中學(xué)生此階段的生理狀態(tài)，當(dāng)令的捉住門生中存在的

3、標(biāo)題，開(kāi)展種種方式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、念書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或許跟部份門生交心腸體式格局，并連系語(yǔ)文學(xué)科的特色實(shí)時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短時(shí)間、長(zhǎng)時(shí)間目的，樹(shù)立本人的精確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在講堂發(fā)征詢、聽(tīng)寫、單位測(cè)試等進(jìn)修活動(dòng)以及其余范例活動(dòng)、競(jìng)賽中將門生的表達(dá)經(jīng)由過(guò)程加減分的方式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的進(jìn)修樂(lè)趣。與此同時(shí)，加強(qiáng)了門生的個(gè)人合作，也訓(xùn)練了門生的才能。第三，積極會(huì)同各學(xué)科教員積極備好門生，探究教導(dǎo)門生的要領(lǐng)，用人人的聰明處理標(biāo)題。本學(xué)期應(yīng)用課余時(shí)候同其余任課教員常常接頭班級(jí)治理標(biāo)題、班級(jí)存在的標(biāo)題以及用如何樣的體式格局教導(dǎo)治理門生，積極的向列位教員進(jìn)修進(jìn)步前輩的班級(jí)治理、門生教

4、導(dǎo)的教訓(xùn)，獲得了較好的結(jié)果。特別是在新學(xué)期開(kāi)端，班級(jí)中涌現(xiàn)了大量的門生上課前早退的征象，實(shí)時(shí)的制造不良苗頭，實(shí)時(shí)的糾正，讓門生寫出xx解釋，給門生一個(gè)悔改自省的機(jī)遇，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為何來(lái)進(jìn)修”的大接頭，使學(xué)生在人人的存眷中將此殲滅而且照顧任課先生以及門生家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)存眷這種標(biāo)題，配合處理。 與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)明白得、操縱門生情形，配合治理教導(dǎo)門生。尤其是在期中測(cè)驗(yàn)當(dāng)前，自創(chuàng)了其余班級(jí)的要領(lǐng)，接納交換冊(cè)以及量化評(píng)選匯報(bào)單的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)反響門生情形，并實(shí)時(shí)的明白得、操縱門生情形，到達(dá)配合治理教導(dǎo)門生的目的。第四，美滿班級(jí)的治理軌制，連續(xù)將合作機(jī)制引入班級(jí)治理傍邊。班級(jí)

5、施行競(jìng)選與班級(jí)調(diào)查相結(jié)合，連續(xù)實(shí)行班主任助理的手段，訓(xùn)練門生的自理自主才能。同時(shí)將權(quán)力下放，在開(kāi)展種種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)起門生，建立種種機(jī)遇，給門生以本人活動(dòng)的自由空間，積極進(jìn)步門生的才能。第五，至于征詢題方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力，構(gòu)造、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生清掃積極完全，獲得了比擬優(yōu)良的征詢題，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中測(cè)驗(yàn)總評(píng)第一，同時(shí)在政教處、團(tuán)委構(gòu)造的其余活動(dòng)中也獲得了優(yōu)秀的征詢題。因而，征詢題的獲得，離不開(kāi)同學(xué)們的起勁，更離不開(kāi)導(dǎo)游的指示和列位共事的支撐。 因而也有標(biāo)題存在：在治理方面，還短缺加倍迷信、民主;門生的常識(shí)才能條理紛歧，落背面大，在處置標(biāo)題時(shí)另有一些急躁，關(guān)于門

6、生的部份生理，還不克不及更好的操縱，體貼、保護(hù)門生還不可以或許周全到位。在往后的工作中，我將連續(xù)起勁，獲得更優(yōu)秀的征詢題。一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回首本學(xué)期的班務(wù)事情，有成功的歡躍，也有失敗的酸楚。為在往后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，獲得更好的征詢題，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)事情總結(jié)以下：這學(xué)期，學(xué)校部署我負(fù)責(zé)二年(3)班的副班主任事情。盡管教學(xué)工作事情比擬繁忙，但在這時(shí)期我能合營(yíng)班主任張老師做好班級(jí)的平常事情，并積極協(xié)助班主任處置班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每一個(gè)小孩生活在二年級(jí)(3)班這個(gè)集體中都感受是最幸運(yùn)的。由于張老師是新先生，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)校的平常事情大概還不熟習(xí)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我可以或許先承擔(dān)起義務(wù)，做好

7、門生的平常治理事情。張老師在熟習(xí)了學(xué)校的運(yùn)作以后，我可以或許配合好她做好班級(jí)的各項(xiàng)事情，早操的時(shí)間主動(dòng)地早到課堂，在部隊(duì)背面監(jiān)視治理，大課間時(shí)期也定時(shí)放工舉行治理，在午時(shí)用飯的時(shí)間我也總會(huì)實(shí)時(shí)地去照看門生，對(duì)門生的看書(shū)習(xí)性培植我也特別注重，由于他們一年級(jí)看書(shū)的時(shí)間比擬喧華，不克不及特別好的融入學(xué)校營(yíng)建的念書(shū)空氣，以是我和張老師想了一個(gè)設(shè)備，應(yīng)用低年級(jí)學(xué)生愛(ài)表?yè)P(yáng)的體式格局，請(qǐng)一個(gè)用飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只需當(dāng)真看書(shū)的門生都能失掉一顆紅花，過(guò)了一段時(shí)候以后，我們制造門生對(duì)看書(shū)曾經(jīng)逐步有了樂(lè)趣，到時(shí)候了可以或許倏地到午休地位看書(shū)，我也常常和張老師一樣交換，接頭班級(jí)情形及存在的標(biāo)題，而后對(duì)癥下

8、藥，處理標(biāo)題。更首要的是在于與班主任先生的交換和分工的過(guò)程當(dāng)中，讓我加倍深化地理解了班級(jí)情形，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了不少治理班級(jí)的要領(lǐng)和技術(shù)。作為副班主任，我主動(dòng)地合營(yíng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)構(gòu)造事情，煽動(dòng)勉勵(lì)門生積極、認(rèn)真地介入每一項(xiàng)活動(dòng)。在意見(jiàn)意義活動(dòng)會(huì)上，我陪著小孩操演工程；在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和門生一路安置課堂；在秋游實(shí)踐中我和小孩們踏青賞景。作為副班主任我既是班級(jí)的治理者，更應(yīng)該是小孩們的貼心伴侶。在工作中，我不斷懇求本人要站在小孩的角度看征詢題，明白得小孩的設(shè)法主意，走進(jìn)他們的心靈，給他們做好表率，成為他們的伴侶。在我的影象中永久儲(chǔ)存著我班小孩身上的好處，用表?yè)P(yáng)、鼓舞去確定門生的前進(jìn)

9、。用等待進(jìn)展的視力對(duì)待那些尚需求改良的處所，并積極協(xié)助班主任做好響應(yīng)事情。但是作為一位新先生，在這半年的過(guò)程當(dāng)中，我制造本人有特別多瑕玷，曩昔都是跟教訓(xùn)教員搭班，遇到標(biāo)題她們老是可以或許隨意馬虎處理，認(rèn)為班級(jí)標(biāo)題特別輕易處置，但是這半年我才制造，一個(gè)精良的班級(jí)班風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)事實(shí)上不輕易，在新接辦一個(gè)班級(jí)，必定要花大量的精神去謀劃這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或許一些可行的機(jī)制，讓門生學(xué)會(huì)有章可循，同時(shí)，做錯(cuò)了有響應(yīng)的處置按照，可這些方面是我在這半年沒(méi)有做好的，我但愿在接下來(lái)的學(xué)期可以或許有所改良。一學(xué)年來(lái)，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作工作中，不斷堅(jiān)持以工資本的教導(dǎo)目的，面向全部門生，教書(shū)育人，為人師表，確立以門生為主

10、體，以培植門生自動(dòng)開(kāi)展為中央的教學(xué)工作思維，看重門生的本性進(jìn)展，看重激起門生的制造才能，培植門生德、智、體、美、勞周全進(jìn)展，服從導(dǎo)游的合作，積極做好本職事情，當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，普遍獵取種種常識(shí)，從而不息進(jìn)步本人的教學(xué)工作程度，現(xiàn)就將一年以來(lái)事情情形總結(jié)以下：一、思維認(rèn)識(shí)積極列入校本培訓(xùn)，當(dāng)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念。積極列入各類政治營(yíng)業(yè)進(jìn)修，起勁進(jìn)步本人的政治水和氣營(yíng)業(yè)程度。嚴(yán)于律己，力圖在思想上和工作上給門生樹(shù)立表率的感化。二、教學(xué)工作事情教學(xué)工作事情是學(xué)校各項(xiàng)事情的中央，也是檢討一個(gè)教員事情成敗的關(guān)頭。1.備課深化細(xì)膩。日常平凡當(dāng)真研討課本，多方參閱種種材料，力圖正確掌

11、控難重點(diǎn)。在制訂教學(xué)工作目的時(shí)，異常注重門生的實(shí)踐情形。2.留意講堂教學(xué)工作結(jié)果。保持門生為主體，教員為主導(dǎo)、教學(xué)工作為主線，注重講練連系。在教學(xué)工作中注重捉住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3.在功課修正上，當(dāng)真實(shí)時(shí)，全批全改，重在?？保瑢?shí)時(shí)明白得門生的進(jìn)修情形，以便在指點(diǎn)中做到有的放矢。4.保持列入校表里教學(xué)工作研究活動(dòng)，不息羅致別人的珍貴教訓(xùn)，進(jìn)步本人的教學(xué)工作程度。三、副班主任事情作為一位副班主任，我積極合營(yíng)班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)平常治理事情。我深知教員的一言一行都阻礙著門生，對(duì)門生起著言傳言教的感化。因而在工作中我不斷銘記取“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。1.思維教導(dǎo)常

12、抓不懈：應(yīng)用班會(huì)舉行思維人格教導(dǎo)，衛(wèi)生、規(guī)律、平安等經(jīng)常講，側(cè)重培植門生精良的道德質(zhì)量、進(jìn)修習(xí)性、勞動(dòng)習(xí)性和野蠻行動(dòng)習(xí)性等。2.常常深化明白得門生的進(jìn)修情形，對(duì)門生舉行進(jìn)修目的教導(dǎo)，激起進(jìn)修樂(lè)趣，培植受苦進(jìn)修的意志，教會(huì)進(jìn)修要領(lǐng)，學(xué)好各門作業(yè)。3.當(dāng)令與家長(zhǎng)一樣，獲得家長(zhǎng)的支撐和合營(yíng)，指示家長(zhǎng)精確教導(dǎo)本人的小孩。往常，社會(huì)對(duì)教員的素養(yǎng)懇求更高，在往后的教導(dǎo)教學(xué)工作工作中，我將更嚴(yán)峻懇求本人，起勁事情，發(fā)揮好處，矯正瑕玷，爭(zhēng)奪加倍長(zhǎng)足的前進(jìn)!往年我負(fù)責(zé)六年級(jí)四班的副班主任兼英語(yǔ)教員，在同學(xué)們的起勁下，協(xié)助班主任趙老師，完美完成為了這一學(xué)期的班主任事情。回首這一學(xué)期的副班主任事情，我嚴(yán)峻按照副班主

13、任事情懇求去做。眾所周知，副班主任事情本學(xué)期本人負(fù)責(zé)的首要職責(zé)是親近合營(yíng)學(xué)校和班主任治理好班級(jí)，教導(dǎo)好學(xué)生。上面我就本人負(fù)責(zé)中一班副班主任事情的情形作扼要的總結(jié)和報(bào)告請(qǐng)示?，F(xiàn)將事情總結(jié)以下：1、開(kāi)學(xué)初，進(jìn)修、明白得副班主任事情職責(zé)，做到心中無(wú)數(shù)，明確職責(zé)，力圖協(xié)助、合營(yíng)班主任做好本班門惹事情，如發(fā)放書(shū)籍，報(bào)名事情等。2、常常與班主任獲得聯(lián)絡(luò)，明白得、反響門生情形，對(duì)門生舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)。3、校園英語(yǔ)節(jié)，和門生配合協(xié)助完成為了英語(yǔ)小報(bào)和英語(yǔ)黑板報(bào)，并都獲得了優(yōu)秀的征詢題。4、期中測(cè)驗(yàn)后，與班主任親近合營(yíng)構(gòu)造開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，并獲得完美成功。5、會(huì)議、早操，定時(shí)參加，站在班級(jí)部隊(duì)背面，協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校進(jìn)展的各類活動(dòng)，定時(shí)列入，協(xié)助班主任管好班級(jí)。6、堅(jiān)持與家庭的聯(lián)絡(luò)，做到使家長(zhǎng)合營(yíng)學(xué)校，配合把小孩教導(dǎo)好