新聞傳播學(xué)論文的規(guī)范

1、新聞傳播學(xué)論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)新聞傳播學(xué)論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)近年來，我國各項社會事業(yè)的開展都獲得了很大的進(jìn)步，其中為社會各界關(guān)注的新聞事業(yè)的開展異常迅猛，突出表如今新聞傳播學(xué)的研究生數(shù)量不斷增多，新聞傳播的質(zhì)量不斷進(jìn)步。然而這只是好的一面，新聞事業(yè)開展中的問題也有不少，最明顯的就是不斷增多的新聞傳播學(xué)研究生數(shù)量與有限的論文導(dǎo)師的矛盾，這種矛盾直接影響了研究生的論文寫作才能，間接影響了我國新聞事業(yè)的開展，為此筆者深化分析了新聞傳播學(xué)論文寫作本文由論文聯(lián)盟搜集整理標(biāo)準(zhǔn)，期望可以促進(jìn)我國新聞事業(yè)的開展。新聞傳播學(xué)論文主要是指新聞傳播學(xué)學(xué)習(xí)者在對新聞傳播學(xué)內(nèi)在含義及所學(xué)相關(guān)新聞傳播學(xué)內(nèi)容理解的根底上所形成的一種認(rèn)

2、識，但現(xiàn)階段的新聞內(nèi)容沒有按照準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)來評鑒，以致于新聞傳播學(xué)論文存在著較多的問題，因此研究解決新聞傳播學(xué)論文存在的問題對進(jìn)步我國新聞傳播學(xué)的程度將會有很大的幫助。為此筆者分析了新聞傳播學(xué)論文寫作中存在的問題，并給出了標(biāo)準(zhǔn)新聞傳播學(xué)論文寫作的有效途徑。新聞傳播學(xué)論文存在問題筆者縱觀近現(xiàn)代出現(xiàn)的新聞傳播學(xué)論文，對論文中出現(xiàn)的問題歸納總結(jié)為以下幾個方面：一寫作方面新聞傳播論文是論文的一種，有著論文的一般要求。新聞傳播論文要求由新聞傳播專業(yè)學(xué)生將本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容及在學(xué)習(xí)過程中的心得體會用自己的語言表達(dá)出來。由于學(xué)生經(jīng)歷欠缺，大多會參照網(wǎng)絡(luò)論文，一般是從對教材大綱的介紹開場，中間穿插一些自己的想法，然

3、后講細(xì)節(jié)的方方面面。有的論文只是描繪了專業(yè)的開展及現(xiàn)狀，論文從頭至尾也沒有提出自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，更沒有論證的視角，還有些論文那么像工作總結(jié)，文章開場大多以：在指導(dǎo)下，為了，以為根底等形式存在。這類文章往往詞藻較為豐富，內(nèi)容流暢，但仔細(xì)看的話，還是沒有把握論文要點，沒有論證主體的新觀點。以上幾種都是論文中的常見問題，在每年論文評展中，所占比重不校二沒有廣泛的根底理論新聞傳播是與社會相聯(lián)絡(luò)的，論文需要大量的社會科學(xué)內(nèi)容作支持，進(jìn)而提出新的論證觀點。在新聞傳播論文中，大都研究新聞傳播開展的歷史、新聞的標(biāo)題、新聞的變化等比擬精細(xì)化的內(nèi)容。新聞傳播的效勞對象是社會群眾，所以新聞傳播論文的寫作可以針對當(dāng)下

4、社會中存在的一些問題，并用專業(yè)化的知識進(jìn)展分析，提出自己的一些論點。然而當(dāng)下的新聞傳播學(xué)學(xué)者在與社會接觸時，只注重依靠課本資料來拼湊論文，缺乏廣泛的理論知識作為支持，寫出來的論文就像沒有支柱的樓梯，隨時會倒塌。理論知識的失誤會使論文不堪一擊，也就是說在論文行文、論證和構(gòu)造都沒有失誤的情況下，支持論文的理論知識出現(xiàn)了過失，該論文的立論也會不攻自破。例如一篇闡述古代文論對現(xiàn)代寫作啟示的論文中，將韓非談到文章作為綱，展開來寫。顯然，作者誤將引文中的文章的概念理解為如今的文章先秦文獻(xiàn)中的文章是文采之意了。這個理論前提一錯，后面再怎樣寫都沒什么意義了。另一篇闡述言論學(xué)的開展歷史的論文，談到18世紀(jì)西方第

5、一部使用現(xiàn)代言論概念的著作，根據(jù)別人的介紹，將作者對言論的劃分公意與眾意，抄寫中誤為眾意與民意，沒有再看原著，就論證起這兩個抄錯的概念含義如何不同，一開頭就出現(xiàn)這種理解錯誤，后面的闡述自然跟著錯。三參考文獻(xiàn)的使用參考文獻(xiàn)是論文在寫作初始階段，借用已有的專業(yè)知識進(jìn)展分析或概括。當(dāng)然參考文獻(xiàn)不屬于論文的形式主義，而是論文的組成局部，它考察了作者在寫作之前閱讀的專業(yè)學(xué)科著作。而局部論文在結(jié)尾卻并未注明參考文獻(xiàn)，這樣的做法使文章充滿矛盾主義，使參考文獻(xiàn)成了形式主義。還有些論文使用的是專業(yè)導(dǎo)師的論證觀點，因為教師研究的領(lǐng)域恰好是專業(yè)范圍，而且觀點獨特，學(xué)者引用是正常的，但有些學(xué)者在論點與教師研究范圍沒有

6、直接聯(lián)絡(luò)的情況下，還會引用導(dǎo)師觀點，導(dǎo)致文章常常出現(xiàn)文不對題的情況。另外，有些新聞傳播學(xué)者在寫作時強調(diào)新聞用語的準(zhǔn)確性，按照新華字典和現(xiàn)代漢語詞典的要求作為理論根據(jù)。新聞用語的準(zhǔn)確性比擬重要，但要明白學(xué)術(shù)論文不是小學(xué)生作文，學(xué)術(shù)論文要求論文的觀點明確，可以涉及詞語的解釋和構(gòu)成，使之容易理解，但不能作為參考文獻(xiàn)來使用。如今新聞傳播學(xué)文章中還常出現(xiàn)性的概念，創(chuàng)造和使用很隨意，缺少科學(xué)內(nèi)涵，這是造成論文學(xué)術(shù)價值評價低下的一個重要原因。標(biāo)準(zhǔn)新聞傳播論文有效途徑一調(diào)查研究新聞傳播論文的標(biāo)準(zhǔn)性。論文最重要的是寫作內(nèi)容，內(nèi)容包括引證資料、分析資料、提出新論點。資料的引證要求正確性和時效性，正確性是保證新聞傳

7、播論文中理論的支柱，時效性那么保證新聞傳播論文的創(chuàng)新性。新論點是論文寫作的目的，新論點需要在資料的分析和總結(jié)中歸納出來。通過對資料的深化分析以及自身所學(xué)專業(yè)知識，將其與論文中的資料結(jié)合起來，互相補充，增加理解，創(chuàng)新論文內(nèi)容。當(dāng)然，這些新聞傳播論文標(biāo)準(zhǔn)并不是所有專業(yè)的寫作標(biāo)準(zhǔn)，但它也影響著論文寫作的各個方面。二論文的難易程度。一般來說，論文的難易程度包括論文的規(guī)模和復(fù)雜程度?？梢宰鳛楹饬空撐馁|(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，論文的規(guī)模是指在論文寫作過程中所牽扯到的專業(yè)知識，但并非文章越長規(guī)模就越大。論文的復(fù)雜程度是指文章各因素之間的關(guān)系，論文之間的支撐有著邏輯關(guān)系，邏輯關(guān)系影響著讀者對論文正文的理解程度。而有些新聞傳

8、播論文直接與社會、世界相關(guān)，即使選題很小，其中的邏輯關(guān)系把握也是有很大難度的。三檢測論文的可靠性，即科學(xué)性。這要求對新聞傳播論文分層劃分，分別評估。根據(jù)各個層次的不同，執(zhí)行不同的標(biāo)準(zhǔn)。首先是理論支柱的科學(xué)性。局部學(xué)者在論文寫作時沒有廣泛的理論知識而濫用自創(chuàng)開發(fā)詞匯成立論文中的立論，雖然運用了大量的頗有力的論據(jù)，在論文構(gòu)造等方面也沒有缺點，但由于理論知識不可靠，所以一切都不能成立，故新聞傳播類的論文在寫作時一定要注重理論體系的科學(xué)性，提煉和理論論文中的研究理論。其次是規(guī)律定理使用的正確性和科學(xué)性。規(guī)律定理有著明確、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的特點，使用規(guī)律定理可以使論文論點和論據(jù)更加可靠，但規(guī)律定理的使用有著特

9、定范圍的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使用這些規(guī)律定理之前，要考慮這些規(guī)律定理能否有效的說明結(jié)論。第三，論據(jù)理論或事實的可靠性和充分性。這里的可靠、充分是衡量論據(jù)說服力的標(biāo)準(zhǔn)，權(quán)威人士的話，可以作為輔助的論據(jù)，但不宜單獨作為論據(jù)，原因在于它雖然通常是可靠的這里是指真實，但不能作為充分的論據(jù)。最后研究方法的正確性。所用的研究方法也必須有科學(xué)的理論指導(dǎo)，即要求方法的可靠性和科學(xué)性。例如，在檢測某一事物的正確性時，要求把全部的資料進(jìn)展檢索和分析，所以研究方法的正確性，不在于新穎或好奇，而是是否能正確的說明論點。四新聞傳播論文的價值評估。論文的產(chǎn)生和開展是為了學(xué)術(shù)的進(jìn)步，也是論文的價值所在，論文的價值包括論文本身的學(xué)術(shù)價值和社會價值。對于論文價值的評估，也有幾項標(biāo)準(zhǔn)可考。首先是選題與學(xué)科的關(guān)系。在論文選題中，學(xué)科專業(yè)化的選題論文具有啟示作用，可以帶動讀者對學(xué)科的考慮，以此來促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)步。其次是論文中所包含的新事實和知識對學(xué)科的作用。論文的寫作需要搜集和采納新事實和知識，加以研究