太棒了,培養(yǎng)學習興趣的方法相當全面

1、太棒了，培養(yǎng)學習興趣的方法相 當全面首先讓孩子做“會的內(nèi)容” 孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他(她)做一 下以前做過的題。從愛學的功課人手，有助于攻克不擅長的功 課。把上要精力只集中到一門功課上，體驗滿分 感覺。感受學習外的成功體驗。讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗” 通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學習壓力。最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2 小時的要求。使用提議式而不是命令式。不要問孩子“是學習還是玩兒？”，而應(yīng)該問孩 子“你想什么時候開始學習？”讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還 是在家學習？孩子就是不學習，你不妨問他(她)，是休息還是學

2、習？ (3)在學習中加入“游戲”的因素 消除孩子對學習的抵觸心理。將趣味游戲引入學習。給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。 合理分配學習時間。通過抽簽讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。(4)把日常生活與學習結(jié)合起來 讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛 上地理。讓孩子學會剪報也許會使他(她)留意政治、新面一r聞o領(lǐng)孩子去參觀博物館。全家人至少每天有一段在一起學習的時間。留意課堂上學不到的東西。平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生 活訓練來獲得。父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍O2、促使孩子想學習的訣竅調(diào)節(jié)

3、孩子學習的心態(tài)新學期到來后，更換所有的學習用品。給孩子準備各種筆調(diào)用具。更換“全新感覺”的學習環(huán)境。如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他(她)試著換 一門功課。嘗試制定“禁學時間氣重大考試后，以款 待的方式激勵孩子。(2)把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目|=l=i在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學 習感興趣。讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進行報紙剪貼收 集。向孩子“贈書”會激發(fā)孩子的專家意識。對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習慣。利用家教的擅長學科來培養(yǎng)孩子的擅長科 目。讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于 提高孩子的觀察能力一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習 房間、書桌、照明、百科

4、全書和參考書會成 為孩子熱愛學習的契機。讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。孩子學習時，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌一 正點一盞臺燈。把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣 氛。把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛 睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好 的學習習慣。讓孩子喜歡學校和老師消除孩子不喜歡學習的附加因素。不要強迫孩子拿出成績單。即使低分也要找出可予以表揚的部分。讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他（她）喜歡 的物品上學。家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。（5）幫助孩子從沮喪中振作起來 不應(yīng)該以“一喜一憂七 而以“既苦既樂”的心 情看待孩子的成績。孩子失敗時，給他（她）尋找“同伴”

5、予以安慰。孩子考不好也要鼓勵他（她）目光朝向未來。孩子略顯沮喪表現(xiàn)時要安慰，這不過是下次 飛躍的充電期。3、幫孩子找到學習順利的竅門 （1）讓孩子感受學習是如此輕松 大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。盡量挑選盡可能“薄”的習題集或課外練習To挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作 “完成表”。把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位 置，增其成就感。幫助孩子調(diào)整學習次序如果學習2小時，就每半小時換一種學習內(nèi) 容。避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。孩子做習題時，故意讓他(她)停下來，以使記 憶深刻。放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。孩子學完后，讓他(她)再看一看下一次

6、學習內(nèi) 容的起始部分。最好不要讓孩子飯后馬上就學習。提高學習效率讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、 準備稿紙等準備工作。要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他 (她)的書房。不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行 為。讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。集中注意力學習法讓孩子必須學習時，定下結(jié)束時間比定下開 始時間好。把寫作業(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開 演前。用鬧鐘將學習結(jié)束時間定上。假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時候。讓孩子制定家庭學習計劃時，注意有效時限。4、樹立孩子能學好的自信心讓孩子知道自己能做許多小事 在小事上多表揚孩子。在孩子玩的高興時，鼓勵孩子的學習。l=J尋找孩子擅長

7、的與學習相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。如果孩子極度厭學，就稱贊他(她)與學習無關(guān) 的性格和愛好。讓別人替自己對孩子說 聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。當著朋友和鄰居的面表揚孩子。讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學 習。充分利用孩子的逆反心理故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你 干不了。5、引發(fā)學習興趣的四種方法(1)興趣暗示法對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。比如對數(shù)學，在學習之前，首先進行熱身運動, 摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù) 學，從今天開始，我要喜歡你啦！ ”“可愛的數(shù)學， 我要對你產(chǎn)

8、生興趣了?！薄敖虒W，我會滿懷興趣地 學好你！ ”每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己， 堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就 會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學的興 趣就真正建立起來了。很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產(chǎn)生 不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自 己的靈性之門，導(dǎo)致學習效率低下.甚至無效。 作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改 變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己 對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我 們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢？ 此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的 時候，你已與興趣結(jié)緣了。增強自信法 人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自

9、信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；“相信自己 能，便攻無不克?！蹦闷苼錾踔林v：”在我的字 典里，沒有不可能這個詞?！闭菦]有這個詞使 他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心， 產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學 習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下 幾個步驟；想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。I三令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學會10個單詞”， “今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天 超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的 開始”的信念。弄假成真法 戴爾卡耐基有句名言；“假如

10、你假裝對工作感興 趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的.并且消除 疲勞。”這種經(jīng)驗可以很好地應(yīng)用在學習的興起 培養(yǎng)上；如果你對某一門課或?qū)W習不感興趣， 你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下 去，必定會有很好的效果。首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡 的課程時，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑， 并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。然后，用肯定、簡短的語句宣布；我很喜歡 你！ ”“我對你很感興趣！”這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥 感.真的發(fā)生興趣了.這種方法并不是說“心想 事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣， 它要求你在心里產(chǎn)生學習興趣之后，立即著手， 深入研究下去，將

11、這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學習的動 力。興趣遷移法 面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移 法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進循下列做法：問自己愿不愿意把這門課學好，用肯定的語 言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學學好”，“這 些單詞我很快就會背了 ”。這樣反復(fù)默念，形成 一種潛意識。進行身心放松訓練。盡量坐舒適.慢慢做三 次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快 樂起來。想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上 喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上， 讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快 的心情。立即開始學習。勤奮努力+正確方法+講究效率=成功這就是愛因