聲音的產(chǎn)生與傳播 導(dǎo)學(xué)案

1、一、聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；2.知道聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；3.知道聲音傳 播的速度與介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)。課堂導(dǎo)學(xué)一、聲音的產(chǎn)生 自學(xué)課本75 76頁(yè)內(nèi)容，完成：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：（1）用手指按住自己的喉頭兩側(cè)說(shuō)話；（2）撥動(dòng)張緊的橡皮筋；（3）用鼓槌敲鼓，再用 手按住鼓面。結(jié)論：聲是由物體的 產(chǎn)生的；振動(dòng)停止，發(fā)聲也。發(fā)聲的物體叫做.二、聲音傳播的條件 自學(xué)課本77頁(yè)內(nèi)容，完成：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：（1）把耳朵貼在桌面一端，請(qǐng)另一同學(xué)輕敲桌面另一端；（2）用細(xì)棍輕輕敲擊玻璃魚(yú)缸 的外壁，水中的魚(yú)立即受驚游動(dòng)；（3）閱讀教材真空罩實(shí)驗(yàn)，獲取相關(guān)信息。結(jié)論：聲音的傳

2、播需要，真空（選填“能”或“不能”）傳聲。固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。三、人怎樣聽(tīng)到聲音 自學(xué)課本77 78頁(yè)內(nèi)容，完成：振動(dòng)的物體使它附近的空氣形成疏密相間的狀態(tài),并向遠(yuǎn)方擴(kuò)張,形成.聲波傳到人耳中，引起 振動(dòng)，再經(jīng)過(guò)其它組織刺 ,把這種信號(hào)傳遞給大腦，就產(chǎn)生了.聲音的傳播需要時(shí)間，聲音在不同的介質(zhì)中傳播的快慢（相同/不同），聲音的傳播速度還會(huì)受到 的影響.一般情況下，氣體中的聲速 液體和固體中的聲速.課堂導(dǎo)練典題精析，共享思維心路。奏京我忌淡宓淡滲參 如圖1甲中的喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)氏二*源u， 明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不停地。如圖1乙，笛子發(fā)出的

3、聲音是笛子內(nèi) 甲 圖】 乙 振動(dòng)引起的。 能說(shuō)明“液體可以傳聲”的事例是（）我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“啾啾”聲C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D.人在溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲用兩個(gè)紙盒和一根鋼線可以制成“土電話”，兩個(gè)人能在相距不太遠(yuǎn)的地方用它通話，說(shuō)明聲音是通過(guò)空氣傳播的聲音是通過(guò)鋼線傳播的只有鋼線和紙盒子組合在一起才能傳播聲音D.以上說(shuō)法都不對(duì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀課本表41常溫時(shí)一些物質(zhì)中的聲速，回答問(wèn)題：聲音 在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫(xiě)出兩條）？下列關(guān)于聲速的說(shuō)法中，正確的是A.聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速增大C.聲音被墻壁反射回

4、來(lái)，聲速不變聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速不變聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速變小百米賽跑場(chǎng)上，記時(shí)員是從聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)，他所測(cè)到的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)比實(shí)際成績(jī)要（）A.完全一些B.好一些C.差一些D無(wú)法判斷若兩次聲音到達(dá)人耳的時(shí)間間隔不少于0.1秒，人耳就能把兩次聲音區(qū)分開(kāi)。（1）要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？（2）甲在長(zhǎng)鐵管的左端敲擊一下，乙在鐵管右端感覺(jué)到二次聲音，則鐵管至少多長(zhǎng)?課堂練習(xí)吹笛子時(shí)能發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)曲，其中聲音來(lái)自A.手指的振動(dòng) B.嘴唇的振動(dòng) C.笛子的振動(dòng) D.笛子內(nèi)空氣的振動(dòng)下列說(shuō)法中正確的是（）A.物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲B.只要物體振動(dòng)，我們就一定能

5、聽(tīng)到聲音聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)D.以上說(shuō)法都不對(duì) 我們把的物體叫做聲源.固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。 平時(shí)人們聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳播的；人在水下能聽(tīng)到岸上人的說(shuō)話聲，這表明聲音可以在中傳播；把耳朵貼在桌面上，敲擊桌面，可以明顯的聽(tīng)到從桌面?zhèn)鱽?lái)的聲音，這表 也可以傳 播聲音。將正在發(fā)聲的手機(jī)放在正在抽出空氣的玻璃瓶?jī)?nèi)，聲音會(huì)。上述現(xiàn)象說(shuō)明，聲音可以 、中傳播，但聲音（能/不能）在真空中傳播。 我們把能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做 聲音在空氣中是以波動(dòng)的形態(tài)傳播的，我們把它叫彳 。是一種疏、密相間的波。當(dāng)它傳入人耳，使 振動(dòng)，就產(chǎn)生聲音的感覺(jué)。6、如右圖所示，當(dāng)

6、敲擊右邊音叉時(shí)，靠在左邊音叉的小球能彈起，說(shuō)明左邊完 全相同的音叉也會(huì)，這是由于 將右邊音叉的震動(dòng)傳給了左邊音叉的緣 故。如將上述裝置帶到月球上做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到小球，這說(shuō)明一根裝有水的500m長(zhǎng)的直鐵管，在其一端敲擊一下，另一端可以聽(tīng)到三次聲音，已知聲音在鋼鐵 中每秒傳播約為5000m，在水中每秒傳播約為1500m，則首先聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳來(lái)的；第三次聽(tīng)到 的聲音是通過(guò) 傳來(lái)的。地震，致使許多人喪生，有關(guān)研究人員指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)急劇增加的主要原因之一，以下是關(guān)于被埋在城市廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（）A.大聲呼救B.靜等營(yíng)救人員前來(lái)營(yíng)救C.見(jiàn)縫隙就鉆，從廢墟里爬出來(lái)D.硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”其原因是 （）A. 一定是大鐘的回聲B.是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故C.大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)D.有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng) 聲音是由于物體 產(chǎn)生的.北宋時(shí)期的沈括在他的著作夢(mèng)溪筆談中曾記載：行軍宿營(yíng)，士 兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲.這是因?yàn)槁曇粼诖蟮刂械膫鞑ニ俣缺瓤?氣中的緣故.（選填“快”或“慢”）小結(jié)評(píng)價(jià)回味反思