幼兒中班美術(shù)欣賞教案五篇-中班美術(shù)教案

1、 幼兒中班美術(shù)欣賞教案五篇_中班美術(shù)教案活動目標： 1、幼兒喜愛參與美術(shù)活動，能大膽敘述自己所見裙子的花紋特點。 2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。 3、嘗試用多種材料裝飾花裙。 活動預(yù)備： 1、各種花裙圖片制成的課件。 2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。 活動過程： 1、幼兒觀賞各種漂亮的花裙，感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。 老師：你們最喜愛哪條花裙？為什么喜愛？ 老師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復一個單獨的花紋，還是多個花紋組合成一個圖案

2、？ 鼓舞幼兒說出自己觀看到裙子花紋的特點。 請幼兒說說看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。 老師小結(jié)：有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種干凈、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動的美感。 2、引導幼兒說說自己見過的花裙，為裝飾做預(yù)備。 老師：你還見過哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？ 裙子上除了有美麗的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？ 3、引導幼兒分組爭論，制作花裙。 老師：為了慶祝小伴侶們自己的節(jié)日，我們一起為表演節(jié)目的小伴侶裝飾裙子，讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺上表演，好嗎？ 老師介紹操作材料，幼兒自由分組，爭論怎樣裝飾花裙。 鼓舞幼兒先商議裙子上用什么花紋和

3、裝飾品，最終依據(jù)需要選擇材料，合作裝飾花裙。 4、鼓舞幼兒大膽設(shè)計，老師進行指導。 鼓舞幼兒與同伴溝通自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，老師在必要時賜予關(guān)心。 在小組制作中可先分工再合作，最終共同完成作品。 5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進行表演，其他幼兒觀賞、評價。 幼兒中班美術(shù)觀賞教案【篇二】 【活動意圖】 繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中把握學問、提高熟悉、體驗歡樂。繪本艾瑪過扮裝節(jié)幽默、離奇，畫面生動，以簡潔的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的伴侶們生活環(huán)境的漂亮和溫馨，顏色純潔嚴厲，構(gòu)圖布滿童趣，特殊是每只大象的動態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼

4、兒喜愛的類型。讓幼兒在觀賞美、表達美、制造美的過程中獲得技能的進展和提高。 【活動目標】 1觀看繪本畫面顏色、圖形，并大膽表述。 2用自己喜愛的外形、不同顏色、裝飾大象。 3體驗制造的歡樂。 【活動預(yù)備】 1繪本艾瑪過扮裝節(jié)的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。 【活動過程】 （一）故事導入。 1艾瑪?shù)奶厥庵帯?是誰？（出示PPT）這只大象和平常的大象有什么不一樣？ （二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 1森林里要進行“扮裝節(jié)”，艾瑪和它的伴侶們在想什么呢？ 2天亮了，發(fā)生什么事情了？全部大象都變一模一樣會有什么麻煩？ 3假如你是大象，怎么裝扮自己，讓自己變得

5、美麗而與眾不同？ （三）自選圖案進行創(chuàng)作。 1假如你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等） 2出示范畫，觀看圖形的不同。 3作畫要求。 4幼兒繪畫，老師巡回指導。 （四）參與扮裝節(jié)結(jié)束活動。 活動延長：開展一次扮裝節(jié)活動。 【活動反思】 繪本中的文字把整個故事帶進了布滿童趣可愛的氛圍，呈現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?；顒釉陉P(guān)心孩子提升合作技能的同時，進展著孩子一個隨機應(yīng)變的力量。在組織教學中也要依據(jù)讀本的內(nèi)容敏捷地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設(shè)置肯定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的力量的。 不足之處： 1、幼兒自主閱讀的成分不多。 2、問題的設(shè)置不夠簡潔。 幼

6、兒中班美術(shù)觀賞教案【篇三】 活動目標： 1.樂觀參加戰(zhàn)勝大灰狼的活動，充共享受活動帶來的歡樂。 2.初步學習有規(guī)律的整齊的粘貼方法。 3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 4.依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 重點難點： 重點：樂觀參加到美術(shù)活動中來，享受參加的歡樂。 難點：學習粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆 活動預(yù)備： 故事戰(zhàn)勝大灰狼、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份 活動過程： 1.導入：敘述故事戰(zhàn)勝大灰狼 師：今日，我們來熟悉兩個新伴侶，它們一個叫聰聰，一個叫小小老師敘述故事戰(zhàn)勝大灰狼。引出籬笆的含義。讓幼兒觀看籬笆，找到籬笆的特點。 老師小結(jié)：籬笆是由一小塊一

7、小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。 2.老師示范粘貼過程 老師進行示范，留意強調(diào)膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更堅固。 老師邊示范邊講：我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得整齊一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來。 讓個別幼兒上臺進行練習，其他幼兒認真觀看進行推斷，幼兒正確完成后賜予其鼓舞。 3.幼兒動手，自己練習粘貼籬笆 幼兒練習粘貼籬笆。（老師巡回指導，讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷進行想象，老師的確定也鼓舞了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的士氣。） 幼兒作畫過程中，老師賜予鼓舞，并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。 個別完成速度較快的

8、幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。 活動結(jié)束： 師：小伴侶們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的，大灰狼再也進不來了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！ 教學反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 小百科：大灰狼：兒童童話里的反面角色。做百科高手小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。不開不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。路過我家窗臺的孩子，一蹦一跳地唱著這首歌，帶動我一起合著。突然一驚，這不是我們小時候唱的兒歌嗎，現(xiàn)在的孩子也唱嗎?小時候爸爸媽媽不是就用大灰狼恐嚇孩子不要任

9、憑給生疏人開門的嗎?兒童節(jié)快到了，祝全部超齡兒童節(jié)日歡樂，再讓我們一起回憶童年。 幼兒中班美術(shù)觀賞教案【篇四】 活動目標： 1、了解孔雀的形狀特征和生活習性。 2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。 3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等) 2、制作的孔雀圖片一幅 3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。 活動過程： 1、了解孔雀的形狀特征和習性。 (1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。 (2)出示孔雀的圖片

10、，重點觀看孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的形狀特征。 (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習性。 (4)幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的熟悉。 2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的愛好，了解制作的基本材料和方法。 (1)老師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的愛好，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。 (2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。 (3)老師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如：每根羽毛上選擇23種顏色的紙張，根據(jù)大小挨次重疊粘貼。 3、老師示范制作，重點講解將三種顏色的紙根據(jù)

11、大小挨次重疊粘貼的方法。 4、幼兒制作，老師巡回指導。 (1)提示幼兒當心使用剪刀，留意安全。 (2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。 5、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。 活動反思： 本次活動是讓幼兒擅長發(fā)覺身邊的美，學會用藝術(shù)的形式表達美、制造美。漂亮的孔雀通過觀看發(fā)覺孔雀羽毛的美感，再依據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的愛好，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。 幼兒中班美術(shù)觀賞教案【篇五】 活動目標： 1.通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地繪畫出簡潔的魚的特征。 2.連續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使

12、幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 3.提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。 活動預(yù)備： 1.課件、電腦、視頻展現(xiàn)儀、電視機 2.教具：觀賞魚若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡） 3.畫具：圖畫紙若干，每張紙上畫一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”四周扎一圈細密的小孔，勾線筆，油畫棒，幼兒每人一份。 4.錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。 活動過程： 一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好 1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚。 2出示范例，引導幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。 ：魚的種類許多，

13、有大、有小，有的扁圓，有的瘦長，身上有漂亮的花紋。 3連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚，請伴侶們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”) 4.提問：你吃過怎么燒的魚？ 讓幼兒憑借自己的生活閱歷來進行敘述：白燒魚、糖醋魚等。 5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚，請大家來觀賞一下。 （有紅燒魚、清蒸魚、糖醋魚、蔥油魚、咖喱魚、水煮魚等） 魚的做法許多，魚的養(yǎng)分很好，人人都要常常吃。 二、引導幼兒學“做”魚 1老師先來幫小貓做一條魚。老師介紹煎盤，預(yù)備“燒魚”。 2老師以燒魚的形式為幼兒作示范，邊講解： 先把魚放入煎

14、盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(在盤邊用短線排列的方法涂黃顏色) 3與幼兒爭論可放些什么佐料。老師邊在魚的邊上或身上添畫上些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線排列的方法來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變得“入味”了。 4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭論：哪個煎盤里的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。） 老師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。 5.最終當心地撕去煎盤四周的紙邊，一盤美味好吃的魚就做好了。 三、幼兒動手腦練習作畫，老師巡回指導 1交代要

15、求： a.幼兒把魚畫大些，大膽英勇地畫，魚畫好后涂上好看的顏色。 b啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。 C提示幼兒運用“短線排列法”涂色，在把握涂色方法的同時要有力氣地涂才能涂濃。 2.幼兒動手腦練習作畫，老師巡回指導、檢查。準時用語言提示幼兒留意點。Jab88.cOm 3對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，進行個別輔導。 4提示幼兒最終當心地撕去煎盤四周的紙邊。 四、引導講評 1幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上。 2老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品

16、嘗魚味”的形式作品。 對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀看認真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。 講評后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎。 五、唱歌曲“辦家家”。 放音樂，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準好聽，并配上動作。 六、活動延長： 幼兒玩喂小貓吃魚的嬉戲。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案推舉五篇 古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預(yù)備。

17、優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園小班美術(shù)教案呢？急您所急，88教案網(wǎng)我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇一) 活動目標： 1、讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達。 2、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備： 手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子 活動

18、環(huán)節(jié)： 一、引出主題 1、師：快來，快來我們一起來做嬉戲啦! 2、(放音樂)做嬉戲。老師邊講邊做動作 3、師：剛才我們一起做嬉戲了，是用我們身體的哪個部位呀? 二、嬉戲：熟悉小手 1、師：看看我們手上都什么? 2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)? 3、師：你熟悉他們嗎? 指導：(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么? (2) 看看我們的黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里、 (3)寶寶們真聰慧，看看我用了哪根手指? (4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指，在中間的。 (5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所

19、以叫無名指。 4、出示手圖片，圖字相結(jié)合 小結(jié)：邊說邊出示字 三、嬉戲“變魔術(shù)” 1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。 2、幼兒變魔術(shù) 3、老師用兒歌總結(jié)出來。 四、能干的小手 1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎? 2、師：我們的小手本事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今日就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎? 3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么外形的。小橘子，圓又圓 剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。 活動反思： 小班小伴侶對新奇的事物布滿著奇怪，喜愛嘗試，依據(jù)這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活

20、動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預(yù)期的目標，我為每個幼兒都供應(yīng)了自由的進展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的關(guān)心下，小伴侶的愛好很深厚，都印得很快樂。使幼兒在情感，學問，技能等方面得以進展。在第一環(huán)節(jié)嬉戲?qū)胫?，小伴侶們和老師的互動特殊好，大家都很喜愛做嬉戲，跟老師學的很仔細很快樂。 但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，閱歷水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小伴侶們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小伴侶們說的都一棒打死，其實在這個環(huán)節(jié)，小伴侶們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不肯定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說出肯定是這樣或肯定是那樣，這

21、些都是我未考慮到的。我覺得上好一節(jié)課不簡單，能將好的活動舉一反三那就更不簡單了，這些都要求老師有足夠的教學機靈，還要把握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還許多，在以后的教學工作中我會虛心向領(lǐng)導和有閱歷的老師多請教多學習，多思索多總結(jié)，考慮的要全面，在設(shè)計每個環(huán)節(jié)時問問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導孩子，選擇什么樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快進展。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇二) 學畫小轎車的簡筆畫。 活動預(yù)備 小轎車簡筆畫一張。 才智樹歌曲開汽車 活動過程 一、小轎車簡筆畫 1、看這張畫是什么??？ 2、你們喜愛小轎車嗎？ 3、想不想學畫小轎車

22、?。?二、畫小轎車 1、先畫一個長梯形。 2、在長梯形上畫個短梯形。 3、給車畫上輪子。 4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。 三、小轎車的彩裝 1、涂上自己想要的轎車顏色。 2、不要涂到車的外面。 活動結(jié)束 大家一起唱才智樹歌曲開汽車。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇三) 教材分析 小汽車是幼兒常見并寵愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡潔、好玩，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的歡樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜愛上幼兒園。 活動目標 1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。 2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾

23、。 3、保持桌面的干凈，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。 活動預(yù)備 各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料 活動建議 1、激發(fā)幼兒的愛好。 用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式特別吸引幼兒，能進一步激發(fā)幼兒玩色的愛好。 2、老師示范，幼兒學習。 老師出示空白“窗簾”，引導幼兒觀賞怎樣用輪子印制好看的花紋。老師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。 3、幼兒操作，老師指導。 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的顏色，選擇不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先預(yù)備好的紙盒里，以保持桌面的

24、清潔。 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇四) 活動目標： 1.引導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。 2.在老師的引導下，能用簡潔的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。 3.加強對幼兒憐憫心教育，使幼兒學會主動的關(guān)心別人。 活動預(yù)備： 預(yù)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。 活動過程： 一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。 1.“小伴侶，今日老師給小伴侶帶來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是誰？”（老師出示范例小魚） 2.“小伴侶，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（老師將范例貼到背景圖上） 3.她獨自一人生活在這么

25、大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤獨、孤獨等） 4.是呀，小魚生活在海洋沒有伴侶陪它玩，很孤獨，他想叫小伴侶來關(guān)心它。小伴侶情愿關(guān)心它嗎？”那你想怎樣來關(guān)心它？”（提問幼兒導入活動） 二、出示步驟圖，引導幼兒探究折紙的方法。 提問： 1.“小伴侶剛才想的方法太好了，小魚聽了特別興奮，那誰能告知老師折小魚一共需要幾步？”（老師出示圖解） 2.誰來告知大家著小魚用的是什么外形的紙？第一步應(yīng)當怎樣折？誰想來試一試教教小伴侶？”（老師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提示試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探究嘗試其余三步的折法。（老師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法

26、） 3.小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚） 三、幼兒折紙，老師巡察指導。 1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小伴侶提三點要求： （1）要沿折痕將紙壓平，折得平整美麗。 （2）小魚很需要伴侶，他盼望我們能快點折。 （3）小伴侶在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的靜靜話。小魚貝貝提向小伴侶肯定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找伴侶吧！” 3.老師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中消失困難的幼兒老師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。 四、展現(xiàn)作品，組織評價。 1.關(guān)心幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。 2.引導幼兒進行評價小伴侶，你們折了這么多的小魚，老師看

27、了特別的喜愛，小伴侶，你們也喜愛嗎？那誰來告知老師你喜愛哪一條小魚？為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)章程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么靜靜話？（老師提問個別的幼兒） 3.老師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。 五、以參與舞會的形式結(jié)束活動 “剛才小伴侶幫小魚找了那么多得好伴侶又說了那么多勸慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可快樂了，有了這么需伴侶它再也不孤獨孤獨了。他還說要感謝小伴侶，還夸我們小伴侶是有愛心、愛關(guān)心別人的好孩子。為了要感謝小伴侶，它還邀請小伴侶去參與他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參與小魚的節(jié)日舞

28、會吧！”（老師組織幼兒一起仿照小魚游的動作離開活動室） 幼兒園小班美術(shù)觀賞活動教案(篇五) 設(shè)計思路： 小班孩子對于父母還是很依靠的，觀看一下班中的孩子特殊是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不愿走路，還常常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的狀況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。依據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，盼望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的歡樂，同時練習區(qū)分小、中、大和學習按簡潔挨次粘貼的技能。 活動目標： 1、能將花瓣按大、中、小三種挨次粘貼，并知道圓心對圓心。 2

29、、在制作過程中體驗為父母做禮物的歡樂情感。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、每位幼兒帶一張全家照。 2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。 3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。 活動過程： 一、 導入 環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導幼兒把話說完整。 1、爸爸媽媽平常給你買了什么東西? (引導幼兒從吃、穿、玩等方面來說。) 2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也 想給爸爸媽媽送禮物呢? 3、請孩子們

30、想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物? (先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導孩子對裝飾“相框”達成共識。) 二、 裝飾相框 環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，樂觀地參加裝飾活動。 1、老師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框) 2、引導幼兒共同制作 1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。 (巡回指導，對個別幼兒進行關(guān)心，把照片貼在底紙的中間位置。) 2)接著取大、中、小三張花形紙片，老師講解。 (提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。) 3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且留意用三個不同的顏色。 (引導幼兒將撕下的雙

31、面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時留意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。) 4)最終把做好的花用固體膠粘貼在相框的四周，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學后帶回家送給爸爸媽媽。 (巡回指導，關(guān)心幼兒適當用花粘貼在相框四周不要過密或是太少。) 三、花兒送給爸爸媽媽 環(huán)節(jié)要求：鼓舞幼兒大膽表達自己的情感 1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)當怎樣做才是有禮貌? (引導幼兒練習雙手捧著制作好的相框來送禮物。) 2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說? (可以提示幼兒學說爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，盼望你們喜愛。) 3、展現(xiàn)幼兒制作的相框，幼兒觀賞。 (可以讓力量較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可

32、以引導孩子們來評價自己或是同伴的作品。) 延長活動： 請父母幫助引導孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提示孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。 活動反思： 活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都特別快樂，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)覺父母送的禮物孩子們都印象深刻特別喜愛。當老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既快樂又奇怪紛紛樂觀來參加。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學會了粘貼小花的正確方法，當老師關(guān)心他們把一個一個美麗的相框做成后孩子們便相互溝通起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學時，孩子們都當心地捧好相框怕弄壞了。 從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他

33、們都愛自己的父母都情愿說給大家聽，都喜愛參與美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手力量方面得到了熬煉，初步學習了簡潔的制作技能技巧，但是我特殊留意了對孩子常規(guī)習慣的培育和表達力量的熬煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面力量的進展是特別有好處的。 幼兒中班美術(shù)公開課教案五篇 教案可以讓小伴侶們能夠更好的找到學習的樂趣，身一位負責的中班老師，我們要作好教案課件的預(yù)備，這樣才能避開實際教學中應(yīng)對不足的狀況，讓小伴侶們在課堂和老師互動起來。那么，有哪些可以值得參考的中班美術(shù)教案呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“幼兒中班

34、美術(shù)公開課教案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 幼兒中班美術(shù)公開課教案(篇一) 活動目標： 1、用不同的材料設(shè)計、制作好玩的垃圾箱。 2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，進展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。 3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培育幼兒從小要有環(huán)保意識。 活動重點： 能使用不同的材料設(shè)計、制作、裝飾垃圾箱。 活動難點： 學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。 活動預(yù)備： 1、剪刀，透亮膠，彩色面團，切割好的飲料盒，好玩的動物造型垃圾箱圖片。 2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。 3、每個幼兒一個座墊，手工用的

35、透亮桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。 活動過程： 一、開頭部分。 1、談話：逛街時假如有垃圾應(yīng)當扔到哪里?。?2、爭論： （1）說說垃圾箱有什么作用？ （2）說說垃圾箱是什么模樣的？ （3）你見過那些造型好玩的垃圾箱？ 二、基本部分。 1、觀賞爭論老師隨著幼兒的回答，逐一出示好玩的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起觀賞，說一說： （1） 垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。 （2） 這些垃圾箱的形狀有哪些地方不一樣？ （3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計？ 2、老師示范制作垃圾箱今日小兔子和伴侶出去玩，吃了好多東西，又許多垃圾，可是它們

36、找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！ （1） 出示材料，告知幼兒用它們來制作垃圾箱。 （2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。 （3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內(nèi)。 （4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。 3、創(chuàng)作指導老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，老師進行指導，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，老師巡回指導。 4、動物垃圾箱展覽會制作完成后，老師幫助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子

37、上，大家觀賞溝通。 三、結(jié)束部分。 小伴侶們真厲害，制作了好多美麗的動物垃圾箱，小兔子和他的伴侶們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小伴侶們也應(yīng)當向小兔子們學習，假如有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。 活動延長： 1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。 2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。 幼兒中班美術(shù)公開課教案(篇二) 活動目標： 1.能依據(jù)線條進行大膽的想象、添畫。 2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。 活動預(yù)備：ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。 活動過程： 一、嬉戲捉迷藏導入，引起幼兒愛好師：小伴侶，你們玩過捉迷藏的嬉戲嗎？

38、怎么玩的呀？ 今日小動物們也想和我們玩玩捉迷藏的嬉戲呢！ 二、由圖片猜想小動物1.小鳥（露出嘴巴部分）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜想）我們一起來看看畢竟是誰呀？（小鳥）我們小伴侶的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。 2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？ 3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最終一個小動物的造型很奇怪，看看會是誰呢？ 三、依據(jù)線條進行想象師：小伴侶們可真厲害，小動物們藏得這么隱藏，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特殊淘氣，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？ 老師出示各種線條引導幼兒說說像是什么小動物，簡潔的由幼兒添畫，簡單的由老師

39、添畫。 四、幼兒創(chuàng)作：我和動物寶寶玩嬉戲師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有許多小動物等著我們?nèi)フ夷兀?，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小伴侶待會先找一找，你發(fā)覺了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最終用顏料染色。 五、評價作品師：你找到了哪些小動物，有誰情愿來說一說？ 六、結(jié)束活動師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的嬉戲好嗎？ 教案反思： 通過對水墨畫的教學活動，使同學發(fā)覺自己的力量，建立起大膽制造的信念，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的制造力充分表現(xiàn)出來。這種制造的過程將會使幼兒體會勝利。每個幼兒的點滴制造不單

40、能受到大家的敬重，同時也學會了敬重別人，喚起幼兒美妙的情感，建立起健全的人格。 讓幼兒開頭嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對美術(shù)力量的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽視，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在嬉戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、制造自己的表達方式，就開拓出了一塊兒童繪畫活動的新天地。 幼兒中班美術(shù)公開課教案(篇三) 活動目標 1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。 2、感受一家人在一起的幸福感。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，

41、養(yǎng)成良好習慣。 活動預(yù)備 1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。 2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同外形和顏色的花紋貼紙或不同外形和顏色的幾何圖形等。 活動過程 1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)共享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開頭老師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。 提問：小伴侶們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個美麗的相框吧! 2、安排材料、請幼兒觀看一下材料，老師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！毕嗫颉?(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在

42、長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規(guī)律的粘貼。 (2)作品共享。 3、活動延長。 請幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。 教學反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 幼兒中班美術(shù)公開課教案(篇四) 活動目標： 1、觀賞米羅的作品星空，感受各種元素、符號組合而成的奇妙畫面。 2、嘗試畫星空，練習圖形間的重疊。 3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗作畫的歡樂。 活動預(yù)備： 1、米羅的作品星空，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。 2、豐富幼兒關(guān)于星座的學

43、問。 3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 師：晚上，在藍藍的天空里，閃爍著很多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花 西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特殊好看。出示米羅的作品，這幅畫叫星空。 二、圖形刺激： 1、觀賞米羅的星空，感受各種元素、符號組合而成的奇妙效果。 師：米羅爺爺畫了那些外形的星星？ 2、與幼兒爭論圖形重疊的地方有哪些？ 3、老師示范： （1）在畫紙上畫上各種外形的星星，重點示范星星之間的重疊。 （2）用23條長長的弧線把星星連起來。 4、觀賞相關(guān)的幼兒作品。 三、制造表現(xiàn)： 1、提出作畫要求： （1）所畫的圖形行外形要豐富

44、，長長的線直接穿過圖形。 （2）圖形外輪廓可用白色描一圈 （3）小星星涂五顏六色。 （4）背景不需分割，涂一個底色(可嘗試用水粉色刷底色)。 2、幼兒作畫，老師指導。 四、作品賞評： 請幼兒說說自己的作品上有哪些外形的星星？圖形重疊的地方有哪些？ 幼兒中班美術(shù)公開課教案(篇五) 教學目標： 1、觀賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂，領(lǐng)會抽象畫的特點。 2、依據(jù)已有閱歷大膽想象，并愿意表達自己的見解。 3、體驗畫面得美感及觀賞活動帶來的樂趣。 4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學重點： 觀賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂，領(lǐng)會抽象畫的特點。

45、教學預(yù)備： 課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆） 教學過程： 一、出示蒙德里安作品百老匯爵士樂，讓幼兒了解格子畫的特點。 1、導入：“今日老師帶來了一幅好玩的圖畫，我們一起來觀賞一下。” 2、播放PPT1,引起幼兒愛好。 提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？ 幼：迷宮、水管、公路 二、通過音樂與畫面的匹配嬉戲，引導幼兒體驗畫面的意義 1、“小伴侶說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。那究竟是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫？第一張：小河上有什么？你們?nèi)ミ^這個城市嗎？我們再來看看其次個城市？其次張。（播放PPT2

46、-3，一段是中國民樂配江南風景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。） 2、提問：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華） 3、老師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片） 4、小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的其次個城市，紐約是繁華、喧鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃耀變幻的霓虹燈?！?三、再次結(jié)合音樂觀賞圖畫，感知畫面的美感 1、（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫百老匯爵士樂。百老匯是紐約聞名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什

47、么？（鼓舞孩子大膽說出自己的想法。） 2、提問：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？ 3、提問：這幅畫里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺？ 4、提問：除了黃色還有哪些顏色？這些顏色搭配在一起，你覺得美麗嗎？你喜愛這幅畫嗎？ 5、小結(jié)：這幅畫由很多的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳動的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座布滿活力、布滿音樂、讓人歡樂的城市。 四、熟悉畫家及其作品在生活中的運用 1、那么，是誰畫了這幅畫呢？讓我們來熟悉一下這位畫家。播放PPT6，簡潔介紹畫家（荷蘭 蒙德里安）。他還

48、有其他一些作品。（播放PPT7-9） 2、提問：你喜愛這種特殊的繪畫方法嗎？有許多設(shè)計師也很喜愛蒙得里安的風格，還把他的方法運用到生活中?。úシ臥PT10-15） 3、你們想不想也來做回設(shè)計師，試試這種好玩的新方法呢？ 你覺得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊） 五、幼兒操作 1、介紹材料 接下來，我們也用這特殊的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫?。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀?jīng)貼好了一些紙條，小伴侶們可以依據(jù)自己的喜愛，貼出不同大小的格子畫，然后隨便的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。 教學反思：

49、這一活動美術(shù)觀賞活動設(shè)計選材于荷蘭聞名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒觀賞與理解。在設(shè)計本活動時，我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，培育孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義，同時能用自己的思想來設(shè)計自己喜愛的作品，在創(chuàng)作作品時，幼兒的表現(xiàn)水平不同，但是孩子對觀賞作品是感愛好的，也愿意參加到創(chuàng)作活動之中去。 幼兒園中班美術(shù)活動教案匯編五篇 教案可以讓小伴侶們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，身為一名幼兒園中班老師，我們要預(yù)備好教案課件，這是必備的前期工作，這樣課堂的各種可能狀況都盡在把握，又能讓小伴侶們都參

50、加進來。中班美術(shù)教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？考慮到您的需要，88教案網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園中班美術(shù)活動教案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 幼兒園中班美術(shù)活動教案(篇一) 活動目標 1、引導幼兒在觀看的基礎(chǔ)上，學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本外形。 2、培育幼兒大膽作畫及用色的力量，體驗制造和勝利帶來的樂趣。 活動預(yù)備 1、電腦課件超級變變變。 2、筆、紙人手一份 3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。 活動過程 1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛好。 2、請幼兒觀看并爭論長方形是如何變成螃蟹的。 3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變

51、螃蟹的過程。依據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。 4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒爭論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。 5、電腦演示范例，進一步引導幼兒觀看，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的制造性。 6、幼兒作畫，老師個別指導，提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。 7、展現(xiàn)幼兒作品，老師與幼兒共同觀賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。 幼兒園中班美術(shù)活動教案(篇二) 活動目標： 1、感受菊花的美、秋天的美，培育審美情趣。 2、在觀賞、熟悉菊花的基礎(chǔ)上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。 3、學習用棉簽

52、以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。 活動預(yù)備：菊花實物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂。 活動過程： 1、觀賞漂亮的菊花。 （1）幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花（實物或圖片），觀看比較其顏色、形態(tài)等特點。 老師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？你最喜愛哪一種菊花，為什么？ （2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像*卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。） 2、學習棉簽畫菊花。 （1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導幼兒觀看。 老師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的？（引出工具：棉簽）這些菊花的花瓣有什么

53、特點？ 老師教導對應(yīng)的菊花進行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的；其次張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。 （2）老師示范棉簽畫菊花。 老師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜愛的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（老師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。 （3）請個別幼兒示范，重點提示用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，留意保持桌面衛(wèi)生。 3、幼兒用棉簽繪畫菊花，老師巡回觀看并指導。 （1）交待要求：今日我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜愛的菊花，留意不同的顏料不要混在一起。

54、 （2）幼兒操作，老師觀看指導（播放輕音樂秋日私語） 4、幼兒作品展現(xiàn)。 老師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒相互觀賞。 活動延長： 了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。 幼兒園中班美術(shù)活動教案(篇三) 活動目標： 1. 嘗試用不同外形的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 2. 發(fā)揮想象力和制造力。 3. 體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和驕傲感。 4. 增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。 5. 讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜尋樹葉粘貼作品進行

55、觀賞。 2. 收集各種樹葉分類擺放。 3. ppt. 4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。 活動過程： 一、 出示樹葉，導入課題。 1. “小伴侶，這些是汪老師在小區(qū)里漫步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？” 2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來觀賞吧！” 二、播放課件。 1. 觀賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅兩個小姑娘為例，引導幼兒發(fā)覺樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。 師：圖上有什么？小姑娘細細的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不肯定每次把葉子全部露出來，可以依據(jù)自己想要的樣子擺出來。） 2. 看課件：微課程。了解樹

56、葉粘貼畫所需材料和基本方法。 三、幼兒動手操作，老師巡回指導。 鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。 四、展現(xiàn)、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行） 活動反思： 選擇幼兒感愛好的活動才能讓幼兒主動學習。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜愛拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是依據(jù)幼兒的愛好和內(nèi)在需求組織的。剛要中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性，”在活動中為幼兒供應(yīng)了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和需要任意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒閱歷生長的方向去供應(yīng)準時的支持和關(guān)心。幼兒在整個活

57、動過程中處于主動參加的狀態(tài)，探究發(fā)覺和表現(xiàn)表達的熱忱是持續(xù)的。最終展現(xiàn)評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展現(xiàn)介紹的，既有足夠的時間又熬煉了幼兒的口語表達力量和膽識。另外，幼兒的熱忱持續(xù)高漲，在美工區(qū)可供應(yīng)材料，連續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。 幼兒園中班美術(shù)活動教案(篇四) 活動目標 1、了解圍巾花飾的多樣，及顏色的豐富。 2、學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。 3、對裝飾畫有愛好。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備 各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。 活動過程 一、出示各式圍巾,讓幼兒觀賞. 1. 這是什么?(

58、圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子) 二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè) 1. 我們今日也來裝飾圍巾,你喜愛什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒敘述)。 2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆) 3. 老師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,留意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。 4. 老師巡回指導,關(guān)心有困難的幼兒進行設(shè)計。 三、評講幼兒作品 1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣? 2. 你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋) 活動反思 引發(fā)孩

59、子們樂觀爭論，自主探究的欲望，通過想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了熬煉，制造出不同的作品，他們對顏色花紋的設(shè)計很自由，顏色夸張，畫面比較美麗。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，提倡的是自由表達，共性展現(xiàn)，我們要敬重每個幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂。 幼兒園中班美術(shù)活動教案(篇五) 活動目標： 在幼兒已初步把握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。 培育幼兒的想象力，制造力及敘述力量，使之萌發(fā)愛美的情趣。 加深幼兒對夏天的熟悉。 活動預(yù)備： 教具預(yù)備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

60、 學問預(yù)備：布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。 活動過程： 一、開頭部分 老師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的熟悉和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。 引導幼兒講出夏天最喜愛去的地方。 2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的學問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 二、 基本部分 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀看，把握主題化的畫面支配及顏色運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。 要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造力進行主題繪畫；對力量差的幼兒進行個別指導。 2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行敘述，要求講得有挨次，較完整。 請幼兒為自己的畫命名。 兩人