小學(xué)實(shí)習(xí)心得

1、Word 小學(xué)實(shí)習(xí)心得 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇1 不知不覺，我們已經(jīng)在文一街學(xué)校實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，正一步步走向正式老師。其次周，我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。 時(shí)間過得飛速，不知不覺，其次周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實(shí)習(xí)班級(jí)接近、觀看同學(xué)和聽實(shí)踐指導(dǎo)老師陳老師的課。 在上一周的實(shí)習(xí)中，更多的是熟識(shí)學(xué)校和聽公開課，因此在實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)間很少，與同學(xué)的接觸也不多。而在這周的實(shí)習(xí)中，我和三年六班的同學(xué)接觸開頭多了起來，對(duì)同學(xué)的熟識(shí)程度也慢慢提升。雖然還有些同學(xué)的名字和人對(duì)應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，

2、我也在努力地將同學(xué)們的名字一一登記來。記同學(xué)名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住同學(xué)的名字更簡(jiǎn)單拉近兩者之間的距離。假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)可能就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，那么同學(xué)也就不會(huì)親近你。在一次練習(xí)校對(duì)課上我點(diǎn)名了一些同學(xué)，同學(xué)們都很驚異地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀?老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?”這也讓我感覺老師是否知道同學(xué)的名字對(duì)他們來說很重要。 在這周教育實(shí)習(xí)中，我還有幸關(guān)心陳老師上了一次練習(xí)校對(duì)課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍舊有些感受。在上練習(xí)校對(duì)課的時(shí)候，由于我預(yù)備得不夠充分，以為只是簡(jiǎn)潔地校對(duì)答案，沒有考慮

3、和預(yù)設(shè)到同學(xué)會(huì)提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)同學(xué)提出能否用“叮囑”代替“囑咐”，當(dāng)時(shí)我并沒有想到同學(xué)會(huì)問到這個(gè)問題，事先也沒有具體區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)分，所以對(duì)于同學(xué)的疑問解答得不夠具體，只是說了“囑咐”相對(duì)“叮囑”在這個(gè)語(yǔ)境中更加貼切，也沒有精確 地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對(duì)于練習(xí)講解課有了新的思索。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充分的預(yù)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對(duì)于同學(xué)的疑問才能準(zhǔn)時(shí)解答，課堂效率才更高。 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇2 時(shí)間的確過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我們?cè)谖囊唤值膶?shí)習(xí)生活就已經(jīng)過去了8天。毋庸置疑，這將近一周的時(shí)

4、間里我們已經(jīng)學(xué)到了不少，無(wú)論是對(duì)于本專業(yè)學(xué)問還是班級(jí)管理方面的都獲益匪淺。由于我跟班的是章老師的四(4)班，那么接下來我將以章老師的課堂來闡述我所認(rèn)為的好課堂。 一方面，當(dāng)然是從老師的角度。老師是傳道受業(yè)解惑者，好的老師足以影響孩子的一生，那么這對(duì)老師的要求就比較高了，老師需要扎實(shí)且豐富的專業(yè)學(xué)問、能嫻熟地運(yùn)用教育學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，依據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段來調(diào)整自己的教學(xué)方法、需要有良好的師德和思想道德修養(yǎng)、行之有效的教學(xué)方法、與家長(zhǎng)能進(jìn)行良好的溝通促進(jìn)家校合作等等。章老師既是語(yǔ)文老師也是班主任，她將她的工作可謂處理地有條不紊、面面俱到!還有章老師的品德課，我也感受頗深，章老師通過一一舉例

5、同同學(xué)活中發(fā)生的“愛幼不尊老”現(xiàn)象讓同學(xué)真真實(shí)切地感受到我們應(yīng)當(dāng)“尊老愛老”，并且尊老并不需要許多的金錢來實(shí)現(xiàn)，同學(xué)的一個(gè)小舉動(dòng)或者親自制作的一張小卡片都可以使我們的長(zhǎng)輩感到很暖心。整節(jié)課目標(biāo)明確，讓人感覺特別的潔凈利落。 另一方面，是從同學(xué)角度。雖然常說“沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有教不好的老師”。但是我認(rèn)為一個(gè)好課堂，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出他應(yīng)有的作用。同學(xué)在課堂上應(yīng)當(dāng)樂觀協(xié)作老師，課前做好預(yù)習(xí)作業(yè)、上課認(rèn)真聽講主動(dòng)發(fā)言不搞小動(dòng)作、課后仔細(xì)完成作業(yè)。那么同學(xué)樂觀了，老師自然而然上課就更有激情了。否則同學(xué)不根據(jù)老師的要求做，上課鬧哄哄吵成一片，課后作業(yè)做得一塌糊涂，自然影響到老師的教學(xué)進(jìn)度，從而影響到同

6、學(xué)的整體成果。針對(duì)同學(xué)發(fā)言不樂觀這個(gè)問題，我覺得章老師的方法值得我學(xué)習(xí)，她讓同學(xué)每周都制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案比如上課舉手發(fā)言多少次，我覺得還是行之有效的。還有，同學(xué)要做到全面進(jìn)展，樂觀熬煉身體，有了強(qiáng)健的體魄，精神飽滿，才能更好地集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn)，我認(rèn)為文一街學(xué)校做得很好，這是我在大一時(shí)在這所學(xué)校見習(xí)就深有體會(huì)的，文一街學(xué)校特別重視同學(xué)的體育熬煉。 以上就是我所認(rèn)為的好課堂，我信任接下來的實(shí)習(xí)會(huì)讓我對(duì)好課堂有更深層次的感受。 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇3 真正進(jìn)入課堂上課的時(shí)候，我會(huì)發(fā)覺自己有許多不一樣的感覺。平常在行知班所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問似乎都沒太用上，感覺理論與實(shí)踐之間的差別也很大。 世界

7、上最可怕的一個(gè)字就是等，我們只有加倍努力，才能趕上那些所謂的好運(yùn)，而我們要做的就是準(zhǔn)時(shí)的去縮短這其中的差別。但是不管怎么樣，其實(shí)我假如可以真正和同學(xué)融為一體，那么上課會(huì)是一件特別快樂的事情，是在與同學(xué)的一次次語(yǔ)言和心靈的溝通產(chǎn)生學(xué)問的碰撞，而不是一味的將學(xué)問灌輸給同學(xué)，這樣會(huì)讓作為老師的我很煎熬，聽課的同學(xué)也會(huì)覺得很難過。 或許的確我現(xiàn)在也是才上課的新老師，還無(wú)法做到這些，但是我想我會(huì)始終加倍努力去做到這些，讓我的課堂同學(xué)會(huì)學(xué)的快樂。另外每一次都會(huì)有不同的新的懷疑，每一次又會(huì)有新的收獲。我們要不斷的發(fā)覺問題解決問題，并且將自己在解決問題的過程中所得到的收獲積累下來，這樣才能讓我們更快的提高，有

8、更大的進(jìn)步。 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇4 經(jīng)過了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻地體會(huì)到了：當(dāng)一名人民老師真的太不簡(jiǎn)單了。 第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺(tái)的新老師，課前的充分預(yù)備真的是極其重要! 無(wú)論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟識(shí)，都需要仔細(xì)寫好、備好教案。不然的話在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)由于閱歷不足，簡(jiǎn)單消失教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會(huì)消失講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得具體，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必需仔細(xì)備好，要做到思路明確，內(nèi)容熟識(shí)。假如需要向同學(xué)做些演示試驗(yàn)，自己課前也應(yīng)當(dāng)先多次練習(xí)，盡可能熟識(shí)，做到精確 無(wú)誤。最大的體會(huì)就是：方案趕不上變化，作為一名老師必需要

9、具備肯定地應(yīng)變力量。 其次，四備工作要充分做好。四備即備教材，備教具，備教法，備同學(xué)。 新老師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特殊是備教法、備同學(xué)，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)當(dāng)用怎樣的教法，才能使同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清楚。而備同學(xué)則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種狀況應(yīng)付自如。比如課上同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問，對(duì)于老師提出的問題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。老師要充分估量課堂上可能發(fā)生的各種狀況，能避開可能被同學(xué)難倒而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要留意多向其它有閱歷的老師請(qǐng)教，并且自己在每節(jié)課后也要仔

10、細(xì)思索，總結(jié)閱歷，避開消失同樣的問題。 第三，教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平。 同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，特殊是后進(jìn)生，要常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個(gè)過程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)急躁，同學(xué)也會(huì)被老師的行為所感染，我信任：只要付出努力，總會(huì)有收獲的。上課簡(jiǎn)單，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上動(dòng)物世界這一節(jié)課的時(shí)候還搜尋了與動(dòng)物相關(guān)的一些圖片。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前預(yù)備。所以要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，

11、花一個(gè)月的時(shí)間預(yù)備也不嫌多。 由于社會(huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)學(xué)問是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)當(dāng)要不斷地充電，不斷完善自我的學(xué)問體系，正是要教給同學(xué)一滴水，老師必需有一桶水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)同學(xué)也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)候上課還會(huì)消失緊急的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別同學(xué)德育教育方面稍顯閱歷不足。所以，作為同學(xué)的我回到校內(nèi)后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)學(xué)問之外，更要積累閱歷，不斷熬煉自己的語(yǔ)言表達(dá)力量，反應(yīng)力量以及組織力量等，不斷地調(diào)整自己

12、，完善自我，早日為將來成為一名老師做好預(yù)備。 實(shí)習(xí)在歡樂與緊急中快速度過，而此次實(shí)習(xí)中的收獲將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)寶，對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有著重大的引導(dǎo)作用。 雖然實(shí)習(xí)期不是很長(zhǎng)，但我學(xué)到了許多東西，要不斷討論同學(xué)心理，只有了解同學(xué)在想什么，才會(huì)融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì)到了做好一位人民老師是多么不簡(jiǎn)單啊!都覺得老師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，似乎很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去討論同學(xué)、討論教材、討論教學(xué)。真的是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。 跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了許多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷充實(shí)自己，課堂上專心去上課，把愛帶到課堂

13、，讓學(xué)習(xí)變得更歡樂。生活上也要關(guān)愛同學(xué)，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)心理變化。老師不僅是在授道更是育人。 實(shí)習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦哺育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會(huì)感恩。這正是我從同學(xué)那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長(zhǎng)，但我要走的時(shí)候，同學(xué)卻對(duì)我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會(huì)有回報(bào)。 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇5 時(shí)間過得真快，我已經(jīng)在向陽(yáng)學(xué)校實(shí)習(xí)有六周時(shí)間了。對(duì)于實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境和時(shí)間支配也已漸入佳境。 我照舊代自然課的同時(shí)，一有時(shí)間就跟著師傅聽她的數(shù)學(xué)課。每一次的聽課，都對(duì)我來說是莫大的學(xué)習(xí)與提高。學(xué)校其他年輕的數(shù)學(xué)老師曾艷羨地對(duì)我說：“你有機(jī)會(huì)跟著張老師聽課，真好

14、!多學(xué)學(xué)啊!”呵呵張老師上課的教學(xué)方式、和小伴侶說話的方式、包括她上課的一些細(xì)節(jié)等等，我都打心底佩服她。說實(shí)話，在這段時(shí)間里，從師傅身上不僅學(xué)習(xí)到了許多，還與她建立了良好的友情。假如兩個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了，還真舍不得我的師傅啊!她會(huì)笑著說：常回來看看。 本周五對(duì)我來說是個(gè)值得紀(jì)念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數(shù)學(xué)課，一班級(jí)第三章“20以內(nèi)的數(shù)及其加減法”的第一節(jié)內(nèi)容“海底世界”。通過前期備課的預(yù)備以及師傅對(duì)我的指導(dǎo)。在上課時(shí)，雖然剛開頭由于些許的緊急，口齒不太清晰之外，而后的我，越來越進(jìn)入狀態(tài)，并有一些現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。課后，師傅贊許我上得不錯(cuò)，但同時(shí)要留意自己的言語(yǔ)把握，有些話要再簡(jiǎn)練一些，不要冗

15、長(zhǎng)啰嗦。上完課的我，如釋重負(fù)，但同時(shí)，我知道自己需要改進(jìn)的地方許多，學(xué)習(xí)的地方也許多。不過，我會(huì)連續(xù)努力的，我對(duì)自己有信念。 對(duì)于自然課的備課，我承認(rèn)，自己就沒有數(shù)學(xué)課那么專心。不過對(duì)于自然課，同學(xué)的反響還是挺不錯(cuò)的，他們喜愛這種放松的科目。只是上這類副科時(shí)，課堂紀(jì)律的把握就稍有些難度，還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹败浻布媸?，但有時(shí)往往得不到效果。比如，本周一的一堂四(6)班的自然課，可能是其次天要去秋游的原因，同學(xué)們特別興奮，竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子?!我這個(gè)實(shí)習(xí)生，沒轍了。只能動(dòng)用最終的“武器”：查找其班主任來治理。效果倒是不錯(cuò)，但我同樣擔(dān)憂，下一次的課，狀況會(huì)是如何呢?盡請(qǐng)期盼吧。 周二的秋游

16、，對(duì)于總校的小伴侶是第一次，我可是其次次去同一個(gè)地方了，只是時(shí)隔了整整兩周。不過我照舊帶著好心情和一(2)班的小伴侶一同前往。一班級(jí)的小伴侶更加難管，就拿排隊(duì)的十五分鐘這件小事來說吧。小伴侶們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”大事，大事發(fā)生的起因都相當(dāng)稚嫩，不過對(duì)于小伴侶來說，可是件大事。我看著辛苦的班主任老師處理著，公正公正，處理得當(dāng)。我深感佩服，這也是種力量埃班主任老師真心辛苦。 實(shí)習(xí)還未結(jié)束，好好珍惜最終兩周的時(shí)間。 學(xué)習(xí)，感悟，提高。 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇6 我們來到_學(xué)校實(shí)習(xí)的其次天就有幸聽到了一節(jié)公開課，是剛來學(xué)校一年的新老師蔣老將的課，學(xué)校實(shí)習(xí)體會(huì)。上了學(xué)校三班級(jí)我駕神舟游太空。蔣老師先給同

17、學(xué)們觀看宇宙的視頻，提問你想怎樣去太空。然后觀看了宇宙飛行器的圖片，通過提問回答，將飛行器的設(shè)計(jì)元素總結(jié)成動(dòng)物、植物、圖形、物品，四個(gè)大塊。之后課堂作業(yè)要求：設(shè)計(jì)飛行器寫上自己的名字，沿著輪廓剪下來，背面粘上雙面膠，貼在太空板上。 上完課后，王校長(zhǎng)和教研員把我們聚集在一起。提出了課堂中的問題，即設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域課程不能框住同學(xué)思維，引發(fā)同學(xué)思索比歸納總結(jié)更重要!上課時(shí)不能以飛機(jī)飛碟去框住同學(xué)思維，而且對(duì)于宇宙的拓展也不夠。老師作為領(lǐng)導(dǎo)者，要留意如何引發(fā)同學(xué)打開思索，綻開想象力很重要。而且課堂作業(yè)要求要成熟，能引發(fā)同學(xué)思索的，而不是制作過程。這一節(jié)課下來，感受頗多，對(duì)自己今后的課件制作和課堂把握力量

18、有很大的啟發(fā)。 實(shí)習(xí)第三天聽了王校長(zhǎng)的二班級(jí)美術(shù)課船兒出航，王老師讓同學(xué)們熟悉了游艇游輪的特點(diǎn)和外型，熟悉船只的結(jié)構(gòu)，開發(fā)同學(xué)們的想象力，讓教室、鞋子、蛋殼等等都能成為畫面的船艙。同時(shí)通過觀賞圖片和提問模式，熟悉靜止的船和運(yùn)動(dòng)的船有何不同。課堂作業(yè)要求：畫出與眾不同的船。之后讓畫完的同學(xué)們上臺(tái)講講自己的船與眾不同在哪里? 通過這一節(jié)二班級(jí)的美術(shù)課，讓我熟悉到了教學(xué)目標(biāo)和掌握課堂的重要性，老師在低班級(jí)段的課堂里，掌握好同學(xué)往自己設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)走，使課堂有序進(jìn)行，是每一個(gè)老師都要留意的事情。 最新學(xué)校實(shí)習(xí)心得篇7 通過為期五天的見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到

19、老師的才智與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師所要面臨的挑戰(zhàn)。 接下來我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。 一.體會(huì) 以前的我覺得學(xué)校老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)不難的，只是教同學(xué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問而已。可是，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些學(xué)校老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展很重要。聽第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我就不由得在心里贊美：老師的板書寫得真好，同時(shí)，一般話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)學(xué)校見習(xí)活動(dòng)，細(xì)

20、細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時(shí)候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)問，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)同學(xué)的突然提問以及隨時(shí)為同學(xué)供應(yīng)解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己很多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。 此外，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的老師有一個(gè)共同點(diǎn)是：老師很擅長(zhǎng)把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)勝利的老師不是重在將學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問之路。另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的

21、是面對(duì)不同班級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校20_班級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。學(xué)校20_班級(jí)處于學(xué)校的中間階段，重點(diǎn)是熟悉詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀力量，而不是鋪張過多的時(shí)間教同學(xué)認(rèn)字、識(shí)字。學(xué)校20_班級(jí)的同學(xué)已具備好閱讀力量，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。 此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展;作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要;老師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣;老師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 二.此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。 1.預(yù)備工作。 要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必需做一個(gè)