參加級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

1、范文最新推薦參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2018 年8月8日，我有幸參加了景東教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，8月8日至9月7日的集中學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)全程的第一階段。我非常珍惜這次來(lái) 之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在集中培訓(xùn)的日子里，我始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn) 要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)。雖然第一階段培訓(xùn)的時(shí)間 非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。一、專(zhuān)家培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)1、對(duì)骨干教師的概念認(rèn)識(shí)十年之前，我被分配到了現(xiàn)在所任教的學(xué)校，在這所學(xué)校里，我是 年齡最小的，剛回來(lái)時(shí)，憑著年輕和學(xué)校里的豪情壯志，我把在學(xué)校 里學(xué)到的知識(shí)和技能充分運(yùn)用于教學(xué)中， 那時(shí)的工作算得上是

2、得心應(yīng) 手。工作了幾年之后，當(dāng)初的豪情壯志隨著時(shí)間的推移慢慢消失，人 也漸漸被老教師的行為潛移默化，教學(xué)方法也在不知不覺(jué)中和應(yīng)試教 育接上了軌。當(dāng)面對(duì)學(xué)生渺茫的目光，我才認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)變自我勢(shì)在必 行，從哪里入手呢？幸虧參加了這次培訓(xùn)， 專(zhuān)家們的講座為我打開(kāi)了 一扇窗，使我在一次次的迷茫中豁然開(kāi)朗。沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)之前，聽(tīng)習(xí)慣了 別人說(shuō)自己是骨干教師，自己在不知不覺(jué)中也誤認(rèn)為自己真的是骨干 教師，進(jìn)入了骨干班之后，我才發(fā)現(xiàn)自己哪是什么骨干教師，比起在 座的同行，自己跟他們簡(jiǎn)直是相差千里，無(wú)論在知識(shí)上還是在技能上，1 / 15 自己都低人一等。為了追趕那些真正的骨干教師，在集中學(xué)習(xí)期間我 按時(shí)到校，專(zhuān)心聽(tīng)課

3、，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，努力完成老師布 置的各項(xiàng)作業(yè)。在校培訓(xùn)的時(shí)間是緊張而有序的， 每天除了吃飯和睡 覺(jué)就是學(xué)習(xí)，時(shí)間安排得擠擠的，有時(shí)甚至晚上，我們都要加班做老 師布置的作業(yè)。時(shí)間雖然過(guò)得匆忙，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而興奮的， 因?yàn)槊刻斓拿β刀冀o我?guī)?lái)了不同程度的收獲。 以前我總認(rèn)為無(wú)論是 運(yùn)用什么手段，只要讓所教學(xué)生成績(jī)名列前茅就是骨干教師， 現(xiàn)在才 發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)原來(lái)是那么的膚淺，一名真正的骨干教師那是全方位 的，職業(yè)道德、教育思想觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力、教育能力、個(gè)性心 理品質(zhì)等方面都是在一般教師水平以上的， 審視自己，里面的許多條 件都是我所欠缺的。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我對(duì)自己進(jìn)行了深刻

4、的反思， 以 后我將重新看待職業(yè)倦怠，關(guān)注孩子的性格特征，注重和孩子進(jìn)行心 靈的溝通，明確要改善的方向，努力向骨干教師行列靠近。2、對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到什么是人文 素養(yǎng)，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。人文精神不能靠強(qiáng)行說(shuō)教傳給 學(xué)生，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)適得其反，人文精神灌輸重在熏陶，感染。 作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行， 我們要加強(qiáng)自身的 文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲 透到學(xué)生身上。教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下兩方面加強(qiáng)自 身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠(chéng)，“感人心者莫乎先情?！闭Z(yǔ)文 教學(xué)是情感教學(xué)，它

5、主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作范文最新推薦者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受對(duì)方情感上的美， 使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次是言傳身教，“學(xué) 高為師，身正為范”，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，教師的行為在很大程度 上會(huì)影響孩子一生，如果我們有不良行，那么它將直接會(huì)給孩子的心 靈留下深遠(yuǎn)影響，甚至是心靈的扭曲，人生的改變。教師必須做到以 身作則，這樣才能讓學(xué)生親其師而信其道。3、對(duì)學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)以前我總會(huì)給學(xué)生提供一些課外讀物，后來(lái)有同事告訴我：“學(xué)生 根本不用去增加什么課外知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生只要把課本上的知識(shí)掌握 牢固就不錯(cuò)了。你看看我們班，一本課外書(shū)都沒(méi)有，可學(xué)生

6、每年的成 績(jī)都不賴(lài)，讓學(xué)生看課外書(shū)是很一種耗時(shí)的活計(jì)?！甭?tīng)著同事的好心 勸告，再看看她們班每年的統(tǒng)考成績(jī)，我開(kāi)始困惑了一一繼續(xù)還是停 止呢？幸好參加了這次培訓(xùn)，它讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生讀課外書(shū)的重要 性，課外書(shū)不僅要讀，而且還要加大力度讀。教材的知識(shí)是有限的， 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿(mǎn)足日 后自身發(fā)展的需要，這就要求我們語(yǔ)文教師要不斷拓展課外閱讀， 開(kāi) 拓學(xué)生的閱讀視野，不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外 閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣， 拓展學(xué)生的閱讀內(nèi) 容，除了那些不健康的書(shū)籍之外不管是歷史、哲學(xué)，還是科技讀物、 人物傳記都可以讀。讓學(xué)生從課堂

7、學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué) 生的自主學(xué)習(xí)。課外閱讀不僅對(duì)課堂教學(xué)有幫助， 而且對(duì)學(xué)生自身發(fā)3 / 15 展也是一種促進(jìn)，隨著課改的進(jìn)一步深入，語(yǔ)文教師這個(gè)引導(dǎo)者的角 色地位顯得越來(lái)越重要。4、對(duì)新課程教學(xué)理念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)專(zhuān)家們的精彩講座讓我對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，。新課程的知識(shí)觀：學(xué)生不僅要掌握陳述性知識(shí)，更要掌握程序性知識(shí)和策略性知識(shí)；新課程的的人才觀：自覺(jué)地圍繞新課程的培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)， 著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力的培養(yǎng)， 尊重學(xué)生的個(gè)性與差異，發(fā)展學(xué)生的潛能；新課程的教學(xué)觀：自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主 動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，建立新型的教與

8、學(xué)的關(guān)系。新課程的學(xué)生觀：要使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展，都能使個(gè) 性得到充分發(fā)展，學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是獨(dú)立的 人新課程的的評(píng)價(jià)觀：自覺(jué)地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和不 斷改進(jìn)教學(xué)的作用。從講座中我知道了所謂的理念是一個(gè)人所具有的準(zhǔn)備付諸行動(dòng)的信念，它既是一種觀念，也是一種行動(dòng)。觀念是改革的先導(dǎo)，不同的教 學(xué)理念，將會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。教師的教 育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教 學(xué)的關(guān)鍵。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的教育要培養(yǎng)的是創(chuàng)新 型人才，還知道了要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上創(chuàng)新的教學(xué)模式才是新的教范文最新推薦學(xué)模式、以

9、及怎樣的課是一節(jié)好課、怎樣寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、怎樣對(duì)學(xué) 生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)才是有效二、電腦培訓(xùn)、提升能力二十一世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)加入“wto”，與國(guó)際接軌。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)將成為今后人 們獲取知識(shí)、從事工作、了解世界和與人交往的主要途徑。不懂電腦, 將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“新文盲”。在教學(xué)領(lǐng)域利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒 體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已勢(shì)在必行。作為小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，應(yīng)該具有一定 的現(xiàn)代教育理論并掌握一定的操作技術(shù)。電腦培訓(xùn)雖然只是短短的一 天時(shí)間，但是老師的講解，學(xué)員們的交流讓我認(rèn)識(shí)到了運(yùn)用多媒體輔 助教學(xué)的好處，它能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動(dòng)與靜，快與慢,

10、 局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象， 啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提 高教學(xué)效率，它的使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。三、課堂觀摩、汲取精華第一階段培訓(xùn)接近尾聲時(shí)，輔導(dǎo)老師帶我們走進(jìn)了縣小和民小的實(shí) 戰(zhàn)課堂，每聽(tīng)完一節(jié)課，指導(dǎo)教師都組織我們認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，自我反 思，找出課堂中的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)課活動(dòng)中，我們小組的成員 團(tuán)結(jié)互助，積極發(fā)言，一起討論教學(xué)中的困惑，交流聽(tīng)課中體驗(yàn)到的 精髓，每一次討論、交流，仿佛都是彼此心與心之間的交流，一次次 的評(píng)課活動(dòng)不僅提升了我們的教育教學(xué)技能， 同時(shí)也增長(zhǎng)了學(xué)員之間5 / 15 的感情。在

11、為期一個(gè)星期的教學(xué)觀摩中我的收獲頗多，特別是縣小楊 成金老師的那節(jié)課讓我感觸甚深，在楊老師的課堂中，我不僅領(lǐng)略了 他高超的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)還被他的那種獨(dú)特的教學(xué)方法所折服。參加 培訓(xùn)之前，為了節(jié)約時(shí)間，課堂上一貫都是我先提問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)問(wèn) 題尋找答案，從中掌握知識(shí)。課堂雖然勉強(qiáng)突破了教學(xué)中的重難點(diǎn)， 但是學(xué)生的創(chuàng)新思維卻絲毫沒(méi)有得到發(fā)展。通過(guò)觀摩楊老師的課堂， 我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自己質(zhì)疑不僅不浪費(fèi)時(shí)間， 而且還可以在很大程度上調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生充分的在問(wèn)中學(xué)，學(xué)中疑。短短的 一周教學(xué)觀摩，不僅更新了我的教育思想與觀念，探索了新的教學(xué)模 式，同時(shí)也提升了我的評(píng)課和教育教學(xué)能力。四、分散學(xué)

12、習(xí)，完善自我2018年9月7日至2018年8月8日，是培訓(xùn)的第二階段，這階段主 要是把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐。在工作中，我不斷搜集教育信息，學(xué) 習(xí)教育理論，把所學(xué)的教學(xué)理念和別人新進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行咀嚼、消 化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。有空就多看一些 關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍，抽時(shí)間走進(jìn)同事們的教學(xué)課堂，以此來(lái)增長(zhǎng)自 己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。上課時(shí)為學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松、民主 的教學(xué)氛圍，同時(shí)想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 盡量做到導(dǎo)入新課 時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣，鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)習(xí)興 趣。課后經(jīng)常寫(xiě)簡(jiǎn)短的教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載。記得有 人說(shuō)過(guò)，“教學(xué)永遠(yuǎn)是一

13、門(mén)遺憾的藝術(shù)”，的確如此，任何一堂課， 當(dāng)你課后反思的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)得有一些不足和遺憾。寫(xiě)教學(xué)反思，可范文最新推薦以使自己的教學(xué)水平在不斷的解決不足和彌補(bǔ)遺憾的過(guò)程中得到提開(kāi)，以便今后上課時(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。將近一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在此，我要感謝進(jìn)修學(xué)校的老師和給我們講課的老師們，是你們的講解和幫助讓我對(duì)曾經(jīng)的困惑 撥云見(jiàn)日，以后，我將盡最大努力鞏固和應(yīng)用培訓(xùn)成果，不斷完善自 我，為國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革盡微薄之力。沒(méi)看到海之前，我對(duì)海的認(rèn)識(shí)是模糊的，它僅僅 是由洶涌、澎湃、壯闊、浩瀚、深邃、蔚藍(lán)一些詞匯組成的模糊而簡(jiǎn) 單的認(rèn)識(shí)。即使在看到海時(shí)，也覺(jué)得他平淡、枯燥，以至于失望。 然而，當(dāng)我

14、靜下心來(lái)，拋開(kāi)一切成見(jiàn)、偏見(jiàn)和顧慮。但是站在海本 身的角度和位置，再一次仔細(xì)地思考和認(rèn)識(shí)眼前的海時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò) 了，我誤會(huì)了海，從某個(gè)角度說(shuō)，我犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤：我站在海邊, 吹拂著海風(fēng)，沐浴著海浪，聆聽(tīng)著海聲，卻忽略了海本身所有的存在。 由此引發(fā)開(kāi)來(lái)，作為一個(gè)藝術(shù)的崇拜和追隨者，作為一個(gè)新時(shí)代的 電影人，我想到這樣一個(gè)問(wèn)題：我們是不是在高舉藝術(shù)大旗大聲疾呼 的同時(shí)，卻忽略了藝術(shù)的根本?；蛟S，我們都只是站在自己為自己雕7 / 15塑的象牙塔里，用自己主觀甚至武斷的眼光和思維，定義著電影，定 義著我們信誓旦旦要為之奉獻(xiàn)一生的藝術(shù)。大海的干涸，原因只有一個(gè)，那就是源泉的干涸。當(dāng)我們?yōu)殡y得的 素材而

15、歡呼的時(shí)候，當(dāng)我們驚嘆阿巴斯的精美藝術(shù)時(shí)候，當(dāng)我們感嘆 韓流的來(lái)勢(shì)兇猛的時(shí)候，當(dāng)我們驚呼好萊塢電影咄咄逼人的時(shí)候， 我 們?cè)跒閯e人歡呼的同時(shí)，在因?yàn)樽约旱呢毞Χ鄲馈Ｎ覀兪欠裣脒^(guò)， 我們自己是不是忽略了什么？而且是至關(guān)重要的一種什么？是否真正 認(rèn)真地探討過(guò)什么是藝術(shù)的根本？又是不是忽略了在中國(guó)這塊土地上 電影藝術(shù)最為重要最為根本的東西一一那就是我們的生活，已經(jīng)煙塵散去塵埃落定的過(guò)去的生活，和我們現(xiàn)在正生龍活虎風(fēng)風(fēng)火火的生 活，屬于 自己的生活。 生活是一切藝術(shù)的唯一源泉。這不僅是開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讓?duì)藝術(shù)的真知灼見(jiàn)， 更是藝術(shù)規(guī)律和本質(zhì)的精練概括。 不走近大海，我們無(wú)法了解大海的 廣闊。在飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰大海，

16、會(huì)覺(jué)得大海也不過(guò)就是一片大點(diǎn)的水域， 在宇宙飛船上看大海，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼前的大海不過(guò)就是那么小小的 一片藍(lán)色。然而，當(dāng)我們駐足大海之濱，尤其是處身于大海之中時(shí)， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那么渺小，就連滄海一粟也不足以形容，而大海是 那樣的廣闊無(wú)垠。同樣，如果我們把生活比喻成海。那么，我們是雙 手抱胸冷眼相看，甚至還是吹毛求疵挑肥揀瘦的對(duì)待它，還是應(yīng)該讓 自己與之更加接近更加親密呢？需要從母親那兒吸取乳汁，但又總是范文最新推薦對(duì)母親敬而遠(yuǎn)之，甚至因?yàn)槟赣H樸實(shí)無(wú)華就不愿意與之接近，我們能 吮吸到甘甜的乳汁嗎？而脫離了母親的乳汁，我們小心呵護(hù)的藝術(shù)的 雛兒能茁壯地成長(zhǎng)嗎？所以，我們只有瀕臨大海，才能真正發(fā)現(xiàn)

17、大海 的遼闊。只有親近母體，才有嬰兒的生存和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做水手， 為了電影藝術(shù)尤其是中國(guó)電影藝術(shù)的新的高潮和發(fā)展，我們應(yīng)該把自己的生命之舟和藝術(shù)之船放進(jìn)生活的海洋。 海是立體的，而不是平面的。它淺，淺得肉眼也能看見(jiàn)它的底；它 深，深達(dá)一萬(wàn)三千多米。要徹底全面地感受大海的神奇，目光停在表 層是局限的。大海深處的寶藏、大海深處的絢麗神秘，只有時(shí)刻游弋 在深水里的魚(yú)兒最先知道和了解。 生活的海洋同樣是豐富多彩、魅力 無(wú)窮的。也許它被枯燥、單調(diào)的表面所掩蓋，但我們?yōu)槭裁床蛔屪约?置身海洋甚至沉入海底，去觸摸每一株海草，欣賞每一棵珊瑚，撫摸 每一塊石頭呢？攝影者知道，即使一個(gè)破爛的窗筐，只要我們?nèi)フJ(rèn)真

18、 地體會(huì)，合理地利用，巧妙地把握，就能創(chuàng)造出良好的藝術(shù)效果。藝 術(shù)其實(shí)就是對(duì)生活的提煉，而提煉需要原料，原料依靠積累，積累在 于采集。沒(méi)有一個(gè)一鋤就能采掘到大塊黃金的淘金者，也沒(méi)有一接觸 就能邂逅到藝術(shù)的鉆石。更何況，我們的責(zé)任不是為了一次兩次成功。 海是有層次的，下潛一百米所能得到的收獲與下潛兩百米所得到的收 獲就截然不同。做敢于不斷深潛的潛水員吧，潛入生活的大海中去， 多層次、更深刻地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活、感悟生活。 9 / 15海有自己的規(guī)律，也許一段時(shí)間里它就是那么風(fēng)平浪靜，樸實(shí)無(wú)華， 但往往就在你厭煩失望的一刻，它就有了喑唔叱咤、氣吞山河的豪邁。 這就需要耐心和毅力。對(duì)于生活也是一樣，

19、我們要充分全面地領(lǐng)悟它 的所有風(fēng)采，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這必然是一個(gè)過(guò)程， 就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這個(gè)過(guò) 程的持續(xù)性和長(zhǎng)期性。只有長(zhǎng)期而深入的接觸生活積累各種素材。我 們才有可能展現(xiàn)生活的美好。電影是藝術(shù)，同樣離不開(kāi)生活這個(gè)唯一的源泉，而歷史的經(jīng)驗(yàn)和積累的根深蒂固源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治對(duì)生活影響的無(wú)所 不在無(wú)孔不入，使得我們所面對(duì)的生活富有虛假性、 廣泛性、層次性、 復(fù)雜性和多面性，這就要求我們面對(duì)生活是必須具備準(zhǔn)確性、 持續(xù)性、 全面性、深刻性、思辯性。由于生活容易被各種假象所淹沒(méi)，還需要 我們具有明察秋毫的判斷力。在生活中真實(shí)自我，讓藝術(shù)在生活中真實(shí)。熱愛(ài)生活，并把自己置身于最廣大的人民群眾的生活

20、中間， 講述老百姓的故事，抒發(fā)最廣大 人民的情感，表達(dá)最廣大人民的意愿，就能在生活的海洋里汲取生存 與發(fā)展所需的營(yíng)養(yǎng)，就能為電影藝術(shù)創(chuàng)造經(jīng)久不衰的魅力。選準(zhǔn)著力點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村思想政治工作安陽(yáng)市殷都區(qū)相臺(tái)街道黨工委書(shū)記朱運(yùn)富同志簡(jiǎn)要事跡范文最新推薦 2003年2月，朱運(yùn)富同志被任命為相臺(tái)街道黨工委書(shū) 記。兩年來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，他認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江 澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱 進(jìn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工 作的規(guī)律和辦法，在解惑釋疑、理順情緒、凝聚人心、維護(hù)農(nóng)村改革 發(fā)展穩(wěn)定大局方面付出了艱辛的勞動(dòng)。他以勤奮和務(wù)實(shí)的工

21、作作風(fēng)， 帶領(lǐng)黨工委“一班人”，緊緊圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這個(gè)中心，依靠強(qiáng)有 力的思想政治工作，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活水平有了明顯提高， 為轄區(qū)社會(huì)政治穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn)。一、他作風(fēng)扎實(shí)，勤政為民作為領(lǐng)導(dǎo)干部，朱運(yùn)富同志有三大特點(diǎn)：勤奮、 務(wù)實(shí)、開(kāi)拓。他雖身患疾病，但出勤率每年都大大超過(guò)法定出勤率。 大部分的節(jié)假日和晚上都用于各項(xiàng)工作，他不飲酒，不抽煙，很少應(yīng) 酬，每年有三分之一的時(shí)間泡在各村和所屬企業(yè)，與村干部和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共謀發(fā)展大計(jì)。他經(jīng)常下班后不能按時(shí)回家，他還經(jīng)常利用晚上時(shí) 間到農(nóng)民家里和農(nóng)民長(zhǎng)談，了解他們的家庭情況，生活狀況為他們分 憂(yōu)解愁。工作中他始終保持著在部隊(duì)那種旺盛的斗志和奮發(fā)進(jìn)取

22、的精 神，他總是以扎實(shí)的工作作風(fēng)對(duì)待每一項(xiàng)工作，他總是堅(jiān)持親眼看， 親自到場(chǎng)，貼近實(shí)際，反對(duì)弄虛作假，辦實(shí)事，求實(shí)效，創(chuàng)實(shí)績(jī)，實(shí) 打?qū)崕ьI(lǐng)農(nóng)民奔小康。在實(shí)踐中，針對(duì)所屬各村人多地少甚至沒(méi)有耕 地的現(xiàn)實(shí)情況，他清醒地認(rèn)識(shí)到，要想使群眾致富，必須大力發(fā)展村11 / 15辦企業(yè)，個(gè)體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)，必須加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐，幾年來(lái),他指導(dǎo)幫助轄區(qū)各村創(chuàng)辦了各種不同類(lèi)型的企業(yè)20多個(gè)，為村民致富奠定了良好的基礎(chǔ)。二、他熱愛(ài)思想政治工作，不斷探索新形勢(shì)下做好思想政治工作的 規(guī)律和辦法改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的思想也經(jīng)歷了 一場(chǎng)深刻的變革，呈現(xiàn)多元化的心理態(tài)勢(shì)。作為農(nóng)工委的書(shū)記，朱運(yùn)

23、富同志考慮最多的就是如何以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢地做好農(nóng)民的思想政治工作，抓好對(duì)農(nóng)民的思想教育， 促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)政治穩(wěn)定。在實(shí)際工作中他注重做到了以下幾點(diǎn)：1、建機(jī)制，依靠制度開(kāi)展思想政治工作。為加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村思想政治工作的 領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)農(nóng)委建立了農(nóng)村思想政治工作聯(lián)系會(huì)議制度， 實(shí)行每月一次 工作例會(huì)，總結(jié)交流、分析形勢(shì)與現(xiàn)狀、探討方法、部署任務(wù)。把每 個(gè)行政村設(shè)為思想政治工作責(zé)任區(qū)，每個(gè)責(zé)任區(qū)的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)為總責(zé)任 人，負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的所有思想政治工作內(nèi)容。 各責(zé)任區(qū)又以組為單位 劃分為若干責(zé)任小區(qū)，每個(gè)包村干部都有自己思想政治工作責(zé)任區(qū)。 這樣，責(zé)任區(qū)的思想政治工作落實(shí)到了每一位包

24、村干部和村兩委干部 頭上，使得這項(xiàng)被一貫視為“軟任務(wù)”的工作變成了一項(xiàng)非完成不可 的“硬指標(biāo)”。2、重結(jié)合、注重把思想政治工作融入經(jīng)濟(jì)工作之中。 朱運(yùn)富同志認(rèn)為：思想政治工作只有緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，緊密結(jié)合各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，抓住結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能取得實(shí)實(shí)在在 的成效。在實(shí)際工作中，他注意把思想政治工作內(nèi)容滲透到經(jīng)濟(jì)工作范文最新推薦中，與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)工作一起部署、一起檢查，形成了思想政治工作與經(jīng) 濟(jì)業(yè)務(wù)工作“一體化”的運(yùn)行方式。他要求農(nóng)委班子和每個(gè)村支部班 子的每名成員做到“一崗兩責(zé)”、“雙崗雙責(zé)”，工作中制定了 “雙文明”達(dá)標(biāo)辦法和“雙文明建設(shè)承包責(zé)任制”，實(shí)現(xiàn)了思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的緊

25、密結(jié)合。3、重服務(wù)，積極為民辦實(shí)事，有效地提高 了干部在群眾中的威信。朱書(shū)記經(jīng)常要求農(nóng)工委班子成員在工作中做 到，思想政治工作要切合實(shí)際，要有針對(duì)性，要講求實(shí)效；要唱響主 旋律，打好主動(dòng)仗，多做鼓舞人心，堅(jiān)定信心的工作；多做增進(jìn)了解， 化解矛盾的工作；多做解疑釋惑，統(tǒng)一思想的工作；多做雪中送炭， 排憂(yōu)解難的工作；多做凝聚人、溫暖人、穩(wěn)定人的工作。近年來(lái)，區(qū) 農(nóng)委在鐵西區(qū)統(tǒng)一組織下相繼開(kāi)展了 “法律進(jìn)村”、“六戶(hù)一村” “公民道德進(jìn)萬(wàn)家”等活動(dòng)，區(qū)農(nóng)委每次活動(dòng)都要挑選出20多名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)干部下農(nóng)村，與農(nóng)民交朋友，為農(nóng)民辦實(shí)事，幫農(nóng)民尋 富路，做到與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，并對(duì)農(nóng)民進(jìn)行形勢(shì)政策、法制教 育和技術(shù)、技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民的素質(zhì)。止匕外，朱運(yùn)富同志還根據(jù)實(shí) 際組織開(kāi)展經(jīng)常性為民服務(wù)活動(dòng)。他發(fā)動(dòng)轄區(qū)農(nóng)村300多名黨員干部 和300多個(gè)貧困戶(hù)結(jié)成扶貧對(duì)子，使他們甩掉了 “窮帽子”。4、重實(shí)效、在熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上下苦功。朱運(yùn)富同志自擔(dān)任農(nóng)工委書(shū)記以來(lái)