高三政治工作計(jì)劃范本

1、學(xué)海無(wú)涯高三政治工作計(jì)劃范本合集高三政治工作計(jì)劃范本合集 下面是我為大家整理的高三政治工作計(jì)劃范本合集,供大家參考。 時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)Ｐ乃伎脊ぷ饔?jì)劃如何寫(xiě)了。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃信任很多人都是毫無(wú)頭緒。下面是我整理的2022高三政治工作計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。 2022高三政治工作計(jì)劃范文1 一、高考討論 討論考綱，討論試題，參悟高考命題思路和趨勢(shì)加強(qiáng)集體備課，討論高三復(fù)習(xí)方法做好周練的命題、改作、評(píng)析工作，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性參加高考研討會(huì)，為高考復(fù)習(xí)出智、出力做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作，形成知識(shí)體系回歸教材，重視“雙基”的落實(shí)，提高解題能力。 二、備課

2、組工作各備課組專(zhuān)心根據(jù)“五個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行教學(xué)教研工作 備課組要有工作計(jì)劃的集體備課，每周一次，專(zhuān)人講專(zhuān)題，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，選好典型例題，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改。 三、上課要努力提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的求知能力，落實(shí)知識(shí)“雙基”，為此，老師要努力探究并嘗試新課型、新教法。要開(kāi)設(shè)新、老老師的討論課，激勵(lì)老師相互聽(tīng)課，上課、聽(tīng)課后要有反思。 四、討論、培訓(xùn)激勵(lì)老師樂(lè)觀參加教學(xué)討論和教學(xué)培訓(xùn) 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題，形成課題或論文。激勵(lì)老師更新知識(shí)、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念，與新課程一起成長(zhǎng)。 五、工作策略 1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)措施： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，

3、提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。利用集體備課時(shí)間，組織本組老師專(zhuān)心學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。 2、目標(biāo)：加強(qiáng)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。措施： (1)首先，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)本組的專(zhuān)心、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長(zhǎng)為中心，以備課組長(zhǎng)為關(guān)鍵，加強(qiáng)溝通，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。 (2)其次，針對(duì)本組老師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn)，努力實(shí)施走出去戰(zhàn)略，通過(guò)在開(kāi)設(shè)講座、對(duì)中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動(dòng)，以個(gè)別帶動(dòng)全組，提升政治教研組在的知名度。 (3)加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，以本組信息員為中心，以備課組長(zhǎng)為主要責(zé)任人，

4、努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (4)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參加，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。 3、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。 六、措施 (1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能，把“六專(zhuān)心”落實(shí)到位。 (2)要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來(lái)為教育服務(wù)，充分發(fā)揮本組信息員的作用，帶動(dòng)、幫助全組成員

5、特殊是高中一、二班級(jí)組老師盡快地把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，以加強(qiáng)政治課教育的生動(dòng)、形象性，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在此基礎(chǔ)上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展現(xiàn)。 (3)以備課組為基本單位，樂(lè)觀開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課，在此基礎(chǔ)上教研組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課，提高政治教研組在的知名度，為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼。 (4)協(xié)助班主任培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)要求每一位老師確實(shí)做到“四有四必”，并執(zhí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教研組長(zhǎng)不定期的檢查督促制，以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。 七、其它工作 (1)繼續(xù)堅(jiān)持老帶新的一幫一活動(dòng)，抓好青年老師

6、的指導(dǎo)工作。詳細(xì)的就是_老師，老師之間的幫學(xué)活動(dòng)。 是專(zhuān)心地備課，從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達(dá)到統(tǒng)一 是廣泛地相互聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)地訂正不足，以期青年老師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。 (2)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力氣，初中以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的 工作計(jì)劃，圍繞教育要培育學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀統(tǒng)一的要求，制定計(jì)劃。 2022高三政治工作計(jì)劃范文2 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論高考。增強(qiáng)政治課教

7、學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試潛力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)情分析 1、文科學(xué)生總體水平不是很好，學(xué)生的成果相關(guān)很大，且拔尖的人才又少。上學(xué)期期末考試說(shuō)明白這一問(wèn)題。 2、忽視課本，依靠資料。學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中忽視課本，過(guò)分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)于課本知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。 3、缺乏有效的復(fù)習(xí)策略。大部分的學(xué)生復(fù)習(xí)，還停留在老師教，學(xué)生做，沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，隨大流現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。 4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際、與課本知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái)。課堂上一講都

8、會(huì)做，但再遇到問(wèn)題，又不會(huì)分析了。 三、工作目標(biāo) 1、針對(duì)學(xué)生成果參差不齊的狀況，對(duì)個(gè)別學(xué)生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以提高復(fù)習(xí)的效率。 2、加強(qiáng)教研，討論高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，留意知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避開(kāi)陷入題海中。同時(shí)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。 3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的思維潛力。老師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要專(zhuān)心制造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教

9、學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 4、專(zhuān)心貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想熟悉的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的潛力。 5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)自己的討論和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。 6、在專(zhuān)心學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，專(zhuān)心參加有關(guān)教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕獲教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素

10、養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。 2022高三政治工作計(jì)劃范文3 一、整體思路 高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是“一二三四”。 “一”個(gè)目標(biāo)：各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成果為目標(biāo)。 “二”大內(nèi)容：四本必修課本(經(jīng)濟(jì)生活政治生活文化生活哲學(xué)與生活)和時(shí)事政治 “三”個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí) “四”個(gè)重點(diǎn)工作：教材、考綱和全國(guó)卷的分析與討論、優(yōu)化課堂教學(xué)、有效練習(xí)和準(zhǔn)時(shí)反思。 (1)教材、考綱和全國(guó)卷的分析與討論。開(kāi)展教材和考綱的分析處理討論活動(dòng)進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。 (2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開(kāi)展集體備課。老師課堂教學(xué)留意分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之

11、間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。 (3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生熟悉高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學(xué)生的解題能力。 (4)重視教學(xué)和?？挤此?。在教學(xué)過(guò)程中和每一次?？冀Y(jié)束后準(zhǔn)時(shí)反思，主動(dòng)與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。 二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排和要求 根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治學(xué)科復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面把握知識(shí)，留意能力提高，努力增強(qiáng)素養(yǎng)，采納三輪復(fù)習(xí)方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)而又相互兼顧。 (一)第一輪復(fù)習(xí)：全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。 1、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)

12、的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的把握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的挨次為：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)。 2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以?xún)?nèi)在聯(lián)系為線(xiàn)索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。 3、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤熟悉與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生自我把脈才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。 重視基礎(chǔ)是高三復(fù)習(xí)備考的根本。高考無(wú)論怎么改革、怎么突出對(duì)能力和素養(yǎng)的考查，都不行能完全

13、脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，脫離中學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。因此，在高三復(fù)習(xí)備考中，必須強(qiáng)化主干知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起，此階段必須對(duì)高考知識(shí)考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過(guò)關(guān)，為下一階段的復(fù)習(xí)大好基礎(chǔ)。 (二)第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)即理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識(shí)與相結(jié)合，達(dá)到觸類(lèi)旁通 文綜雖不直接考時(shí)事，但試題多以時(shí)事政治為背景進(jìn)行命題，試題較多反映當(dāng)前發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)。幾乎每道題都與時(shí)政有直接或間接的關(guān)聯(lián)。有鑒于此，在20_屆備考工作中，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)政治思維的培育，著重加強(qiáng)對(duì)材料分析能力的訓(xùn)練，把握獵取有效信息的方法，培育學(xué)生關(guān)注時(shí)事的熱忱與習(xí)慣。 此階段以八個(gè)左右的專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)的全面、深入、系統(tǒng)

14、的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行。以知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問(wèn)題，又以實(shí)際問(wèn)題說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)。 (三)第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，回歸基礎(chǔ)，把握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。 這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練： 1、回歸教材基本知識(shí)，重點(diǎn)抓好主干知識(shí)，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2、對(duì)近三年高考試題進(jìn)行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。 3、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行專(zhuān)心總結(jié)、歸納。第三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過(guò)程。 2022高三政治工作計(jì)劃范文4 一、學(xué)生情況分析 高_(dá)班是一個(gè)應(yīng)屆班，共有_人，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)部分同

15、學(xué)把握不牢，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力偏低，從材料中獵取知識(shí)的能力、辯證思維的能力有待于進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 以_屆高三班級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力氣。 三、教學(xué)進(jìn)程 (1)時(shí)間：本學(xué)期從20_年x月_日-20_年x月_日，共計(jì)17周的時(shí)間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間 (2)進(jìn)度：20_年x月_日-x月_日 政治生活 20_年_月x日-x月_日 文化生活 20_年x月_日-x月_日 生活與哲學(xué) 20_年x月_日-20_年x月_日 經(jīng)濟(jì)生活 四

16、、詳細(xì)要求 (1)學(xué)案的編寫(xiě)要求提前兩天發(fā)給學(xué)生。編寫(xiě)內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)。習(xí)題的選擇要突出典型性，時(shí)效性、時(shí)政性試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培育能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。 (2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開(kāi)頭再到文化、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí)。由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時(shí)學(xué)生先在老師指導(dǎo)下閱讀教材15-20分鐘，再由老師對(duì)主干知識(shí)講解15分鐘，講解時(shí)輔之以典型題例，并留意知識(shí)的綜合，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化。 (3)要把社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)貫徹在平

17、日課堂教學(xué)中 (4)一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。詳細(xì)要求是： 理清知識(shí)清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成 理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固 一單元一測(cè)，以考促學(xué)。 2022高三政治工作計(jì)劃范文5 一、指導(dǎo)思想 專(zhuān)心學(xué)習(xí)和討論高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。 二、工作重點(diǎn)： 1、專(zhuān)心討論20_年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識(shí)考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、猜測(cè)高考動(dòng)態(tài)。 2、做好

18、第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識(shí))、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。 挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延長(zhǎng)與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭(zhēng)每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每?jī)商煸敿?xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參加思考，做題訓(xùn)練。 3、在一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對(duì)比與落實(shí)到位。 三、學(xué)情分析 班上共36位學(xué)生，男生偏少，個(gè)別突誕生不多。學(xué)習(xí)成果比較好的有_是班上高考上線(xiàn)的重點(diǎn)目標(biāo)生。但班上成果兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上

19、的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。 四、復(fù)習(xí)目的與要求 第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培育和提升。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要專(zhuān)心做好以下幾項(xiàng)工作： 1、狠抓基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生把握教材基礎(chǔ)知識(shí)的量和初步運(yùn)用教材知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。 從近幾年文綜政治試題的進(jìn)展趨一直看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是主干知識(shí)，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材。同時(shí)，無(wú)論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識(shí)解決未知問(wèn)題，我們很難清晰劃分基礎(chǔ)知識(shí)所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不把握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識(shí)，再有能力也只能是望題興嘆

20、?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，這是人所皆知的至理名言。 因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識(shí)，同時(shí)要讓知識(shí)形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)對(duì)比課本，整理筆記，以加深理解。 整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識(shí)點(diǎn)提供了線(xiàn)索。 另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對(duì)知識(shí)的把握會(huì)越來(lái)越牢固。 2、留意整合 復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律結(jié)構(gòu)，達(dá)到融

21、會(huì)貫穿、觸類(lèi)旁通。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答詳細(xì)問(wèn)題的時(shí)候，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒(méi)有連成線(xiàn)，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。 例如，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識(shí)框架，從唯物論、辯證法、熟悉論和價(jià)值觀四個(gè)方面來(lái)把握。 對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須弄清晰“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、正確地把握。要在把握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。 3、突出能力 一直以來(lái)，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試

22、更加留意能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培育。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面、透徹把握的基礎(chǔ)上。 思維能力的培育，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問(wèn)。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講。 4、關(guān)注時(shí)政 政治是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航，知識(shí)性、時(shí)政性融會(huì)貫穿，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。 假如在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識(shí)的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。 同時(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無(wú)論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識(shí)地逐步培育和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成果。 五、詳細(xì)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 第一周9.19.7 1、經(jīng)濟(jì)生活檢測(cè) 2、生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家 復(fù)習(xí)的過(guò)程中主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，