安全教育課幼兒園大班教案五篇-幼兒園安全教育教案

1、 安全教育課幼兒園大班教案五篇_幼兒園安全教育教案活動目標(biāo)： 1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得愛護(hù)自己的隱私部位。 2、能想方法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。 3、增加愛護(hù)自己身體隱私部位的意識。 活動重點： 知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得愛護(hù)自己的隱私部位。 活動難點： 增加愛護(hù)自己身體隱私部位的意識。 活動預(yù)備： PPT圖片、小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。 活動過程： 一、嬉戲?qū)搿?師幼嬉戲找個伴侶碰一碰。 提問：“”在剛才嬉戲中，你碰了伴侶身體的那個部位？” 二、了解自己身體的隱私部位。 1、出示PPT圖片小孩 “這個小伴侶怎么了？” “應(yīng)當(dāng)怎么辦？”

2、 2、引導(dǎo)爭論： 應(yīng)當(dāng)把身體的哪些部位遮起來？ 3、每位幼兒用貼紙把小孩的隱私部位遮起來。 4、引導(dǎo)孩子爭論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不行以露出來。 5、出示PPT圖片穿泳裝的小孩 被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。 三、懂得如何愛護(hù)自己身體的隱私部位。 1、爭論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？ a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來 c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好 d、換衣服、上廁所要關(guān)門、避開人。 2、出示情景圖片 a、圖上有誰、在干什么？ b、小女孩能答應(yīng)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么辦？ c、引導(dǎo)孩子想方法告知孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以

3、看、可以觸碰。 3、出示情境圖片二 a、醫(yī)生要干什么？小女孩應(yīng)當(dāng)怎么辦？ b、告知孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊伴隨。 4、懂得敬重別人的隱私。 每個人都要愛護(hù)自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？ a、不偷看、不觸碰、不辱罵、 b、進(jìn)別人房間前應(yīng)先敲門，經(jīng)過允許后才可進(jìn)去。（爸爸、媽媽） 四、嬉戲 師幼玩嬉戲找個伴侶碰一碰。 “在嬉戲中我們不能碰伴侶身體的那些部位？”（留意：身體隱私部位很脆弱，嬉戲中不留意會碰傷嬉戲隱私部位） 安全教育課幼兒園大班教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問。 2、初步建立自我愛護(hù)意識。 3、初步了解預(yù)防疾病的方法。 4、學(xué)會保持開心

4、的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動預(yù)備： 1、課件。 2、實物：鞭炮、氣球。 3、錄音機、圖片、方向盤。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。 今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？ （大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情） 老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。 “娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？” 不能戴大人的眼鏡。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。 手破了不能用臟抹布擦。不能亂吃藥。喝水

5、前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。 不能在看電視時離電視太近。不能給生疏人開門。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒敘述。 4、電話鈴響，原來是邀請小伴侶去看健康安全圖片展（征求小伴侶的同意） 幼兒推斷圖片上安全行為的對與錯，并說出緣由。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 延長活動： 在滑滑梯過程中再次滲透安全教育。 可將活動中的一些安全學(xué)問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的安全意識。 結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。 通過親

6、子活動家園協(xié)作，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長的安全意識。 活動思索 這一活動的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的快樂，另外也提高了小孩防范意識和維護(hù)他人的意識。在活動中幼兒學(xué)會思索和樂觀解答問題這一狀況，要我體會來到興奮，這一興奮取決于幼兒這短短的三個禮拜的安全學(xué)問教育沒有徒勞無功，小孩在活動中漸漸的在完善和進(jìn)展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣揚策劃安全小衛(wèi)士活動，堅信那樣更能讓小孩在活動中進(jìn)展起來！ 安全教育課幼兒園大班教案【篇四】 活動目標(biāo)： 1、感受與小伴侶一起嬉戲的歡樂。 2、知道在家要如何留意安全。 3、提升自我愛護(hù)力量。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

7、 5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已知在家需要留意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。 物質(zhì)預(yù)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色 圖片、小房子，玩具若干。 活動過程： 1、導(dǎo)入：幼兒根據(jù)事先老師發(fā)給的入場券間續(xù)進(jìn)場查找自己的位置。 2、活動主體： 師：我們有兩個媽媽，特殊的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，盼望小伴侶們幫他們的孩子，告知他們在家應(yīng)當(dāng)怎樣做，小伴侶們愿不情愿? (1)老師敘述嬉戲規(guī)章(兩隊各派出代表來參與競賽，只有答對了題目才能夠連續(xù)進(jìn)行嬉戲，對方隊伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。 (2)雙方首發(fā)隊員入場，進(jìn)行答題。 紅隊所遇題目： 第一題：生疏人敲門怎么辦

8、? 其次題：在家是否可以爬到高處? 其次組隊員替換。 第三題：碰煤氣對與否? 第四題：觀察貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放到嘴里。 綠隊所遇題目： 第五題：碰不碰刀 具? 第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。 其次組隊員替換。 第七題：在家能否玩火? 第八題：生疏人在家四周始終轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦? 活動結(jié)束： 雙方幼兒通過全部所遇關(guān)卡之后會到達(dá)終點，老師在小房子中預(yù)備了獎品，嘉獎通過關(guān)卡的英勇的小伴侶。 師：小伴侶們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參與PARTY好不好? 幼兒與老師一同退場。 教學(xué)反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，

9、不斷增加孩子們的安全意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘! 安全教育課幼兒園大班教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。 2、鼓舞幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。 3、鼓舞幼兒大膽的與別人溝通自己的看法。 問題板塊： 海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展現(xiàn)出來。 如：怎樣過公路最安全？ 交通標(biāo)志什么樣？ 輪船、飛機什么樣？ 我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具） 主題壁報： 利用樓道墻面展現(xiàn)幼兒對交通相關(guān)學(xué)問的熟悉。 利用班內(nèi)瓷磚墻展現(xiàn)幼兒收集來的資料幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。 區(qū)域嬉戲

10、相關(guān)內(nèi)容： 1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。 2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。 3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。 4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。 家園合作： 1、利用樓道及家長園地展現(xiàn)主題進(jìn)程。 2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。 3、提出家園合作建議，請家長關(guān)心幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參與大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)學(xué)問閱歷。 資源利用： 1、交通工具圖片和模型； 2、交通安全的圖書； 3、歌曲：小飛機、開汽車、小火車； 4、嬉戲光盤：奇妙龜； 5、交通工具玩具：拼圖等。 6、觀立交

11、橋。 7、觀看小區(qū)內(nèi)的汽車。 8、參觀過街天橋和地下通道。 活動一：怎樣安全過公路 活動目標(biāo)： 1、熟悉過公路的安全規(guī)章。 2、提高幼兒的語言表達(dá)力量。 活動形式：集體活動 活動預(yù)備：交通指示燈圖片、行人過公路的圖片 設(shè)計意圖： 1、老師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？” 2、老師出示行人過公路的圖片，提問：“他們是怎樣過公路的？誰做的對？” 3、請幼兒之間進(jìn)行爭論：自己對紅綠燈的熟悉。 師幼互動： 張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時觀察過?！?劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。” 李浩展：“這個紅綠燈是在公路口的，要過公路就要看它?！?白雨霏：“那個小伴侶沒有

12、在人行橫道過公路，不對。公路上車許多，簡單被車撞到?！?李浩展：“過公路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。” 張超宇：“那個小伴侶從公路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危急呀！” 劉浩一：“那個從人行橫道過公路的小伴侶做的對，我媽媽也帶我這么走?！?白雨霏：“我們不能在公路上亂走，由于車許多，特殊危急?！?祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！?劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小伴侶看的?！?張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的?！?李浩展：“我過公路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。 教育反思： 孩子們對交通安

13、全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)力量有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，學(xué)問閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。 活動二：公共汽車的數(shù)字嬉戲 活動目標(biāo)： 1、熟悉16的數(shù)字和數(shù)量。 2、加深幼兒對公共汽車的熟悉。 活動形式：小組活動幼兒自愿參與 活動預(yù)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張jAb88.COm 設(shè)計意圖： 1、老師講解示范嬉戲玩法。 從車站牌中隨便抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。 2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。 3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將嬉戲反過來再玩一遍。 師幼互動： 劉浩一搶

14、著說：“這是3?！?賈安妮立刻說：“不對不對，這是6?！?耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了汽車，旁邊的小伴侶一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在連續(xù)數(shù)著數(shù)。 輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小伴侶也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還連續(xù)翻第五張，賈安妮立刻說：“錯了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛恚瑪?shù)了數(shù)，發(fā)覺的確多了一張，立刻就放了回去。 劉岳天在旁邊始終沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！” 平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)

15、字五的站牌，放在了汽車的旁邊。 賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！” 王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。 教育反思： 在嬉戲中，孩子們玩得很興奮。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。孩子們的樂觀性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。 相關(guān)閱讀 幼兒園安全教育課中班教案匯合(5篇) 安全是幸福家庭的保證，是幸福生活的基礎(chǔ)，特殊是小伴侶們安全意識薄弱，幼兒園安全教育可以提高小伴侶們安全意識，關(guān)心愛護(hù)小伴侶們。身為

16、幼兒園老師，預(yù)備一份安全教育教案就顯得非常重要了。幼兒園安全教育教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“幼兒園安全教育課中班教案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 幼兒園安全教育課中班教案(篇一) 設(shè)計意圖： 安全意識是指幼兒對安全學(xué)問的把握及保證自身安全的基本行為的熟悉，它是幼兒自我愛護(hù)力量的一個重要方面。據(jù)調(diào)查，交通意外損害已經(jīng)成為兒童意外損害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我愛護(hù)力量和交通安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，培育幼兒的自我愛護(hù)力量就尤為重要。在本次活動我通過先讓幼兒觀看事故圖片，讓幼兒熟悉到交通事故對

17、人們造成的損害，并通過讓幼兒觀看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指教導(dǎo)點、說三道四”中直觀地把握交通安全學(xué)問。在活動后我創(chuàng)設(shè)了好玩的交通嬉戲作為延長活動讓幼兒在玩樂中鞏固所學(xué)到的交通安全學(xué)問，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì),使安全教育變得生動好玩。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、懂得識別過公路的標(biāo)志，安全地過公路。 2、能夠大膽地進(jìn)行溝通，勇于表達(dá)自己的想法。 3、體驗嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。 材料供應(yīng)： 事先在有關(guān)交通規(guī)章的DV、自制的紅綠燈、布置大路場景所需的道具。在活動室四周張貼交通事故圖片、各種過公路的交通標(biāo)志。 指導(dǎo)要點： 1、請幼兒一起觀看交通事故圖片，讓幼兒熟悉到交通事故的

18、嚴(yán)峻性。 2、與幼兒一起觀看DV。 引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。 請幼兒說說觀看DV后的發(fā)覺及感受，一起爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。 師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過公路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過公路? 3、請幼兒到教室四周去觀看各種交通標(biāo)志，并猜想它的作用，請個別幼兒上來說。 告知幼兒交通標(biāo)志的真正意義。 延長活動：與幼兒一起玩“交通”嬉戲。 （1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“公路”的各個角落。 （2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個管行人，一個管汽車） （3）未遵守交通規(guī)章的司機及行人，交通警察賜予

19、罰單。 （4）老師與幼兒一起評議嬉戲狀況。（重點放在遵守交通規(guī)章方面） 你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)章？ （5）行人與司機交換角色連續(xù)進(jìn)行嬉戲。 （6）與幼兒再次進(jìn)行評議。 幼兒園安全教育課中班教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、了解簡潔的消防安全學(xué)問。 2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。 3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的力量。 活動預(yù)備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的學(xué)問。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。 活動過程： 一、談話，回憶消防

20、的相關(guān)學(xué)問 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片) 2、消防車與平常的汽車有什么不同? 3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話? 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事 1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。 2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的? 3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃離。) 三、設(shè)計安全出口標(biāo)志 1、從活動室動身到安全的地方操場，一

21、共有幾條安全通道? 2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎? 3、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志? 4、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。) 四、逃命演習(xí)活動 1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 幼兒園安全教育課中班教案(篇三) 活動目標(biāo) 1、熟悉并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時撥打什么號碼。 2、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。 3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 4、能

22、大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。 5、初步了解愛護(hù)自己的小常識。 重點難點 重點： 幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危急面前愛護(hù)自己，學(xué)會逃命。 難點： 培育幼兒思索問題、解決問題的力量 活動預(yù)備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片。 活動過程 第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒愛好，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小伴侶，老師今日早上來幼兒園的路上聽到一種驚奇的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲） 2、讓幼兒爭論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車

23、、搶救車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行爭論。 4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行猜想，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 其次個環(huán)節(jié)：熟悉110.119.120急救號碼 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片車上的號碼。 師：小伴侶你們有沒有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓舞幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的熟悉。 4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線 師：小伴侶，咱們剛才熟悉了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)

24、在老師要考考你們，看看誰記清晰了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線) 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演 1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行爭論分析，并一名幼兒回答爭論的結(jié)果。 （1）、小鴨花花發(fā)覺小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？ （策略）撥打火警電話119，說清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。 （2）、小牛嚕嚕發(fā)覺小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？ （策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。 （3）、小松鼠在路上發(fā)覺了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ （策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來搶救山

25、羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜愛的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。 3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演 在進(jìn)行情景表演時老師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，精確。 第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會逃命。 師：小伴侶，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危急時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危急，知道發(fā)生危急時該如何撤離危急地帶、如何愛護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)難圖片（出示幻燈片）。 1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危急。 2、鼓舞幼兒說出遇到這種危急時該怎么做。（幼兒集體爭論） 3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小伴侶的動作。 4、讓幼兒

26、爭論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行仿照。 5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃命演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立即停止一切活動，根據(jù)老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練 小伴侶咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。 教學(xué)反思 教學(xué)綱要指出，要培育孩子初步的安全和健康學(xué)問，知道關(guān)懷和愛護(hù)自己，幼兒不是被動的“愛護(hù)者”，老師要敬重幼兒不斷增長的獨立需要，在愛護(hù)幼兒的同時，熬煉他們的自我愛護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒

27、把握發(fā)生危急時的愛護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛護(hù)力量，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了愛護(hù)自己我知道這個教育活動。 在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受力量，所以在活動中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜愛的小動物來做故事主角，幼兒更簡單理解并接受。通過幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些安全學(xué)問常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全學(xué)問。在幼兒進(jìn)行思索過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份消失，在幼兒角度進(jìn)行思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼

28、互動，讓幼兒得到滿意。 小百科：愛護(hù)，指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。 幼兒園安全教育課中班教案(篇四) 設(shè)計意圖： 小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我愛護(hù)力量，為了增加幼兒的安全意識，度過一個健康歡樂的寒假。引導(dǎo)幼兒觀看并體驗什么可為，什么不行為等，關(guān)心幼兒樹立防范意識.提高自我愛護(hù)的力量。為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采納看圖敘述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，供應(yīng)多樣化的危急場景畫面， 活動目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。 2.爭論自我愛護(hù)的方法，增加自我愛護(hù)的意識。 3.教會幼兒做個膽大的孩子。 4.考驗小伴侶們的反應(yīng)

29、力量，熬煉他們的個人力量。 活動預(yù)備： 1.老師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。 2.事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。 3.自制圖片。 活動過程： (一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。) 1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7 2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢? (二)觀看畫面二，溝通爭論 1.引導(dǎo)幼兒觀看畫面-坐公交車。 公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的? 2.幼兒觀看畫面三。 這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎? 這只小兔把手和頭伸到

30、哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣? 3.結(jié)合畫面小結(jié)。 (三)引導(dǎo)幼兒觀看畫面四過公路和十字路口。 幼兒觀看畫面，老師提問。 這是什么地方?你是怎么看出來的? 小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的關(guān)心下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎么做，最終它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。 (四)仿照嬉戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。 幼兒仿照嬉戲，老師準(zhǔn)時發(fā)覺問題并結(jié)合模擬情景賜予指導(dǎo)。 教學(xué)反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我愛護(hù)力量，為每

31、位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘! 幼兒園安全教育課中班教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、提高幼兒自我愛護(hù)意識。 3、知道在發(fā)生危急時如何自救。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。 活動預(yù)備： 教材 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、聽故事提問導(dǎo)入：小伴侶你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事藍(lán)蘑菇，紅蘑菇。 2、寧靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。 老師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭? 故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色美麗，外形特殊的蘑菇先煮了吃，可是他們的小

32、臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小伴侶們在日常生活中我們肯定要記住不能任憑的亂吃東西。 3、看動畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會帶來危急嗎? 4、仔細(xì)看儒靈童動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題： (1)媽媽為什么不情愿給寶寶買路邊攤的食物? (2)寶寶為什么會肚子痛? (3)儒靈童告知我們吃東西時應(yīng)當(dāng)留意什么? 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。 老師總結(jié)： 小伴侶們，吃東西時要留意安全和衛(wèi)生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特殊不衛(wèi)生，有灰塵、細(xì)菌、不能吃;不把有危急的東西放在嘴巴，不任憑亂

33、吃東西，你們能做到嗎? 三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。 老師看圖總結(jié)：小伴侶在吃東西之前肯定要先詢問大人，吃了有危急或不潔凈的食物就會像圖中的小伴侶一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。 四、嬉戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危急預(yù)備：各種食物的圖片(假如凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。 規(guī)章：老師將全部圖片放在一個神奇袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應(yīng)留意事項等等。例如：小伴侶一邊走一邊喝水，簡單嗆到。嬉戲結(jié)束后，老師針對嬉戲進(jìn)行小結(jié)。 五、活動延長，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀儒靈童兒歌。 (2

34、)督促幼兒不任憑將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危急。 (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。 活動反思： 本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。 幼兒園大班防范安全教育教案五篇 安全是歡樂生活的根本，對于每一個人來說都非常重要，特殊是小伴侶們，幼兒園安全教育能夠讓小伴侶們明白安全的重要性。身為幼兒園老師的我們，怎

35、么才能讓小伴侶們聽得懂呢？首先要有一篇優(yōu)秀的安全教育教案。幼兒園安全教育教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家收集的“幼兒園大班防范安全教育教案”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園大班防范安全教育教案【篇一】 設(shè)計意圖： 綱要中指出幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。指南指出幼兒要具備基本的安全學(xué)問和自我愛護(hù)力量，對幼兒

36、安全教育不能只停留于簡潔說教，授之于魚不如授之于漁。于是在本節(jié)安全活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、爭論、設(shè)計安全標(biāo)記等方法，關(guān)心幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我愛護(hù)力量。 活動目標(biāo)： 1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。 2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我愛護(hù)力量。 3、通過關(guān)懷關(guān)心活動，培育幼兒樂于助人的情感。 4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。 活動預(yù)備： 手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉

37、、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。 活動難點：圖標(biāo)分類。 活動過程： 一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。 今日我們班來了位男小伴侶，他想請我們小伴侶給他起個好聽的名字。（用幼兒起的名字引出活動） 二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、爭論、勸阻、表述。 1、周六爸爸媽媽都上班去了只有一人在家。玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。 提問：這樣做對不對，為什么？ 猜想想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒猜測）2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下

38、的好伴侶佳佳，他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好！。 提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）3、覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。 這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）水快滿了，趕忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。 看到這樣的情景我們該怎樣提示？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）4、洗完澡又會做什么事呢？ 洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。 現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）5、關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？ 來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用

39、的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。 你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？ 三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯推斷嬉戲，鞏固安全學(xué)問閱歷。 同時出示6幅畫面圖A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。 圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。 圖C幫媽媽洗衣服。 圖D來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。 圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。 圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。 圖G觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 （對有不同看法幼兒讓其說明） 四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由

40、。 1、師講解分類要求。 2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。 3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。 五、延長活動： 師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的安全標(biāo)記來提示他們。 為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo)。 活動反思： 我們知道，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓

41、他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。 幼兒園大班防范安全教育教案【篇二】 活動目標(biāo)： 1、懂得遵守交通規(guī)章，教育幼兒不要違反交通規(guī)章。 2在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和防護(hù)力量。 活動預(yù)備： 紅綠燈，車輛模型 交通符號指示 活動過程： 一、共同布置場地 1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑

42、 扭身，彎腰等 2、熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志 師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等） 3、 師：我們觀察公路上有什么標(biāo)示？(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做嬉戲好不好？ 今日你們要自己過公路，應(yīng)當(dāng)留意些什么啊？ 二、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用 師：現(xiàn)在我們每個小伴侶都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們肯定要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)章，保證安全。 嬉戲開頭，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。 出示紅

43、綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。 提示幼兒留意安全并準(zhǔn)時休息調(diào)整。 學(xué)問延長:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。 四、整理場地 提示幼兒放到原來的地方整理好。 五、活動反思： 孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，老師覺得你們可以以后自己過公路了。也可以在路口關(guān)心警察叔叔指揮了，老師盼望你們在以后的上學(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護(hù)交通安全，都能高興奮興上學(xué)，平平安安回家。 幼兒園大班防范安全教育教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對安

44、全大事的力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。 5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動預(yù)備： 圖片： 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 、過期的食物。 、腐爛變質(zhì)的食物。 、假冒、劣質(zhì)的食物。 活動過程： 一、老師敘述故事： 一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗潔凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 爭論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒爭論： 1、觀看圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

45、。 過期的食物。 腐爛變質(zhì)的食物。 假冒、劣質(zhì)的食物。 沒洗潔凈的食物。 2、提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 三、嬉戲：推斷對錯 、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結(jié)：小伴侶聽過有許多小孩由于

46、吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。 、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。 四、活動延長： 、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。 、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 、與家長協(xié)作，共同教育

47、幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 、一日生活中，老師肯定要仔細(xì)觀看，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。 、隨機教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。 教學(xué)反思： 通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭論，取得很好的效果。 幼兒園大班防范安全教育教案【篇四】 活動目標(biāo): 1、知道食物會變壞。 2、觀看

48、面包發(fā)霉的過程。 3、學(xué)習(xí)作記錄。 4、培育探究精神。 活動預(yù)備:新奇面包、玻璃瓶、記錄表。 活動過程: 1、請幼兒一起嘗嘗新奇的面包，然后說說面包的味道、氣味、顏色，老師記錄下來。 2、提問幼兒是否見過發(fā)霉的面包，提議大家一起做試驗，觀看面包發(fā)霉的過程。 3、將一片面包放在玻璃瓶里，旋緊瓶蓋。請幼兒每天觀看面包的變化，并用圖畫把過程記錄下來。 4、一個星期后，請他們報告試驗紀(jì)錄。提示幼兒不能打開瓶蓋，并請他們猜猜為什么。 5、出示原來有關(guān)新面包的紀(jì)錄，請幼兒比較面包發(fā)霉前后的顏色、外形。 6、告知幼兒變壞了的食物不能吃，請他們爭論保存食物新奇的方法。把爭論結(jié)果記錄下來，留待下一個活動使用。

49、總結(jié)共享:請幼兒說說曾見過哪些食物變壞了。 幼兒園大班防范安全教育教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、感受與小伴侶一起嬉戲的歡樂。 2、知道在家要如何留意安全。 3、提升自我愛護(hù)力量。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已知在家需要留意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。 物質(zhì)預(yù)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色 圖片、小房子，玩具若干。 活動過程： 1、導(dǎo)入：幼兒根據(jù)事先老師發(fā)給的入場券間續(xù)進(jìn)場查找自己的位置。 2、活動主體： 師：我們有兩個媽媽，特殊的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，盼望小伴侶們幫他們的孩子，告知他們

50、在家應(yīng)當(dāng)怎樣做，小伴侶們愿不情愿? (1)老師敘述嬉戲規(guī)章(兩隊各派出代表來參與競賽，只有答對了題目才能夠連續(xù)進(jìn)行嬉戲，對方隊伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。 (2)雙方首發(fā)隊員入場，進(jìn)行答題。 紅隊所遇題目： 第一題：生疏人敲門怎么辦? 其次題：在家是否可以爬到高處? 其次組隊員替換。 第三題：碰煤氣對與否? 第四題：觀察貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放到嘴里。 綠隊所遇題目： 第五題：碰不碰刀 具? 第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。 其次組隊員替換。 第七題：在家能否玩火? 第八題：生疏人在家四周始終轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦? 活動結(jié)束： 雙方幼兒通過全部所遇關(guān)卡之后會到達(dá)終點，老師在小房子中預(yù)備

51、了獎品，嘉獎通過關(guān)卡的英勇的小伴侶。 師：小伴侶們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參與PARTY好不好? 幼兒與老師一同退場。 教學(xué)反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘! 幼兒園的安全教育教案五篇 安全是生命的基石，是生命的保障，特殊是小伴侶們安全意識薄弱，幼兒園通過安全教育可以關(guān)心提高小伴侶們的安全意識。身為幼兒園老師，預(yù)備一份安全教育教案就顯得非常重要了。如何寫好一份值得贊揚的幼兒園安全教育教案呢？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心收集整理，為您帶來的幼兒園的安全教育教案，

52、歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 幼兒園的安全教育教案(篇一) 一、活動目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、熬煉幼兒對事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的安全意識。 3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問。 二、活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：PPT課件，音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。小兔子頭飾（若干），籃子一個，音樂下雨了。 2、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。 三、活動過程： 1、導(dǎo)入，今日，xxx小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 2、躲雷雨閃

53、電的情景。 1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（播放音樂）孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。 2）雨停了，連續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。 3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 2）雷電是怎么來的呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 4、觀看課件如何防雷電，教育防雷電學(xué)問。 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論。 1）有雷電的時候什么不能做？ 2）在哪里最安全？ 3）家里哪些地方不能去？不能碰？ 4）老師小結(jié)。 A）不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B）不行以躲在高危的地方。 C）不行以躲在電線桿下。 D）不行以躲避在潮濕的

54、地方。 6、教念口訣安全避雷電 7、表演嬉戲下雨啦情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 幼兒園的安全教育教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、知道生疏人的含義，懂得不輕信生疏人的道理。 2、能初步識別生疏人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。 3、提高遇到危急鎮(zhèn)靜冷靜處理問題的力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。 5、知道在發(fā)生危急時如何自救。 活動預(yù)備： 1、視頻：不跟生疏人走、生疏人騙小伴侶情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的當(dāng) 活動過

55、程： 一、歌曲引題，了解哄騙 (幼兒隨音樂小兔乖乖進(jìn)入教室)提問： 1、這首大家都熟識的小兔乖乖，講了一個什么故事呢? 2、小兔子開門了嗎? 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的? 老師小結(jié)：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧，推斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰慧，遇到問題不慌不忙，動腦筋想方法，值得我們學(xué)習(xí)。 提問：假如你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際思索推斷。并通過追問：是全部的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟識的人會開門，不熟悉的人就不開門。) 老師小結(jié)：我們不熟悉，不熟識的人稱為生疏人。 爭論：為什么不給生疏人開門?(會騙人、會偷東西

56、、會把小孩帶走) 老師小結(jié)：對，生疏人有可能是壞人，我們不能輕易信任生疏人。 (中班幼兒對小兔乖乖這個故事及歌曲都特別熟識，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對哄騙行為有了初步的感知，并通過問題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)覺大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子鎮(zhèn)靜冷靜處理問題的做法。同時引出生疏人的概念。) 二、觀看事例，引發(fā)思索 1、看一看，說一說播放視頻不跟生疏人走，到阿姨想帶小雨走停止。 提問： (1)假如你是小雨，會跟那位阿姨走嗎? (2)為什么? 我們看一下小雨究竟會怎樣做，連續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問： (1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢? (2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨熟悉嗎? 老師小結(jié)：無論別

57、人怎么說，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能輕易信任。(通過引發(fā)幼兒思索，讓幼兒進(jìn)一步了解生疏人的含義。) (3)小雨的好伴侶用了什么方法救小雨呀? (4)我們怎樣推斷生疏人說的話是真是假呢? 引導(dǎo)幼兒通過爭論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。 2、想一想，辯一辯老師接著提問：假如小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)，對后果進(jìn)行推想，老師準(zhǔn)時梳理歸納幼兒的觀點，并共享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟生疏人走的嚴(yán)峻后果，堅決幼兒不跟生疏人走的信念，堅固樹立防范意識。) 三、律動表演，鞏固熟悉 播放歌曲我不上你的當(dāng)，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨

58、音樂表演。 (伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思索所帶來的緊急心情，并再次增加幼兒不上當(dāng)受騙的意識。) 四、推斷推想，引發(fā)爭論 播放情景一：生疏人給小伴侶玩具。 提問：假如你遇到這種狀況，你會怎么做? 播放情景二：生疏人給小伴侶好東西吃。 提問：遇到這種狀況你會怎么做? 播放情景三：生疏人帶小伴侶找爸爸。 問題：你會怎么做? 老師小結(jié)：漂亮的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，生疏人的話不輕易信任，生疏人的要求不任憑答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個機靈英勇的好寶寶。 (通過畫面再現(xiàn)場景關(guān)心幼兒理解當(dāng)時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有閱歷分析推斷正確的行為，

59、使不輕信生疏人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析推斷力量及解決實際問題的力量得到了提升。) 五、角色扮演，真實體驗 組織幼兒進(jìn)行角色扮演嬉戲生疏人我不怕，增加應(yīng)對生疏人的閱歷。 (1)老師扮演生疏人進(jìn)行嬉戲。生疏人給小伴侶好東西吃、帶小伴侶買玩具、帶小伴侶找媽媽等幾種方法騙小伴侶走，幼兒想方法應(yīng)對生疏人，并想方法求助。 (2)讓力量強的幼兒扮演生疏人再次進(jìn)行嬉戲，進(jìn)一步提升幼兒的防范意識。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 幼兒園的安全教育教案(篇三

60、) 設(shè)計意圖： 通過近段時間的觀看幼兒在吃點和就餐的時候，常常邊吃邊說話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時還會發(fā)生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼力量不強，進(jìn)餐時沒養(yǎng)成良好習(xí)慣有關(guān)。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關(guān)安全進(jìn)餐的嘗試，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐好習(xí)慣，以防吃東西時消失危急，使幼兒懂得不當(dāng)心被卡著后不要驚慌，提高自我愛護(hù)力量，特設(shè)計了本次安全教育教學(xué)活動。 活動目標(biāo)： 1、了解安全進(jìn)餐的方法，養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。 2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡潔處理方法。 3、提高自我愛護(hù)意識，學(xué)會處理突發(fā)大事的學(xué)問。 活動預(yù)備： 1、幼兒用書第1215頁或多媒體教學(xué)資源：熊貓醫(yī)院