政治七年級下學期教案

1、 政治七年級下學期教案政治七班級下學期教案 篇1 一、學情分析 學校同學由于生活范圍的擴大，已經接觸到了社會生活中的各種規(guī)章包括法律，但也有不少同學認為，在學校里遵守校紀、校規(guī)，遵守中同學日常行為規(guī)范，是由于老師、家長、學校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)章能夠關心人們開展正常的生活。因此必需通過教學讓同學了解身邊的一些規(guī)章，體會到每一個人都必需遵守制度、規(guī)章和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種特別的規(guī)章，從而樹立起最基本的法律意識。 二、教學目標 (1)學問目標：知道社會生活離不開規(guī)章，社會生活離不開法律，法律是一種特別的行為規(guī)范。 (2)力量目標：逐步形成自覺根據(jù)社會要求規(guī)范

2、自己行為的力量;逐步形成自我掌握，約束自己不良行為的力量;初步學會辨別是非，分析事物的力量。 (3)情感態(tài)度、價值觀目標：樹立敬重規(guī)章、敬重法律的觀念;感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。 三、教學難點 法律的三大特征 四、教學重點 規(guī)章的分類、法律的作用 五、教學方式 制作多媒體課件用于教學;運用啟發(fā)式教學方法，讓同學自己舉例，用詳細、生動的事例教育同學，引導同學敬重規(guī)章，敬重法律。 六、教學過程 (一)新課導入： 老師：請大家閱讀一則案例。 有一位父親由于離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他常常打罵兒子，有時還不讓孩子上學，可他卻不知道自己的行為已經觸犯了法律。還理直氣壯地說：“孩子是我的

3、，我有權這樣做?！?老師：你是否贊同這位父親的說法?為什么? 同學1：不贊同，由于義務教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必需接受國家、社會、學校和家庭必需予以保證的國民教育。 同學2：不贊同，未成年人愛護法對家庭愛護規(guī)定：愛護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人。 同學3：不贊同，由于這位父親不懂得：未成年人有依法受教育權利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。 老師：是啊，在現(xiàn)實同學活中，一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄，導致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學法、守法、用法，維護法律的尊嚴，讓我們一起走進法律。 (二)新課新學： 第七課

4、 感受法律的尊嚴(板書) 第一框 走進法律(板書) 活動一、“方”“圓”大賽無法規(guī)不成方圓 老師：請兩位同學到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。 老師：同學們觀看比較他們的畫有什么差異? 同學：第一名同學畫得不是很好，由于他是徒手畫的，其次位同學畫得要好些，由于他用尺子和圓規(guī)畫得。 老師：這種差異用中國的哪句古訓可以說明呢? 同學：無法規(guī)不成方圓 老師：對，請同學們認真觀看教材第86頁上的漫畫，并爭論： 同樣是十字路口為什么消失不一樣的現(xiàn)象? 交通規(guī)章起了什么作用? 這個現(xiàn)象對你有什么啟示? 同學：左圖交通秩序井然，盡管人多車雜，可是由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，

5、結果是道路暢通無阻，交通井然有序;右圖則剛好相反，沒有交通規(guī)章或者人們不遵守交通規(guī)章，南來的北往的，東行的西去的，行人車輛各不相讓，爭搶堵塞，其結果是誰都不能順當?shù)赝ㄟ^。交通規(guī)章在這兒起到了維護道路暢通的作用。 老師：我完全同意同學們的觀點。交通需要規(guī)章，社會生活也要有法規(guī)，懂法規(guī)，守法規(guī)。“沒有法規(guī)不成方圓”，在社會生活中，假如沒有行為的法規(guī)，人們各行其是，社會生活就會像右圖一樣混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有法規(guī)，懂法規(guī)，守法規(guī)非常重要，社會生活要有共同的規(guī)章。 1、法律具有規(guī)范作用板書 老師：刑法其次條 中華人民共和國刑法的任務，是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭，以愛護國家

6、安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權和社會主義制度，愛護國有財產和勞動群眾集體全部的財產，愛護公民私人全部的財產，愛護公民的人身權利、民主權利和其他的權利，維護社會秩序、經濟秩序，愛護社會主義建設事業(yè)的順當進行。 未成年人愛護法第一條為了愛護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體育等方面全面進展，把他們培育成為有抱負、有道德、有文化、歐紀律的社會主義事業(yè)接班人，依據(jù)憲法，制定本法。 老師：請大家思索，這些法律條文的規(guī)定說明白我國法律有什么作用? 同學：法律具有愛護作用，是國家生活的保障。 老師：正是法律的規(guī)范作用使人們知道了怎么做是對的，怎么做是錯的，從而約束了舞迷夫

7、婦的錯誤行為，最終愛護了小鄭的合法權益?？梢姡勺鳛橐环N特別的行為規(guī)范，它不但有規(guī)范人們行為的作用，更重要的是它還具有愛護人們合法權益的作用。 2、法律具有愛護作用(板書) 活動六、集體才智 老師：請同學們看教材第89頁中的圖畫，思索、爭論并回答問題： (1)小葉和小靜為什么能夠如愿以償? (2)假如沒有法律的相關規(guī)定，狀況會如何? (3)這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用? 同學1：由于我國有消費者權益愛護法和勞動法，所以小葉和小靜的合法權益才可以得以實現(xiàn)。 同學2：假如沒有這方面的規(guī)定，他們二人的合法權益就無法得到保障，就會影響社會的穩(wěn)定。 同學3：這體現(xiàn)了法律具有愛護作用。 老師：通過剛才

8、同學們的爭論回答，我們知道，解決糾紛和制裁犯罪需要通過法律，維護合法權益需要法律的支持?？梢?，我們的日常生活離不開法律，法律是國家生活的保障。因此，我們作為21世紀的新一代青少年，要學習法律、維護法律的尊嚴和權威。其中，學法、用法、護法是我們應盡的責任;愛法是我們應取得態(tài)度。 七、板書設計 第七課 感受法律的尊嚴 第一框 走進法律 一、我們身邊的規(guī)章 1、社會生活離不開規(guī)章。 2、法律是特別的行為規(guī)范 二、生活離不開法律 1、法律具有規(guī)范作用 2、法律具有愛護作用文章 八、教學反思 本堂課基本上能根據(jù)自己的設計思路完成教學，基本完成了教學目標。但由于從教時間不長，教學閱歷不足，再加上預備不夠充

9、分，本堂課也存在著許多問題。 首先，談一下本節(jié)課的可取之處。 1. 同學展現(xiàn)的聲音嘹亮，姿勢自然。可見同學養(yǎng)成了良好的習慣。 2. 同學能準時賜予小組評價，是每組熟悉到自己的優(yōu)點及不足。 3. 老師能對重點內容準時進行考查、追問。在講完第五題法律的三個特征后，能出示兩個材料，推斷同學的理解把握狀況。 4. 準時板書，使本節(jié)課的學問點清楚，一目了然。 但同時，更有很多需要改進之處。 1 . 老師講課沒有激情，語調平淡。 2. 板書由于焦急，寫得有點亂。 3. 同學在舉例子時，有不恰當?shù)?吃餃子)，老師沒有準時進行指導。 4. 在講第三個問題“身邊的規(guī)章”時，說得少，應多啟發(fā)同學多講一些。 5.

10、另外，同學的評價，應制定一個具體的評分標準。 6. 沒有形成書寫副板書的習慣，其實在課堂中把同學的一些回答記載下來。然后用于后面的教學是取之于同學，用之于同學，是最最貼近同學實際的體現(xiàn)。如在給規(guī)章分類時，讓同學從大家所感受到的規(guī)章中來提煉出道德、紀律、法律三類規(guī)章。 7.對于法律的強制性，應予以講解，這是本課的重點內容。 在今后的教學中，我要揚長避短，正確把握理解新課程教學理念，在重難點學問突破上應再下功夫。 政治七班級下學期教案 篇2 【教學目標】 學問與力量： 了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實，懂得愛護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，愛護自然環(huán)境，學會和自然和諧相處。

11、培育愛惜自然、鑒賞自然、愛護環(huán)境的力量。能夠初步把握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思索、提出疑問和進行反思。 過程與方法： 讓同學通過實地的觀看與探究或者上網查找資料，感悟生命世界的多彩;知道自己四周的生活環(huán)境狀況，通過爭論與共享，感悟環(huán)境愛護的重要性;通過老師引導的社會環(huán)境綜合分析懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此敬重。 情感態(tài)度與價值觀： 通過加深對人類與環(huán)境關系的熟悉，了解生命個體間的相互依靠性，學會敬重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識;從小養(yǎng)成愛惜自然、觀賞自然和愛護環(huán)境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關系。 教學重點，難點 了解自然界動植物的生存

12、狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實，懂得愛護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，愛護自然環(huán)境，學會和自然和諧相處。教學預備： 1，向同學提出要求，明確本課的學習任務和做法，擬訂組織同學到電腦室上網查找資料的方案。 2，分好4人小組，選定組長，每組選好自己的課題，調查記錄表提前交給小組長，要求同學做好查找資料的記錄。 3、老師課前依據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。 教學方法 小調查，查找資料，小組研討，撰寫調查報告。 活動目的： 讓同學通過實地的觀看與探究，感悟生命世界的多彩;知道自己四周的生活環(huán)境狀況，通過爭論與共享，感悟環(huán)境愛護的重要性;通過老師引導的社會環(huán)境綜合分析懂得生命是彼此聯(lián)系的，需

13、要彼此敬重。 師：請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的主題調查報告，讓我們一起來共享調查成果吧。 活動一：同學溝通共享調查成果。 1、以4人小組為單位，利用網絡，查找以下資料。(每組一個題目)： 查找我國動植物的物種及其生存狀況。 (2)查找你所知道的已經消逝的珍稀動植物，了解是什么緣由使它們消逝的 (3)人類隨心所欲支配大自然，帶來了哪些嚴峻的后果 (4)查找人和動物的故事。 2、查找完資料后，分組進行爭論，填寫調查記錄。(時間如不夠，可由同學課后完成此項內容) 活動二：觀看與思索(社會環(huán)境綜合分析) 1、社會新聞追蹤 老師課前依據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。(關于廈門或同安的環(huán)境狀況或

14、者可以讓同學去做調查展現(xiàn)) 物種狀況： 資源狀況： 大氣狀況： 師：同學們，看了以上的幾組新聞調查以后，大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思索幾個問題。 2、生命的金字塔 活動目的：通過回答主題調查后的問題，讓同學知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實，懂得愛護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，愛護自然環(huán)境，學會和自然和諧相處。 活動三：閱讀與感悟 1、人類的好伴侶海豚 師：已經有許多的動植物在不斷地從我們的身邊消逝了，其中有許多是同學們生疏的可愛的動物?，F(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文人類的好伴侶海豚，請大家翻開教科書第7頁，快速閱讀，回答文后的問題。 同學回答：(略)。 師：有許多動物都是人類的好伴侶，可是人類對

15、他們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類假如把自己的好伴侶都毀滅了，最終也只能走向滅亡，這決不是危言聳聽。 2、是登頂，還是制服 活動目的：加深體會與大自然友好相處的重要性，懂得善待大自然。 多媒體展現(xiàn)資料：為紀念人類勝利登上珠穆朗瑪峰50周年，中韓聯(lián)合登山隊于2022年5月21日中午勝利登頂珠穆朗瑪峰，中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程。 在直播的過程中，有一位昆明觀眾打電話說：云南有一座山至今還沒有被人類制服，盼望登山隊去制服這座山。中央電視臺主持人劉健宏立刻說：不是制服，我們不能用制服這個詞。站在6千多米高處的本次登山活動的隊長峰也說：不是制服，而是與山和平相處。在與中國登山協(xié)會常務

16、副主席新登上了全世界全部八千米以上的山峰后，峰對待高山的態(tài)度，平和得就像對待一個伴侶。 師：同學們，這里的登頂是否意味著制服 同學回答：(略)。 師：人類究竟能不能制服大自然 同學回答：(略)。 師：究竟怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內爭論后，課外寫一篇小文章，談一談自己的觀點，下一節(jié)課大家相互溝通共享。 課堂小結 長期以來，人類以地球的仆人，自然的制服者自居，忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內在價值。在現(xiàn)代。物種大規(guī)模滅亡等生態(tài)災難，主要是由地球上的一個物種人類的活動造成的。 我們知道，人類依靠大自然而生存，從大自然中索取物質和能量，從而實現(xiàn)自己的需要。因此，人類只有順應大自然才能得到

17、大自然的回報，否則必定遭到大自然的報復。 同學們，我們都生存在地球上，都是大自然的孩子，我們有責任要敬重大自然中的每一個生命，善待大自然中的每一個生命，與大自和諧共處。 政治七班級下學期教案 篇3 教學內容： 本課包括兩框內容：第一框把握青春珍惜友情;其次框蕩起友情的雙槳。 教學重點： 如何與異性同學交往，是本課的教學重點。 教學難點： 男女同學之間應正常交往，是本課的教學難點。 課時支配 方案用兩課時授完，一框一課時。 教學過程 一、引入新課 1.導入語：(詳見教材P14頁引言) 2、板書框題： 板書：第一框把握青春珍惜友情 二、講授新課 1、正確熟悉異性同學間的交往和友情 情境活動一：(見

18、教材P14頁材料) 議一議： 初一(3)班男女同學在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲? 談一談： 自己對男女同學交往的看法。 老師敘述： 男女同學交往是人類社會生活中不行缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不行缺少的。 2、正常交往個同進步 情境活動二：(見教材P15頁材料) 談一談：(指導同學爭論回答) 初一(1)班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化? 說一說： 與異性同學的正常交往，對自己的學習有怎樣的關心? 三、課堂小結 男女同學的交往與友情，是我們多彩生活的重要內容，對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。 四、作業(yè) 1、怎樣

19、熟悉異性同學間的正常交往?(教材P15頁) 2、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義?(教材P1617頁) 政治七班級下學期教案 篇4 教學目標： 通過本課教學，使同學了解心情是人的心理活動的重要表現(xiàn)，以及心情是組基本的表現(xiàn)形式;懂得喜怒哀懼是人知常情;對喜怒哀懼的感受和表現(xiàn)因人而異。心情不僅有差異而且還有變化，了解影響心情變化的因素，從而更好地調整自己的心情，學會做心情的仆人。 教學過程： 導入新課： 下面有幾個情境，請同學們設想一下，在這種狀況下你會有何感受? 秋高氣爽，萬里晴空，你與伙伴們一起去郊游(生答：興奮、快樂、歡樂) 有人搞惡作劇弄壞了你的文具(生答：生氣、難過) 媽媽把自己看

20、得正著迷的電視節(jié)目關了(生答：難過、絕望) 夜晚一個人獨自走在荒郊野嶺中(生答：恐驚、可怕) 考試考了100分(生答：興奮、快樂) 師：剛剛同學們所說的興奮、興奮、生氣、難過、恐驚等等，這些感受是我們沒個人都會有的，這就是我們今日要來熟悉“心情”。 講解新課： 師：俗話說“人非草木，孰能無情?”我們在學習、生活中會有不同的心情體驗，有時興奮，有時生氣，有時憂愁，那么，大家來說說你們在生活中都有哪些心情的體驗啊? (生答略) 師：從剛剛同學們的發(fā)言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。人的心情都是由肯定的人、事、物引起來的。是人的心理活動的表現(xiàn)。那么既然是心理活動，我們又是如何

21、知道的呢? 生答：可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)等看出來 師：是嗎?我們不妨來試一試。 (活動名稱)大家猜? 活動過程：課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些心情的詞語(“喜”、“怒”、“哀”、“懼”都有)。只讓上來表演的同學看并要求他用自己的方式表現(xiàn)出來，然后讓下面的.同學猜這位同學所表達的是什么心情。 師：通過這個活動大家都知道了明白了心情他是可以通過各種形式表現(xiàn)出來的。假如說心理是人的內心世界，那么心情就是這個內心世界的奇異的“窗口”，透過這個窗口，我們可以觀看到一個人的內心世界。 (寫一寫)下面幾句話分別表達了哪種心情 哀民生之多艱 漫卷詩書喜欲狂 怒發(fā)沖冠 風聲鶴唳，草木皆兵 師：人的

22、心情多種多樣，豐富多彩，但最基本的有四種：“喜”、“怒”、“哀”、“懼” (說一說)自己最興奮的事是什么?最生氣的事是什么?最難過的事是什么?最可怕的事是什么? 從剛剛同學們的回答我們可以知道，即使同樣的心情，人們表現(xiàn)會有不同，比如興奮時有人狂蹦亂跳，有人暗自獨樂;生氣時，有人怒發(fā)沖冠，有人暗自流淚。即使同樣的事，心情也會有才差別，讓同學舉例說明。 師：為什么人的心情會有這么大的差異和變化呢?下面我們就來探究一下影響心情變化的因素吧。 師舉例:我國唐代詩人李白，在不同的心情狀態(tài)下，面對同樣漂亮的長江沿岸的景色，寫出的詩句的感情顏色也不一樣。他在流放途中，心情極度愁慘憤懣，寫出的詩句是：“楚江清若空，遙將碧海通。平生不下淚，于此泣無窮?！睅啄旰?，李白六放自白帝城時，突然得知遇到大赦，他又重新獲得了自由，不禁欣喜若狂。在他興高采烈地返回江陵時，寫出的詩句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山?！睅缀跬瑯拥木拔?，此時已被染上了詩人明朗、輕快、喜悅的感情顏色。問：為什么同樣的事物，心情會有差別? (生答略) 師：所以，當環(huán)境、遭受發(fā)生變化時，人們的心情會隨之變化。 那么影響心情變化的因素還有哪些?(讓同學分組爭論，舉例說明) 心情隨著社會生活的變化而變化;心情隨著個人志向的變化而變化。 (老師適時總結一下) (議一議)同一個人對前后發(fā)生的同一件事