幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案10篇范本

1、 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案10篇范本幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇1 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。 2.喜愛和同伴合作完成表演嬉戲。 重點難點： 學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。 活動預(yù)備： 掛圖：小魚，小魚。 CD：小魚，小魚。 歌曲：小魚，小魚。 活動過程： 一、組織教學(xué)。 二、出示掛圖，請幼兒觀看并描述畫面內(nèi)容。 1.你釣過魚嗎?釣魚需要哪些工具?釣魚要怎么釣? 2.小漁夫在干什么?(釣魚) 3.魚竿是什么樣子的? 4.小魚為什么會上鉤? 5.小魚在水里游啊游，突然觀察一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加用勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不當(dāng)心就上了鉤，被漁夫給釣

2、走了。 三、播放CD請幼兒請聽歌曲。 為什么說有的食物真可怕?這是什么食物呢? 四、老師一句一句地教幼兒演唱歌曲。 五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。 1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。 2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。 六、小結(jié)。 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。 2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、幼兒利用光線做影子嬉戲。 2、14種調(diào)好的顏料;每人2只

3、吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。 活動過程： a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。 老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢? b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。 i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。 ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。 c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 d)請幼兒觀賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。

4、(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色勻稱等方面進(jìn)行觀賞評價)。 大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人(黑白畫) 目標(biāo)： 1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。 預(yù)備： 1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片 2、記號筆、八開紙。 過程： 1、請幼兒觀看臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。 2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。 3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。 (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。 (2)畫出人物的動態(tài)。 (3)主體加密，背景要疏。 4、幼兒作畫，

5、老師巡回輔導(dǎo)。 5、展現(xiàn)評價作品。 (本活動分二教時進(jìn)行) 目標(biāo)： 1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。 預(yù)備： 1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片 2、記號筆、八開紙。 過程： 1、請幼兒觀看臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。 2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作擺布人物剪紙的圖片。 3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。 (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。 (2)畫出人物的動態(tài)。 (3)主體加密，背景要疏。 4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。 5、展現(xiàn)評價作品。 幼兒園小班藝術(shù)

6、領(lǐng)域教案篇3 音樂活動： 我愛洗澡 活動目標(biāo)： 1.體驗洗澡的歡樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。 2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演 活動預(yù)備： 1.老師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。 2.布置場景 3.多媒體課件 活動過程： 1.導(dǎo)入活動 在我愛洗澡音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動室 2.出示大盆、香皂等物品，熟悉洗澡用具 3.放課件：兩個寶寶洗澡澡 師：有兩個特別可愛的寶寶，他們也很喜愛洗澡，我們一起來看看吧! 提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊? 4.引導(dǎo)幼兒運用已有閱歷，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。 洗洗我的頭呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、

7、二、三; 洗洗我的屁股，一、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三; 5.爭論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。 洗澡可以使我們潔凈，這樣我們就會很舒適 運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。 常常洗澡潔凈的皮膚可以放出“溶菌霉”毀滅細(xì)菌，愛護我們的皮膚。 6.老師完整表演舞蹈，幼兒觀賞。 7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈 結(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。 老師手持“大淋浴頭”利用嬉戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難把握的動作. 8.老師和幼兒完整跟音樂跳 9.老師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家觀賞 10.老師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結(jié)束活動。 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇4 教

8、材簡析 小班孩子特點愛仿照，也喜愛仿照大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶常常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜愛這個大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同時小班孩子常常觀察哥哥姐姐拿著毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去大刀闊斧一下或者斯文潑墨一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為簡單受心情支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒綻開了玩拖把活動。 活動目標(biāo) 1、在玩拖把中探究刷顏料的要點。 2、感受水粉脫色的效果，觀賞藍(lán)印花布的美。 3、體驗美術(shù)活動的歡樂。 重點難點 重點：在玩拖把中探究刷顏料的要點。 難點：感受水粉脫色的效果，觀賞藍(lán)印花

9、布的美。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：感知過各種清潔方式 物質(zhì)預(yù)備： 1、鉛化紙長方形1大張(紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案);4張塑料桌布、1張大塑料桌布、老師用小塑料桌布(上有鉛畫紙);人手一張小鉛化紙(上面用白色蠟筆畫一樣圖形)、人手一個小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶(20只、紅色);畫軸展板1塊(用中國紅布制作);菱形展板兩塊(用中國紅布制作，上掛藍(lán)印花布小制品);抹布若干。 2、人手一個藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。 3、背景音樂(民樂漁舟唱晚) 隊形預(yù)備： 幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子(上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把)，大的操作紙下面墊一張塑料地毯) 設(shè)

10、計理念 1、異曲同工的啟示 陶行知老先生提出了生活教育理論，生活即教育，嬉戲即工作讓每個老師為之回味。的確，生活中有很多我們的教育材料，生活中有很多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進(jìn)教育，是我所始終追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些異曲同工。 拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。 水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。 2、嬉戲化理念的引領(lǐng) 嬉戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小伴侶玩了手教導(dǎo)畫等玩色活動，有效激發(fā)了孩子對顏色的寵愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了肯定的愛好。因此，依據(jù)孩子的愛好需要，我設(shè)計了本次活動，依托 拖地板嬉戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫

11、，尋求刷顏料的要點(如舔筆、不留空等)，以水粉脫色的奇怪效果(即油水分別)來進(jìn)一步提高對玩色的愛好?？梢哉f，讓孩子在嬉戲中探究，讓孩子在自主中學(xué)習(xí)，是我組織本次活動的原則和主要形式。 3、教育價值的思考 在我們的教育活動中，我始終在思考作為幼兒老師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢?記得有位名人說過只有民族的東西才是世界的，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢?是不是我們將來的人才首先該具備民族驕傲感呢?我覺著這是我們應(yīng)當(dāng)要正視的問題。 有人說，我有中國民族文化的情結(jié)，更準(zhǔn)確地說是家鄉(xiāng)文化情結(jié)，由于以前是食文化蟹殼變變變，現(xiàn)在是拖把毛筆藍(lán)印花布等，或許正是這樣一種情結(jié)，讓

12、我去思考，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在把握藝術(shù)活動技巧的同時從小就喜愛中國文化，并以中國人而驕傲呢? 記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼-那就是中國的文化太奇妙了!那么我們作為中國人更應(yīng)當(dāng)了解、學(xué)習(xí)我們的古文化，而且是要從幼兒開頭，從小班幼兒開頭。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍，培育孩子對中國民族文化的愛好。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍(lán)印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最終又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個活動形式-藝術(shù)觀賞。讓孩子從生

13、活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我 這次藝術(shù)活動的目標(biāo)，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動中得到歡樂和進(jìn)展，讓孩子從小就樹立民族驕傲感則是我的最終教育目標(biāo)。 設(shè)計思路 在好多人眼里，或許小班孩子只會仿照，然而，我認(rèn)為孩子制造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。由于小班孩子天性是自由、大膽。假如正確引導(dǎo)，那么孩子的制造力才會源源不斷。 在這個活動中我主要作了以下幾方面的探究。 1、活動環(huán)節(jié) 由個別自由探究操作-溝通形成閱歷-運用閱歷操作(修正操作-合作操作，讓孩子的天性、歡樂在大塊面的涂抹中放飛) 2、活動形式 個別操作、溝通(孩子自由發(fā)揮);合作操作、溝通(讓幼兒在和同伴的合作中提升) 3、活動材料 從

14、人手一份小的操作紙的供應(yīng)逐步過渡到大的合作用的操作紙。 操作紙內(nèi)容從一種圖案的供應(yīng)到多種圖案的展現(xiàn)。關(guān)心孩子更好地、更輕松地從局部觀賞進(jìn)展到整體美的觀賞。 應(yīng)當(dāng)說，這兩個循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)效果。 4、活動的指導(dǎo)語 (1)、開放式問題的多種運用 提示指導(dǎo)發(fā)覺 媽媽是怎樣使用拖把的?拖把是用來干什么的? 促進(jìn)推理 這毯子上怎么啦?(引導(dǎo)孩子發(fā)覺+現(xiàn)象) 流露感情和價值 這毯子媽媽真喜愛。你喜愛嗎?喜愛上面的什么呢? (2)、引導(dǎo)語年齡特點的把握 以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，便利幼兒記憶。(小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來

15、回拖。)尤其是拖這個字的使用。原來是用的走(由于從文字角度上來看更合適)，后來改用成拖這個字(由于拖更直觀，更適合小班孩子理解)。 活動過程 1、以拖地板情景引出主題 老師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。 指導(dǎo)語：瞧，這是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用來干什么的呢? 指導(dǎo)語：平常媽媽是怎樣用拖把的呀? (小拖把，要先喝點水，再開頭拖地的。) 指導(dǎo)語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真好玩。好玩嗎?想不想也來試試? 2、個別操作，探究用工具刷顏料的要點 (1)幼兒自由探究，用拖把來刷顏料 指導(dǎo)語：好，媽媽給你們每人預(yù)備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎?就先從我們自

16、己住的小房間開頭，好嗎? 幼兒動手操作(人手一張紙)。 老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺個別幼兒有舔筆的現(xiàn)象，準(zhǔn)時給與確定和指導(dǎo)。 指導(dǎo)語：珍寶們，有沒有找到小拖把了呀?那我們開頭勞動嘍! 指導(dǎo)語：珍寶們可真能干!還用小拖把變出了美麗的地毯呀!地毯上還有美麗的圖案呢!你變出了什么呀? 引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。 (2)老師和幼兒共同爭論幼兒在操作中消失的問題 老師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解不留空的刷顏料的要點。 指導(dǎo)語：好了，打掃完的珍寶把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下! 指導(dǎo)語：珍寶們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀，這里怎么

17、啦?(提示幼兒觀看作品的留空現(xiàn)象) 誰來幫幫他呀?(請個別小伴侶上來完成) 引導(dǎo)幼兒把握舔筆技能 指導(dǎo)語：呀!珍寶，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢?呀，這個方法真好，可以讓小拖把很講衛(wèi)生。 指導(dǎo)語：呀，媽媽發(fā)覺這個珍寶的小拖把有點不講衛(wèi)生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個方法讓小拖把講衛(wèi)生，喝的水不滴在地板上? 剛才媽媽觀察有珍寶請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎? (3) 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點 指導(dǎo)語：感謝你，珍寶!嗯!我們現(xiàn)在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開頭拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會干

18、潔凈凈的。 (4)和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點 請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。 指導(dǎo)語：那媽媽的大房間還沒拖完呢?誰來幫媽媽完成。 老師和幼兒小結(jié)要點小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。 指導(dǎo)語：我們一起來學(xué)學(xué)，好嗎? 幼兒自己檢查操作狀況，并準(zhǔn)時彌補。 指導(dǎo)語：噢，珍寶真棒!現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干潔凈凈，那珍寶們，你們的房間有沒有打掃潔凈呢?我們回去檢查一下! 老師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)語：珍寶們可真認(rèn)真!，越來越來能干了，媽媽真興奮! 3、合作操作，鼓舞幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。 幼兒合作操作，播放民樂漁舟唱晚。 指導(dǎo)語：來，珍寶們，跟著媽媽到大客廳，我們連續(xù)去勞動嘍!(老師拎著

19、小桶，帶著小伴侶合作操作) 老師指導(dǎo)，提示幼兒留意要領(lǐng)。(喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水粉脫色的隱秘。 指導(dǎo)語：珍寶們真棒!每個地方都要拖到哦!小拖把可要講衛(wèi)生哦! 和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展現(xiàn)在展板上。 指導(dǎo)語：珍寶們，累了吧，快過來休息一會兒!我們一塊來放松一下!(捶背、手，相互放松)剛才你們又變出了美麗的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。 4、展現(xiàn)作品，感受藍(lán)印花布的美，體驗美術(shù)活動的歡樂。 (1)請幼兒介紹自己的操作。 指導(dǎo)語：噢!我們都打掃完了，累了吧!把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會兒! 指導(dǎo)語：哇，珍寶們可真棒!這毯子可真美麗!媽媽真喜愛!你們喜

20、愛嗎?那你喜愛毯子上的什么呢! (和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形;直線、波浪線;和幼兒說說顏色即深藍(lán)、白色) (2)查找藍(lán)印花布圖案。 指導(dǎo)語：藍(lán)色和白色的圖案放在一塊，可真美麗。那我們身邊有沒有這種圖案呀?找找看。 (3)熟悉藍(lán)印花布，感受藍(lán)印花布的魅力。 指導(dǎo)語：這種藍(lán)底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍(lán)印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶創(chuàng)造的，藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢!瞧!美麗嗎?你們喜愛嗎?今日你們很棒，媽媽要嘉獎你們噢!我們每人選一個藍(lán)印花布小制品吧 ! 5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動材料 指導(dǎo)語：咦?誰在說話?哦，是小

21、拖把的聲音呀!我們來聽聽看(我的衣服都弄臟了，請你們幫我變潔凈吧!)小拖把的衣服在我們拖地的時候弄臟了。怎么辦呀? 那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍!(推起小桶，整理好小拖把，出活動室) 放音樂漁舟唱晚。 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇5 活動目標(biāo)： 1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。 2、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。 活動預(yù)備： 圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程： 1、雞媽媽來了。 今日老師帶來了一位客人，小伴侶想知道是誰嗎? 2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。 引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?

22、它在干什么?幼兒自由爭論并回答問題。 (1)老師告知幼兒雞媽媽今日下蛋了，一邊仿照母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么?老師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。” (2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。 3、出示其次張圖譜。 (1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看圖譜上的小雞(全身長滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三張圖譜。 (1)幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么?(唱歌) (2)老師帶領(lǐng)幼兒做動作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起

23、來” 5、完整學(xué)唱歌曲。 (1) 老師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。 (2)播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。 (3)請個別幼兒來表演。 (4)音樂嬉戲“小小蛋兒把門開”。 6、小結(jié)。 師：雞媽媽和小雞們真快樂，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧?；顒咏Y(jié)束。 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇6 活動目標(biāo)： 1.能觀看小雞的形態(tài)，特征，涂畫小雞的不同形態(tài)。 2.大膽作畫感受作畫帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：小雞圖片 油畫筆 畫紙 活動過程： 一、聲音導(dǎo)入，吸引幼兒的留意。(老師仿照小雞的叫聲)。 師：嘰嘰嘰小伴侶聽聽是誰來了? 二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀

24、看小雞 。 師：哪位小伴侶可以告知老師，小雞的頭是什么樣子的?師：身體是什么外形的?小雞的嘴巴是怎樣的?小雞的小腳呢? 小雞是什么顏色的?師小結(jié)：小雞的頭是圓圓的，身體是橢圓形的，嘴巴是尖尖的，小腳像樹杈，小雞是黃色的。 三、老師講解示范涂畫小雞。 師：畫一個小圓當(dāng)小雞的頭，再畫一個橢圓當(dāng)小雞的身體，要留意小圓和大圓是好伴侶，所以它們不行以分開。在小圓的旁邊畫個三角形當(dāng)小雞的嘴巴，在小圓的左上角畫一個小圓圈當(dāng)小雞的眼睛。再畫上小雞的小腳，最終涂上顏色。 師：老師在畫一些小草裝飾一下 四：提要求1.小伴侶要想先想一想，你想畫的小雞在做什么，然后再動手畫。要記住兩個圓是連在一起的哦。 2.在畫的時

25、候要保持寧靜。 五：幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)六：展現(xiàn)作品，共享歡樂老師展現(xiàn)幼兒的作品，請幼兒來介紹自己的作品，你的小雞在干什么? 活動延長在美功區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用，繪畫小雞 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇7 設(shè)計思路： 新綱要指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己熟悉和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感.理解和想象”。歡樂和苦痛是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感力量。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們在表現(xiàn)方式上往往特別單一(多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn))，為此，老師適時供應(yīng)支架(觀賞藝術(shù)家的同主題

26、作品)，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容.形式(主要是形.色和線條)這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時通過對這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。 本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最終觀賞藝術(shù)家同主題的名畫關(guān)心孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。 活動目標(biāo)： 1.能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的力量 2.引導(dǎo)幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗作品不同表現(xiàn)方式。

27、 活動預(yù)備： 名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚” 名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人” 色卡紙，水粉顏料等作畫工具 活動步驟： 1.音樂導(dǎo)入： a。觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時候也覺得很歡樂?你歡樂的時候最想干什么? b。觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時候覺得很難過?為什么覺得難過?你難過的時候最想干什么? (這個環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒悄悄地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂或難過的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對這類情感的體驗，

28、同時為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊) 2.分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂或難過畫下來告知大家嗎? a分成二組讓幼兒自由選擇畫歡樂還是難過(二組有適當(dāng)?shù)姆指? b在幼兒作畫時反復(fù)播放相應(yīng)的音樂 c引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫歡樂或難過 (老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個在難度上有肯定落差的活動之間設(shè)置一個較為和緩的過渡) d幼兒自由創(chuàng)作 3.作品展現(xiàn)，溝通： 他評：你從哪兒看出他畫的是歡樂的或難過的 (老師準(zhǔn)時捕獲孩子好的閱歷，適時從孩子的已經(jīng)閱歷中提升新的閱歷：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等) 4.名畫觀賞： 出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫

29、歡樂或難過的(借助名畫，使幼兒的新舊閱歷產(chǎn)生沖突) 猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是歡樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難過的，為什么? (孩子對藝術(shù)作品有一種良好的直覺，他們往往能較為精確地把握作品的基本心情情感。讓孩子說一說自己為什么會有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以留意和反思。) (在孩子回答為什么時，老師首先捕獲孩子中消失的閃光點，同時通過幫助提問關(guān)心幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺?這幅畫和你平常看到的畫有什么不一樣?看到這樣的線條你感覺怎么樣?仿照畫一下這些線條?) 5.合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡快舞 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域

30、教案篇8 活動目標(biāo)： 1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。 2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。 3、樂觀投入活動體驗嬉戲帶來的歡樂。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 活動預(yù)備： 魚網(wǎng)一個。 活動過程： 一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。 二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。 三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。 1、傾聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么? 2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。 3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。 4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌

31、詞，學(xué)唱歌曲。 5、在歌曲錄音的關(guān)心下，邊唱歌曲邊做動作。 四、邊唱歌，邊玩嬉戲。 老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。 小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)消失時，小蝌蚪才能游回家去!完整嬉戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)消失，小蝌蚪逃回家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。 在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)唱歌曲。 最終邊唱歌邊玩嬉戲。 活動反思： 我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不熟識，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲

32、的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹撕芏嘈◎蝌剑⒎诺阶匀唤侵?，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛熱鬧地談?wù)撝鴮π◎蝌降氖煜?，這時老師用歌詞進(jìn)行簡潔總結(jié)，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行嬉戲活動，在進(jìn)行嬉戲時是

33、孩子們最投入，也是最興奮的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供應(yīng)養(yǎng)分。 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇9 活動目標(biāo) 1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗; 2、用橡皮泥團聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡; 3、和伴侶們介紹和共享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的歡快氣氛。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒對冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。 課件預(yù)備：冬至動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖 材料預(yù)備：各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料) 活動過程 老師播放視頻動畫冬至，引

34、導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。 熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么? 你喜愛吃餃子嗎? 你知道冬至為什么要吃餃子呢? 小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊談天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團聚，代表著對家人和客人的祝愿。 出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的愛好。 出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并論。 餃子是什么樣的? 你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢? 播放視頻包餃子，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。 出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。 1.制作餃子皮：選擇喜愛顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。 2.制作餃子餡：選擇喜愛顏色的橡皮泥，切碎或團聚。 3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。 鼓舞幼兒獨立制作餃子，老師巡回觀看，賜予指導(dǎo)。 鼓舞幼兒共享和展現(xiàn)自己的作品。 你的餃子是什么外形的?它有什么特殊的地方? 你的餃子是什么餡的? 活動延長 區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展現(xiàn)。 家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。 幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇10 活動目標(biāo)： 1、在輕松開心的氛圍中熟識旋律。 2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。 3、從