小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)集體備課《語(yǔ)文園地六》

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)集體備課主備教師：JHfc 學(xué)校：興唐鎮(zhèn)中心小學(xué)課題語(yǔ)文園地六教材 分析木組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，安排了綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際、習(xí)作 展示臺(tái)等訓(xùn)練，既引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物教學(xué) 目標(biāo)1、進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、完成習(xí)作。3、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。4、積累詩(shī)句。5、展示自己的作品。教學(xué) 重難點(diǎn)1、進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、完成習(xí)作。教學(xué) 準(zhǔn)備課時(shí) 安排4課時(shí)教與學(xué)活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)（修 補(bǔ)意見）第一課時(shí)一、置境引入1、 在本單元里，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞到自然和諧的 田園風(fēng)光；走進(jìn)了如詩(shī)如畫的水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭，陶醉于雍容華 貴的郁金香；漫步在鄉(xiāng)

2、間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨當(dāng)我們沉浸在一篇篇 優(yōu)美的文章意境之中，被優(yōu)美的山水田園風(fēng)光深深吸引時(shí)，我們也一定會(huì)情不自禁 地對(duì)鄉(xiāng)村生活產(chǎn)生無盡的向往同學(xué)們，讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣的 一首歌2、播放歌曲走在鄉(xiāng)間的小路上，大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象，說說你聯(lián)想到了寫什么？3、談?wù)勦l(xiāng)村生活。二、組成小組，自由談鄉(xiāng)村見聞。三、匯報(bào)聯(lián)結(jié)1、小組匯報(bào)鄉(xiāng)村生活的風(fēng)光。(1)、鄉(xiāng)村的生活清貧但淳樸。鄉(xiāng)村人的伙食清淡，以蔬菜為主，自給自足。鄉(xiāng)村人的節(jié)日十分熱鬧，對(duì)客人尤為熱情。鄉(xiāng)村人的衣著十分樸素。(2)、鄉(xiāng)村的風(fēng)光優(yōu)美、恬淡。田地、農(nóng)舍、青山、綠水。小路、牛、羊2、小組匯報(bào)鄉(xiāng)村新聞。(1)

3、、鄉(xiāng)村新事。(2)、鄉(xiāng)村奇事。3、出示相應(yīng)的與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的圖片，資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。四、課堂小結(jié)美麗的鄉(xiāng)村在雞鳴聲聲中迎來黎明，在牛羊回圈中走入夜幕，在燈火依稀中進(jìn) 入夢(mèng)鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村，是一幅永恒的畫，一首古老的歌，希望我們熱愛鄉(xiāng)村，熱愛自然。第二、三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)昨天的口語(yǔ)交際內(nèi)容。2、今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)怎樣描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，記敘鄉(xiāng)村生活。二、寫作指導(dǎo)：1、出示圖片。(1)、仔細(xì)觀察，圖上有哪些景物？景物有什么特點(diǎn)?(2)、指導(dǎo)寫作。按照從近到遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)到近的順序進(jìn)行觀察。詳寫幾樣景物。樹：寫出很高大、樹葉的茂密。小河：水的清澈、水面的波紋略寫幾樣景點(diǎn)。每處景點(diǎn)都圍繞一個(gè)中心寫。注意開

4、頭總述，結(jié)尾總結(jié)。2、指導(dǎo)寫作：圍繞一個(gè)主題寫一一樂寫出任務(wù)的對(duì)話，動(dòng)作，語(yǔ)言。結(jié)尾令人回味或點(diǎn)明主旨。三、課堂小結(jié)鄉(xiāng)村生活是如此的美好，希望大家用生動(dòng)的筆寫下來。四、課堂練筆1、請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)精彩場(chǎng)面片斷寫下來。(如一段田園景色、一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng) 面等)并要有意識(shí)地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語(yǔ)或者句子。2、學(xué)生課堂練筆，教師巡回指導(dǎo)。五、交流評(píng)析1、點(diǎn)名請(qǐng)三位(優(yōu)中差各一)同學(xué)讀習(xí)作片段，其余同學(xué)聽后評(píng)價(jià)，提修改 建議。2、按老師引導(dǎo)的評(píng)價(jià)要求，開展小組互動(dòng)評(píng)價(jià)。六、動(dòng)筆成文在聽取同學(xué)們的修改意見后，按照本次習(xí)作要求動(dòng)筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。第四課時(shí)一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)1、今天，我們一起來讀兒個(gè)句子，看

5、你有什么發(fā)現(xiàn)。(1)、不光是我一朵荷花，一池的荷花都在舞蹈。a.讀一讀，注意加點(diǎn)的局部。b.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？(把物當(dāng)作人來寫，寫出荷花風(fēng)舞的美妙。c.換一換，將加點(diǎn)局部換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(如：第一句中“舞蹈”換成“擺動(dòng)”)(2)自主欣賞其它句子，組內(nèi)交流。2、試一試，說一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。二、學(xué)習(xí)日積月累1、課件出示詩(shī)句2、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。3、同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。(1)、沿著東籬采菊，悠閑自得中看見了美麗的南山。(2)、夜沉靜得聽不到一絲聲響，只有桂花輕輕的灑落一地，仿佛整座山是一片空無。(3)、三兩枝桃花開放在青翠的竹林之外，春天江水變暖，鴨子最先知道。(4)、梅子黃了的時(shí)節(jié)，到處都下著雨，青草里、池塘中處處都有青蛙在鳴叫。(5)、鵝湖山下稻子、高粱成熟了，雞鴨豬欄半掩著。(6)、單獨(dú)一人出門看著前面的田野，月亮灑下銀輝，養(yǎng)麥花像雪花一樣白。4、背誦詩(shī)句。5,拓展延伸，整理。將你了解的描寫景物的其他詩(shī)句背給大家聽三、展示方法1、出示自己的作品。2、各小組內(nèi)才藝展臺(tái)。3、全班展示，評(píng)比。四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)