1-2 走向共同富裕(教學設計)-2021-2022學年九年級道德與法治上冊同步備課(部編版)

1、1.2 走向共同富裕課時教學設計課題 1.2 走向共同富裕單元第一單元學科道德與法治年級九年級學習目標重點難點情感、態(tài)度與價值觀目標：關心改革，樹立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺為實現(xiàn)共同富裕 添磚加瓦。能力目標：能夠利用所學知識分析社會現(xiàn)象，增強對共享發(fā)展的分析理解能力。知識目標：知道新時代背景下的新局面，了解主要矛盾，理解共享發(fā)展共同富裕的措施和意 義，充分認識堅持改革開放的重要意義和全面深化改革的必要性。堅持改革開放的重要性，共享發(fā)展理念。我國社會的主要矛盾，經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課溫故知新1、改革開放是如何促進我國經(jīng)濟發(fā)展的？ 2、中國經(jīng)濟騰飛，體

2、現(xiàn)在哪些方面？3、改革開放的意義有哪些？學生觀看，思 考學生自讀課本引出這一節(jié)課的主題：走向共同富裕。講授新課一、改革進行時出示材料：我國的改革開放完成了嗎？教師總結：全面深化改革全面深化改革內涵，總目標小結：1、全面深化改革的原因(為什么改革只有進 行時，沒有完成時？)思考：結合上節(jié)課的內容，回答我們進入了新時代 意味著什么？進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間 的矛盾。進入新時代，在黨的領導下，中國人民需要將改革知道我們?yōu)槭裁匆?全 面 深 化 改 革。進行到底，開啟全面深化改革的新征程。視頻：社會主要矛盾為什么變歸納：進行全面深化改革的原

3、因：我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不 平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾2.我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀：我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉 向高質量發(fā)展階段。（新常態(tài)）知識拓展 新常態(tài)：我國經(jīng)濟發(fā)展，增長速度要從高速轉向中高速，發(fā)展方式要從規(guī)模速度型轉向質量效率型，經(jīng)濟結構調整要從增量擴能為主轉向調整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動力要從主要依靠資源和低成本勞動力等 要素投入轉向創(chuàng)新驅動。 新發(fā)展理念：五個方面的內涵（創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享）為經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)提供了具體的思想指導。 供給側結構性改革：重點是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，用改革的辦法推進結構調整，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，增強

4、供給結構對需求變化的適應性和靈活 性，提高全要素生產(chǎn)率。觀看中國的喜與憂，思考：歸納深化改革的原因：我國經(jīng)濟發(fā)展面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調 吐槽大會發(fā)展中存在的問題學生討論：如何全面深化改革？知識小結：2、如何全面深化改革？（舉措） 二、共享發(fā)展成果學生交流，結合經(jīng)濟增速圖和上面總結的問題對策，概括出過去經(jīng)濟高速增長向高質量發(fā)展的轉變，從而得出經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)。在了解我國當前經(jīng)濟面臨的一些問題的基礎上，理解我國的發(fā)展是一種不平衡不充分的發(fā)展。明確黨和政府為實現(xiàn)共同富裕所做的以及今后要繼續(xù)堅持的各項措施。播放視頻：知識拓展：什么是共同富裕共同富裕是全體人民通過辛勤勞

5、動和相互幫助最終達到豐衣足食的生活水平。是一部分人一部分地區(qū)先富起來，先富幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。共同富裕是中國特色社會主義的根本原則， 是社會主義的最終目標。小康路上不能漏一人，共同富裕沒有旁觀者。這體現(xiàn)了什么樣的理念？解釋：共享理念的內涵：課堂探究：1 為什么總書記特別強調“讓改革發(fā)展成果惠及更 多群眾，讓人民生活更加幸福美滿”？2 舉例說明：“讓改革發(fā)展成果惠及更多群眾，讓 人民生活更加幸福美滿?！保拷處煔w納：我國是人民民主專政的社會主義國家。學生交流，歸納：繼續(xù)深化改革的原因結合相關材料和教材相關內容，歸納得出：堅持人民為中心的思想，抓住人民最關心最直接最現(xiàn)實理解新時代繼續(xù)堅持改革

6、開放的必 要 性 和 重 要 性。衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟發(fā)展，而 的利益問題，且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權 益是否得到切實保障。黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著 共同富裕方向穩(wěn)步前進。4、怎樣共享發(fā)展成果？課堂分享：生活中的哪些細節(jié)體現(xiàn)了我們老百姓的“獲得感、堅持和完善社會主義制度。學生通過圖片思考師生共同總結得出結論幸福感、安全感”拓展：中共重視扶貧、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、解決 民生問題說明了什么？發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。現(xiàn)在，我們面臨新的矛盾和挑戰(zhàn)，當然也需要新的、更深層次的改革。過去五年，我們親身經(jīng)歷了社會各領域的改革，也成為本輪改革的受益者。我們相信，經(jīng)過更深層次的改革，我們的國力會更強、經(jīng)濟會更活躍、文化會更昌盛、環(huán)境會更宜居、社會會更公平、人民會更幸福，我們的中國特色社會主義道路會越走越順暢！改革，永遠在路上！理解新時代繼續(xù)堅持改革開放的必 要 性 和 重 要 性。課堂練習見課件課堂總結學生回憶本節(jié)課所