Zncllf信息技術(shù)在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用

1、生命是永恒恒不斷的創(chuàng)創(chuàng)造，因為為在它內(nèi)部部蘊(yùn)含著過過剩的精力力，它不斷斷流溢，越越出時間和和空間的界界限，它不不停地追求求，以形形形色色的自自我表現(xiàn)的的形式表現(xiàn)現(xiàn)出來。泰戈爾爾信息技術(shù)在在高中英語語聽力教學(xué)學(xué)中的應(yīng)用用開江縣普安安中學(xué) 梁德義全日制普普通高級中中學(xué)英語教教學(xué)大綱（試試驗修訂版版）中明明確提出“當(dāng)今世界界，以信息息技術(shù)為主主要標(biāo)志的的科技進(jìn)步步日新月異異，社會生生活的信息息化和經(jīng)濟(jì)濟(jì)生活的全全球化使外外語，特別別是英語日日益成為我我國對外開開放和與各各國交往的的重要工具具” 。因此，研研究在現(xiàn)代代信息技術(shù)術(shù)環(huán)境下的的高中英語語教學(xué)，是是廣大中學(xué)學(xué)教師面臨臨的新課題題。計算機(jī)機(jī)輔導(dǎo)

2、教學(xué)學(xué)（Commputeer Asssisttant Insttructtion簡簡稱CAII），網(wǎng)絡(luò)絡(luò)輔助語言言教學(xué)（WWeb AAssisstantt Lannguagge Leearniing簡稱稱WALLL）和數(shù)字字化多媒體體語音室在在英語教學(xué)學(xué)中的廣泛泛應(yīng)用，大大大彌補(bǔ)了了傳統(tǒng)英語語教學(xué)中的的不足，豐豐富了英語語課堂教學(xué)學(xué)模式和結(jié)結(jié)構(gòu)，改變變了學(xué)生的的英語學(xué)習(xí)習(xí)方式，實實現(xiàn)了趣味味學(xué)習(xí)、自自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)和探究學(xué)學(xué)習(xí)。本文文結(jié)合教學(xué)學(xué)實踐談?wù)務(wù)勑畔⒓夹g(shù)術(shù)在高中英英語聽力教教學(xué)中的應(yīng)應(yīng)用。用CAI實實現(xiàn)聽力教教材的優(yōu)化化整合高中英語教教材在聽力力內(nèi)容的選選取上賦予予了較強(qiáng)的的時代感

3、，信信息量大，詞詞匯覆蓋面面廣，句式式復(fù)雜、語語速快；在在題型設(shè)計計上少選擇擇判斷，多多回答問題題，填充表表格，需要要填充的信信息多，這這對高中學(xué)學(xué)生的聽力力提出了更更高的要求求。在聽力力教學(xué)中，本本人充分利利用CAII多媒體技技術(shù)，通過過視聽結(jié)合合，聲像并并茂，動靜靜變換的表表現(xiàn)形式，生生動、形象象地展示教教學(xué)內(nèi)容，堅堅持采用MMary Undeerwoood提出的的三段式教教學(xué)模式，即即：聽前階階段（prre-Liistenning）,聽時階段段（whiile-llisteeningg）,聽后后階段（ppost-listteninng），消消除學(xué)生聽聽力障礙，樹樹立學(xué)生對對英語聽力力的信心

4、。聽前階段（1）解讀讀聽力資料料 在在放聽力錄錄音之前，教教師引導(dǎo)學(xué)學(xué)生瀏覽一一些與聽力力內(nèi)容相關(guān)關(guān)的文化背背景知識或或?qū)W生熟悉悉的圖片，提提示關(guān)鍵性性詞語，根根據(jù)話題提提出啟發(fā)性性問題，激激活學(xué)生頭頭腦中的知知識和生活活經(jīng)歷，形形成“頭腦風(fēng)暴暴”，使其對聽聽力內(nèi)容有有初步的感感知，通過過口語練習(xí)習(xí)克服語言言方面的障障礙，理解解生詞，提提高學(xué)生的的聽力理解解能力和語語言運(yùn)用能能力。例如如：高二英英語uniit l3 TThe wwaterr plaanet的的聽力內(nèi)容容，導(dǎo)入時時我首先用用多媒體展展示藏羚羊羊被大量捕捕殺，猴子子襲擊農(nóng)莊莊，非洲人人圍著動物物圖騰歡歌歌的場面，提提出問題：Wha

5、tt hass happpeneed too thee antteloppe ? Whatt aree thee monnkey doinng ? whhy ? Whatt aree thee peoople doinng? wwhy?通通過學(xué)生討討論回答問問題，認(rèn)識識到人類與與動物的密密切關(guān)系，隨隨后出示英英語詩人柯柯爾律治（SSamueel Taaylorr Colleriddge）的肖像，簡簡單介紹其其人及作品品古舟子子詠（老水手的的故事）。通過解讀讀與聽力材材料相關(guān)的的知識，達(dá)達(dá)到對聽力力內(nèi)容的一一定預(yù)測，消消除學(xué)生的的恐懼心理理，提高聽聽力訓(xùn)練的的效果。（2）聽力力題型的再再設(shè)計 學(xué)

6、生從初初中英語聽聽力到高中中英語聽力力，從聽力力內(nèi)容，題題型設(shè)計，聽聽力要求都都是一個大大的飛越，尤尤其到高三三，學(xué)生要要捕捉的信信息量之大大，理解難難度之高，使使部分學(xué)生生無法完成成聽力任務(wù)務(wù)。為了圓圓滿完成大綱提提出的教學(xué)學(xué)要求，提提高學(xué)生的的聽力理解解能力，利利于學(xué)生對對所聽文段段細(xì)節(jié)的把把握，我利利用多媒體體教學(xué)，將將部分聽力力題型加以以改編，用用課件展示示出來，降降低聽力練練習(xí)的難度度，增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的信心心，達(dá)到了了意想不到到的效果。例如高二二英語Unnint118.Innventtionss，根據(jù)文文段改成選選擇題：Listeen too Parrt l and Comppletee

7、 thee Folllowiing:(1)Whhat aare tthe aadvanntagees off Mr Jonees neew innventtion?A exxpenssive and noissy B Itt neeeds llittlle fuuelC chheap and cleaan(2) HHow ddoes it wwork?A byy an engiine B byy a ppersoon C byy an animmal(3)Whhat ccan iit ussed ffor?A. a meanns off traanspoortattionB. soolvinn

8、g thhe poolluttion of tthe eenvirronmeentC. for funKeys: (11) C (2) B (3)A高三英語UUnit 4 Greeen WWorldd第四題填填表格，第第五題回答答問題，需需要填充大大量的內(nèi)容容，放兩、三遍錄音音，學(xué)生根根本無法完完成，根據(jù)據(jù)內(nèi)容我將將其改編成成判斷題：Pleasse juudge the folllowinng sttatemmentss aree truue orr fallse( )11. In aancieent ttimess, alll kiinds of ffruitts coould be ffo

9、undd in Euroope.( )22. In oold EEnglaand ,farmmers of tten hhad hhealtth prrobleems ddurinng thhe wiinterr.( )33. Inn thee eightteentth ceenturry ,tthe ssailoors aate mmany fressh veegetaabless andd fruuits.( )44. It wwas JJamess Coook thhat iimprooved the heallth oof thhe saailorrs.( )55. Applles 、

10、pearrs、and peacches beloong tto thhe saame pplantt fammily of tthe rrosess.( )66. Straawberrriess andd lemmons beloong tto thhe saame pplantt fammily of tthe ooranggesKeys:(1)F (2)T (3)F (4)T (5)T (6)F還可根據(jù)聽聽力內(nèi)容將將聽力題型型改編成聽聽短文或?qū)υ捥顔卧~詞等。2、聽時階階段 這是是聽力訓(xùn)練練的實施階階段，教師師應(yīng)著重訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生的的聽力技巧巧，交給學(xué)學(xué)生提高聽聽力理解水水平的有效效措施。 （

11、11）運(yùn)用多多媒體計算算機(jī)播放聽聽力資料，集集文字、圖圖像、聲音音于一體，形形象生動，激激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣趣，通過反反復(fù)、慢放放某一句或或某一段，解解決聽力中中的難點(diǎn)；在數(shù)字化化多媒體語語音室練習(xí)習(xí)聽力，學(xué)學(xué)生戴上耳耳脈，可以以減少外界界干擾，提提高聽音的的質(zhì)量。（2） 選選擇地道的的英語聽力力軟件。傳傳統(tǒng)的聽力力教學(xué)，尤尤其是教師師自身的英英語授課因因人而異，有有些教師語語音語調(diào)不不準(zhǔn)確、規(guī)規(guī)范，勢必必影響學(xué)生生聽力的效效果。好的的聽力軟件件，語音純純正、地道道，學(xué)生聽聽起來是一一種享受，有效地彌補(bǔ)了教師的不足。教師還可以登陸中國教師網(wǎng)（）,中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)（/subject/english

12、）,洪恩在線輕松英語（/eng）等網(wǎng)站，收索并下載與課本聽力材料相關(guān)或配套的聽力材料，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，可以大大提高學(xué)生訓(xùn)練聽力的積極性。3、聽后階階段（1）利用用計算機(jī)將將錄音內(nèi)容容編輯，再再與要回答答的問題鏈鏈接，幫助助學(xué)生準(zhǔn)確確把握文段段意義，提提高聽力的的準(zhǔn)確性，同同時讓學(xué)生生掌握語音音、語調(diào)、單詞的發(fā)發(fā)音在句中中的變化，辨辨別語句中中的連讀、同化、弱弱化、失去去爆破等，熟熟悉口語習(xí)習(xí)慣表達(dá)法法，語法結(jié)結(jié)構(gòu)等，提提高聽力技技能。（2）運(yùn)用用多媒體，聽聽說讀寫融融合訓(xùn)練。在以提高聽力技技能為主的的聽力課上上，教師要要根據(jù)實際際，將聽、說、讀、寫有機(jī)地地融合起來來，有側(cè)重重，又全面面發(fā)展

13、。教教師可用多多媒體展示示聽力材料料的線索，或或配以圖片片，或輔之之以相關(guān)問問題，幫助助學(xué)生整理理和歸納。如高二英英語Uniit19可可設(shè)計下圖圖幫助學(xué)生生復(fù)述故事事內(nèi)容：在這個過程程中，學(xué)生生加深了對對聽力內(nèi)容容的理解，脈脈絡(luò)清晰，提提高了口語語表達(dá)能力力。二、利用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，拓拓展聽力內(nèi)內(nèi)容高中英語教教材聽力一一般沒有視視頻，語音音、語調(diào)雖雖準(zhǔn)確，但但人物的情情感態(tài)度，性性格特點(diǎn)與與現(xiàn)實生活活有一定的的距離，而而且學(xué)習(xí)內(nèi)內(nèi)容難度大大，以致學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興興趣不濃，教教學(xué)效率不不高。為了了激發(fā)學(xué)生生的學(xué)習(xí)興興趣和學(xué)習(xí)習(xí)動機(jī)，促促進(jìn)自主學(xué)學(xué)習(xí)，教師師要拓寬學(xué)學(xué)習(xí)渠道，豐豐富聽力教教學(xué)內(nèi)容，利利用視

14、覺和和聽覺手段段，尤其利利用網(wǎng)絡(luò)資資源優(yōu)化聽聽力教學(xué)。如下載英英語原聲電電影泰坦坦尼克號、一個個也不能少少、雙雙城記、威尼斯斯商人，也也可用CDD機(jī)播放光光盤，充分分發(fā)揮影視視電化教學(xué)學(xué)手段具有有語音、畫畫面、音響響三結(jié)合的的優(yōu)勢，使使聲音形象象相結(jié)合，語語言情節(jié)相相結(jié)合，給給學(xué)生產(chǎn)生生強(qiáng)烈的視視覺沖擊力力和聽覺感感染力，看看到形象、動作、姿姿態(tài)、表情情，聽到純純正的現(xiàn)象象語言交際際，有身臨臨其境之感感，給學(xué)生生以思想和和心靈的強(qiáng)強(qiáng)烈震撼。 三、用好好相關(guān)工具具，倡導(dǎo)自自主學(xué)習(xí)教育部部長長周濟(jì)指出出“教育要著著眼于學(xué)生生的自主發(fā)發(fā)展，全面面發(fā)展和可可持續(xù)性發(fā)發(fā)展，倡導(dǎo)導(dǎo)以學(xué)生為為主體，促促進(jìn)學(xué)

15、生的的創(chuàng)新能力力和實踐能能力的發(fā)展展，倡導(dǎo)主主動參與，探探究發(fā)現(xiàn)，合合作交流的的學(xué)習(xí)方式式”。而目前前我國英語語教學(xué)存在在著許多局限限：學(xué)生人數(shù)數(shù)多，班級級大，課時時低頻，學(xué)學(xué)生英語水水平參差不不齊，語言言要求，認(rèn)認(rèn)知風(fēng)格，學(xué)學(xué)習(xí)策略各各不相同。電子產(chǎn)品品的大量普普及為自主主英語學(xué)習(xí)習(xí)創(chuàng)造了條條件，計算算機(jī)、復(fù)讀讀機(jī)、mpp3、mpp4、電子子詞典已成成為學(xué)生重重要的輔助助學(xué)習(xí)工具具，教師要要充分利用用現(xiàn)有的學(xué)學(xué)習(xí)工具，向向他們推介介有用的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)學(xué)習(xí)資源，如如普特英語語聽力網(wǎng)（httpp:/wwww.pputcllub.ccom/iindexxphp），洪恩英語語在線（ HYPERLINK httpp:/wwww.hhongeen.coom/enng htttp:/www.honggen.ccom/eeng），牛津英英語網(wǎng)（hhttp:/），英語ABC（）,旺旺英語（），金山詞霸（），劍橋詞典（ HYPERLINK http:/dictionary http:/dictionary C）等，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、地點(diǎn)，