部編版四年級上課文解析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)觀潮本文作者按照潮來前、潮來時、潮來后的景象，描寫了錢塘江大潮由遠而近，到奔騰西去的過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。本文的中心段（中心句）是：“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！痹谌闹衅痖_門見山，總領(lǐng)全文的作用，全文是圍繞“奇”這個字來寫的。本文描寫聲音的詞語有：人聲鼎沸，風(fēng)號浪吼。描寫錢塘江大潮形態(tài)的詞語有：風(fēng)平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地。“近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！边@句話把水浪比

2、作“水墻”，形容江潮浪頭之高，范圍之寬。課文中的直接描寫是：大潮的聲音和形態(tài)，間接描寫是：觀潮者神態(tài)、動作的描寫。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來，那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這是一個比喻句，用千萬匹白色戰(zhàn)馬來比喻浪潮到來時的氣勢，用山崩地裂的聲音來比喻大潮來臨時的聲響，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真是天下奇觀。走月亮本文的作者是吳然。文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是：“啊，我和阿瑪走月亮！”一共出現(xiàn)了4次，這樣的寫作手法叫做“反復(fù)”，好處是使情感的表達更加充沛，更有感染力。這篇文章寫了我和阿媽在月光下散步，在月光下感受大自然的景色美。走月亮的意思是：在月光下

3、散步、行走?！拔彝蝗豢匆?，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著”這里用了暗喻的手法，把阿瑪比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是我）在天上走著，形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo)。細細的溪水，流著山野和野花的香味，留著月光，這句話可以這么理解：潺潺的溪水，穿過碎石，穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香，皎潔的月光照映在水面上，波光閃閃?！懊總€小水塘都抱著一個月亮！”這句話的意思是：天上的月亮倒映在小水塘中水中，就有無數(shù)個的月亮的倒影，就像每個小水塘都抱著一個月亮?，F(xiàn)代詩二首秋晚的江上是一首微型散文詩，作者是劉大白。這首小詩描繪的景物有鳥兒、斜陽、江上、蘆葦。一個

4、“馱”字，寫出了鳥兒的疲倦之感?！邦^白的蘆葦/也裝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是擬人，把蘆葦寫作了紅顏，寫出了蘆葦在夕陽下的美麗動人?；ㄅ８璧淖髡呤切熘灸Γ拇碜饔性賱e康橋。花牛歌描繪了花牛在草地里坐、眠、走、做夢時的樣子，表現(xiàn)了花牛的天真可愛。繁星本文的作者是巴金，原名李曉棠，代表作有家春秋。全文的中心句是我愛月亮，但我也愛星天，課文按照時間順序?qū)懥俗髡邚那霸诩亦l(xiāng)看星星，三年前在南京看星星，如今在海上看星星，表達了作者對星星的喜愛和對母親的懷念。半明半昧的“昧”是暗的意思，這個詞語的意思是忽明忽暗。“我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！边@個句子使用了比喻修辭手法，把繁

5、星下的夜比喻成了母親的懷抱，作者在海上覺得異常舒心，就像兒時能夠在母親的懷里一樣，寫出了作者寧靜悠然的心情?！拔曳路鹇犚娝鼈冊谛÷曊f話”，星星可能會說：睡吧，好孩子，忘記一切煩惱，只要記住這個美麗的夜晚。一個豆莢里的五粒豆這篇故事的作者是丹麥的安徒生。他被稱為“世界兒童文學(xué)的太陽，現(xiàn)代童話之父”，他的作品有賣火柴的小女孩，海的女兒，丑小鴨等。課文中的五粒豌豆中，曾經(jīng)想飛到廣大世界的碗豆被鴿子吃掉了，在地上打滾的兩粒豌豆也被鴿子吃掉了，想飛進太陽去的碗豆落在了水溝里，該怎么樣就怎么樣的碗豆落到了長滿青苔的裂縫中，長成了碗豆花陪伴生病的小姑娘?！跋腼w進太陽里”，最后卻“落到水溝里去了”的那個豆子，

6、自己認(rèn)為是最了不起的一粒，可以看出他的性格特征是狂妄自大。五粒豌豆中，我認(rèn)為被青苔包裹的碗豆最了不起。因為它不僅發(fā)芽開花，而且讓生命的小姑娘看到了希望，漸漸好了起來?！扒嗵Π阉饋恚稍谀莾赫婵梢哉f成了一個囚犯”，這句話中，“它”指的是被青苔包裹的碗豆，這句話把碗豆比做了囚犯說明了碗豆掉落的縫隙很小，成長環(huán)境并不好。碗豆開花的那一天，為什么作者寫這一天簡直像一個節(jié)日？答：因為小姑娘受到碗豆生命力的鼓舞，終于能夠坐一個鐘頭，感受到了快樂，并且對生活充滿了希望，所以說“簡直像個節(jié)日”。讀了這篇童話故事，我明白了一個道理：生命是可貴的，更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價值。蝙蝠和雷達“在漆黑的夜里，

7、飛機怎么能安全飛行呢，原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示?！边@是一個設(shè)問句，在文中起承上啟下的作用。第一次實驗，蒙住蝙蝠的眼睛，結(jié)果蝙蝠沒有撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠不是利用眼睛導(dǎo)航。第二次實驗，塞上蝙蝠耳朵，結(jié)果撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠是口耳配合飛行探路。第三次實驗，堵上嘴，結(jié)果撞到繩子。得出的結(jié)論：蝙蝠是口耳配合飛行探路?！翱茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。”“反復(fù)”指的是科學(xué)家進行了三次試驗，“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗、反復(fù)研究得出來的。蝙蝠是怎樣利用口耳配合探路的呢？答，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不

8、見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。雷達的天線就像蝙蝠的耳朵，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的嘴里發(fā)出的超聲波。雷達的熒光屏就像蝙蝠的大腦。我還知道仿生學(xué)的例子：電子蛙眼，利用青蛙的眼睛看靜物遲鈍，看動物靈敏的特點。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)講了，先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用古今對比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出，科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著每好的生活，告訴我們要了解20世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)?！昂麸L(fēng)喚雨”，原意是指：是刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力?，F(xiàn)在比喻能夠

9、支配自然，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大的，處突破。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。這句詩是形容紛紛大雪，好似梨花開放。原意是用來形容北國邊塞異常寒冷，課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大。給人們帶來了意想不到的驚喜。蝴蝶的家蝴蝶的家，作者是燕志俊。寫了作者想象蝴蝶在下面時藏身何處，不僅寫出了作者對蝴蝶的喜愛，也告訴我們在生活中要善于思考，提出問題。想到這里，我簡直是沒法想下去了，心里是那樣的著急，作者想到了蝴蝶的身體是（那樣輕盈，載不動一個水點），蝴蝶的彩粉是（那樣的素潔，一點水都不能玷污），還想到了他們是那樣的柔弱（比一

10、片樹葉還無力，怎么經(jīng)得起這么猛烈的風(fēng)雨呢），所以才會著急。小蝴蝶的家在哪兒？小作者是怎么想的？你怎么想？答：（1）小蝴蝶藏在一個秘密的家里，他們的家一定美麗而甜蜜。小作者沒有肯定的答案，猜想過屋檐下，麥田里，松林里，花園里的花，老樹干的底面，橋下面，樹葉下面。我想小蝴蝶大概藏在一個既美麗又甜蜜的家里。文中多次反復(fù)“我真為蝴蝶著急”，強調(diào)了作者著急的程度，因為作者找了多次都沒有找到蝴蝶，所以更著急了。古詩三首暮江吟暮江吟的作者是唐代詩人白居易，字樂天，號香山居士，暮江吟的意思是：黃昏時分，在江邊所作的詩。全詩，表達了詩人對大自然的喜愛之情，也從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。一道殘陽鋪

11、水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽：晚霞。 瑟瑟：未受到殘陽照射的江水呈現(xiàn)出的青綠色。詩意：一道殘陽，倒映在江面上，陽光照射下，波光粼粼。一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半一半呈現(xiàn)出紅色?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?？蓱z：可愛。 珍珠：通珍珠。 似：好像。詩意：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，郎朗新月形如彎弓。4、“殘陽照在水面上”，詩人不說“照”而說“鋪”。這樣寫的好處是：不僅寫出了太陽離水面非常近，也寫出了夕陽的柔和和江面的平靜。5、詩人把露珠比作“真珠”，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。題西林壁題西林壁的作者是北宋的蘇軾，字子瞻，號東坡居士，題西林壁寫在西林

12、寺的墻壁上。題：書寫，提醒。這是一首哲理詩，它啟迪人們認(rèn)識事物，要多角度觀察，多角度思考。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看：從正面看。側(cè)：從側(cè)面看。各不同：不相同。詩意：從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看，廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。不識廬山真面目，只緣身在此山中。識：認(rèn)識、清楚。真面目：指廬山真實的景色。緣：因為、由于。詩意：人們之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，是因為自己身在廬山之中啊。詩的前兩句寫了詩人從正面、側(cè)面不同的角度，處在遠、近、高、低不同位置觀看，有不同的感覺。不識廬山真面目，只緣身在此山中，讓我想到一句俗語：當(dāng)事者迷。雪梅雪梅的作者是

13、宋代的盧鉞，他字號梅坡。這首詩運用詠物言志的手法，告訴我們：一個人應(yīng)看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。降：服輸。 騷人：詩人。 閣筆：放下筆。 閣：同“擱”放下。評章：評議，這里指評議梅與雪的高下。詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，文人騷客難以評論高下，只得擱筆，好好思量。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。遜：不及，比不上。詩意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。爬山虎的腳本文作者是葉圣濤，原名葉紹鈞，他是我國著名的文學(xué)家，教育家，代表作品有稻草人。這篇課文寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎

14、腳的形狀和特點，以及它是如何一步步往上爬的，告訴我們：要留心觀察周圍事物。作者通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳指的是爬山虎莖上的細絲。在描寫爬山虎的腳的特點時，作者寫了三個方面：（1）腳的樣子，（2）腳是怎么爬的，（3）腳和墻的關(guān)系?！扒o上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角”，這句話是一個比喻句，把爬山虎莖上的細絲比作蝸牛的觸角，寫出了爬山虎的腳的形狀。爬山虎的腳長在莖上，經(jīng)常長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角，細絲，跟新葉子一樣，也是嫩紅的，這就是爬山虎的腳。這段話中的第一句話：寫出了爬山虎的腳的位置。第二句話：寫了爬山虎的腳的形狀。第三句話：

15、寫了爬山虎的腳的顏色。爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細絲頭上變原片巴住墻，細絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊緊的貼在墻上。通過課文，我們體會到作者觀察的方法是細致，長期，連續(xù)觀察。蟋蟀的住宅這篇文章的作者是法布爾，他是法國的昆蟲學(xué)家，著有昆蟲記。這篇文章介紹了蟋蟀住宅的特點和修建、修整過程，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。（第五自然段），蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也會馬上變干的”，說明蟋蟀的住宅地址是經(jīng)過精心選擇的，蟋蟀的住宅的特點是向陽，隱蔽，干燥，有門，有平臺?！爱?dāng)四周的一切變得安靜時，蟋蟀就坐在這里，彈它的四弦琴?！边@句話運用了擬人的修辭手法，表達了作者對昆蟲的喜愛之情。“它

16、用前足扒土，還用鉗子搬掉地面上較大的土塊，他用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將土推到后面，傾斜地鋪開?！斌吧w房子是在十月，這段話中體現(xiàn)蟋蟀工作方法的詞語有：扒，搬，踏，推，鋪。蟋蟀修建住宅的工序可以概括為：扒土、搬掉土塊、踏地、推土、鋪土。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。這句話是一個比喻句，把蟋蟀住宅出口的草比做了門?！拔乙贿B看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話中可以看出蟋蟀挖住宅挖的時間很長。蟋蟀的住宅被稱為偉大的工程，是因為蟋蟀的工具很簡單，但造出的巢穴卻很了不起。盤古開天地盤古開天地是一篇中國神話故事，這篇神話故事讓我認(rèn)識了一位開天辟地的盤古。盤古的氣息，變成了四

17、季的風(fēng)和飄動的云。他的聲音化作了隆隆的雷聲，他的左眼變成了太陽，他的右眼變成了月亮，他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成了奔流不息的江河，他的汗毛變成了茂盛的花草，樹木，他的汗水變成了滋潤萬物的雨露。我還猜想他的牙齒變成了閃光的寶石和星星。“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地?！边@句話中的三對反義詞是：輕-重、清-濁、上升-下沉。一對近義詞是：緩緩-慢慢。盤古一斧頭就把天地劈開了，這個過程可以用成語開天辟地來概括。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天、腳踏地站在天地當(dāng)中，隨著他們的變化而變化。頭頂天、腳踏地：可以用成語頂天立地來表示。

18、腳踏地：可以用成語腳踏實地來表示。我想對盤古說：“盤古，你是人類生命的源泉，你用整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，真心的感謝你?！本l(wèi)填海本文選自山海經(jīng).北山經(jīng)。精衛(wèi)是神話中鳥的名字，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身，這篇神話主要講了精衛(wèi)因為游泳溺亡而填海。用西山上的樹枝和石塊。經(jīng)過不懈努力終于填平了東海的故事。理解文意。炎帝之少女，名曰女媧。 之：的。 少女：小女兒。曰：叫做。 句意：炎帝的小女兒名字叫女媧。女媧游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。于：在。 溺：溺水。故：因此。句意：女娃在東海游泳溺水身亡，再也沒有回來，因此變成了精衛(wèi)鳥。常銜西山之木石，以堙于東海。 常：經(jīng)常。 堙：填塞。句意：經(jīng)常銜來

19、西山的木頭和石塊，用來填東海。3、精衛(wèi)“銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴牵翰幌Ｍ腥嗽傧褡约阂粯颖淮蠛Ｑ退馈?、這篇神話故事，讓我認(rèn)識了英勇頑強的精衛(wèi)鳥。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不怕困難，堅持不懈的精神。我在祖國的邊疆戰(zhàn)士身上也看到了這種精神。普羅米修斯普羅米修斯是一篇希臘神話，描寫了普羅米修斯看到人類沒有火種。不惜觸犯天規(guī)盜取天火，贊揚了他的勇敢機智，甘愿為人類受苦的偉大精神。我想對普羅米修斯說：你那不畏強暴，為民造福，無私奉獻的斗爭精神，真讓我敬佩。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服，這句話讓我看到了一個：不畏強暴，勇敢堅強

20、的普羅米修斯。宙斯為了折磨普羅米修斯，用了哪些殘忍的手段？風(fēng)吹雨淋之苦-普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動彈也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。啄肝之苦-狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝臟，這樣的痛苦可以用成語痛不欲生，生不如死來表示。普羅米修斯還會遭受哪些苦難？寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛-他被死死地鎖在高高的懸崖上；烈日炎炎，高溫酷暑-他在死死地鎖在高高的懸崖上；電閃雷鳴，暴雨如注-他被死死地鎖在高高的懸崖上。女媧補天通過女媧補天這篇故事，我認(rèn)識了一個為人類造福，具有奉獻精神的女媧。女媧補天的原因是：天塌下一大塊，

21、地被震裂，山上起火，田野到處是洪水。人類面臨著空前大災(zāi)難，女媧感到無比痛苦，于是決心補天已終止這場災(zāi)難。女媧補天遇到的困難有：天上的大窟窿在噴火，五彩石都是零星碎塊，尋找純青石。我還知道一些神話故事。答：夸父追日，精衛(wèi)填海，后羿射日，嫦娥奔月，大禹治水，神農(nóng)試百草。風(fēng)箏風(fēng)箏的作者是賈平凹，作者寫了做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏的過程，寫出童年的快樂，幸福的生活，風(fēng)箏又叫紙鳶，山東濰坊被稱為鳶都?！拔覀兿蚰欠孔优苋?，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥.，”這句話中的幸福鳥指的是風(fēng)箏，也代表著孩子們對幸福和歡樂的向往。“我們”的心情變化是：做風(fēng)箏時憧憬，放風(fēng)箏時快活，找風(fēng)箏時著急。第三自然段，主要寫放風(fēng)箏，圍繞的中心句

22、是我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，這段話的結(jié)構(gòu)是總分。麻雀麻雀的作者是俄國的屠格涅夫。講述了一只老麻雀舍身保護自己孩子的故事，故事中寫了小麻雀的無助，老麻雀的無畏，獵狗的攻擊與退縮，贊揚了母愛的偉大。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前，這句話運用了打比方的修辭手法，它形象地表現(xiàn)出了老麻雀飛落實速度之快，突出了老麻雀救子心切。老麻雀之所以渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，是因為：老麻雀在龐大的獵狗面前的弱小，讓她十分緊張，但由于他的憤怒，護子心切，又發(fā)出嘶啞的聲音?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩?，沒有危險的樹枝上，一種強大的力量，使它飛了下來。一種強大的力量，指的是母愛，我能寫出一句贊美母親的詩句：

23、誰言寸草心，報得三春暉。、我想對老麻雀說：“老麻雀，你為了保護自己的孩子而不怕犧牲，你真是太偉大了。”牛和鵝牛和鵝講述了我對牛和鵝的前后態(tài)度的變化，以前我以為牛的眼睛看人，總覺得人比牛大，牛怕人，所以總是欺負(fù)牛。而鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以總怕鵝。后來經(jīng)過金奎叔的教導(dǎo)，我明白了：有不同的角度，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！拔乙策€掛著眼淚笑了?！边@說明了事情變化對我來說太很突然，又害怕又激動。對于牛，體現(xiàn)我們不怕他的詞語：拍、摸、觸、搬牛角、跪下、騎到、捶捶牛背。牛的反應(yīng)是：無所謂似的，只是眨眼，把尾巴甩幾甩?？吹靳Z，體現(xiàn)我們害怕的詞語有：不說話、貼著、悄悄。鵝的反應(yīng)是：豎起頭、側(cè)著眼睛、爬到岸上

24、、一搖一擺、伸長脖子、吭吭叫著、撲打翅膀。他一把握住了鵝的長脖子，他輕輕的把鵝提起來，然后就像摔了一個酒瓶似的，呼的一下把這個老雄鵝摔到了半空中。寫出了金奎叔收拾鵝的輕松，和之前我的害怕形成對比。直到現(xiàn)在我還記著金奎叔的話，是因為他的話讓我明白了要用不同的角度看事情，不應(yīng)該欺負(fù)老實人，害怕紙老虎。一只窩囊的大老虎這篇課文描寫了葉至善小時候參加文藝匯演，在節(jié)目兄妹歷險記中扮演一只憨厚可愛的大老虎的趣事。窩囊原來指人懦弱，沒本事，文中這只窩囊的大老虎，雖然笨拙卻十分可愛?！敖K于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻，”這句話連用三個到了，形成排比句。加上“終于”可以看出我非常期待上臺表演。

25、在演出時，“我”的心情是緊張的，從“我總算一直演到了躺下來死掉，到底怎么演完的，我一點也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷，等到幕布拉下，我站起來，脫下頭罩滿頭，滿臉都是汗珠，”可以看出來?！拔摇钡男那樽兓€索是：期待表演、充滿自信、緊張狼狽、遺憾。大家哄堂大笑的原因是：這只窩囊的大老虎，動作雖然笨拙，但是卻很可愛，很有趣。陀螺陀螺的作者是高洪波，講述了童年打陀螺的趣事，寫出了童年的快樂，讓我們明白了。人不可貌相，海水不可斗量。從得到陀螺遭受嘲笑，到戰(zhàn)斗勝利，我的心情變化是：得到陀螺-手無足蹈；遭受嘲笑-大受挫折；戰(zhàn)斗勝利-陶醉許久。作者說，直到現(xiàn)在我還能津津樂道地寫下這些文字，是因為：

26、雖然這個勝利小如微塵，但是對于作者這樣好勝心強的孩子來說，也是足以陶醉許久的一件事情。短文第10段是圍繞“奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強的出奇，”這句話來寫的，作者具體從被大陀螺撞翻又起，能找到支撐點旋轉(zhuǎn)，戰(zhàn)勝大陀螺等來表現(xiàn)陀螺的頑強。“大陀螺，搖頭晃腦，挺著大肚子，一次次沖過來，我的鴨蛋則不動聲色地閃躲，”這是一句擬人句，生動形象地寫出了陀螺戰(zhàn)斗的情形。說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。在文中這句話指：我的陀螺雖小，卻很厲害，這句話的意思：是不能根據(jù)一個人的外貌去低估別人的能力。古詩三首出塞出塞是唐朝詩人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句，是一首著名邊塞詩。表達了詩人希望邊疆早日平息戰(zhàn)事

27、，使人民過上安定的生活的愿望。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。還：回來。詩意：依舊是秦時的明月漢時的邊關(guān)，遠征萬里的大軍仍然沒有回還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但是：只要。 不教：不叫，不讓。 度：越過。 胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。龍城飛將：指奇襲龍城的西漢飛將軍李廣，這里指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。詩意：只要有李廣將軍這樣的將領(lǐng)守衛(wèi)在邊塞，絕不讓胡人戰(zhàn)馬敢踏過陰山半步。涼州詞1、涼州詞是一首邊塞詩，作者是唐朝的王翰。涼州詞是唐代曲名，起源于涼州的一代。這首詩表達了戍邊戰(zhàn)士的悲涼生活。2、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。欲：想要。 飲：喝。詩意：酒席上，葡萄美酒盛在夜光杯之中，正要暢飲時，確聽到

28、馬上彈起琵琶的聲音，仿佛在催人出發(fā)了。3、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。沙場：戰(zhàn)場。詩意：如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的，能有幾個人返回家鄉(xiāng)。夏日絕句夏日絕句的作者是宋代的李清照，她被稱為千古第一才女，號易安居士，這是一首借古諷今，抒發(fā)悲憤的懷古詩，詩人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進取，茍且偷生，表達了深深的愛國主義情懷。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。詩意：生時應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。至今思項羽，不肯過江東。詩意：到今天，人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。為中華之崛起而讀書這篇課文講了，少年的周恩來在回答

29、老師“你們?yōu)榱耸裁炊x書時，”清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書，從小立下這樣的志向，是因為他看到中國人在自己的土地上卻遭到洋人欺凌，感受到中華不振，表達了周恩來胸懷祖國，立志報國的情懷。從哪里可以看出，中華不振？從一位婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給他撐腰，懲處這個洋人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓(xùn)斥他，可以看出中華不振。中華不振指的是：中國人不能在自己的土地上安居樂業(yè)，被洋人欺辱，而不能生張震正義。周恩來看到中華不振會想：“洋人太可惡，中國人太可憐，我們應(yīng)該好好讀書，振興中華，把洋人趕出中國?！笨吹竭@一幕，我會想：“我們要努力發(fā)展，努力提高國民素質(zhì)，

30、只有國家強大了，人民才能安居樂業(yè)?！薄坝兄菊弋?dāng)效此生”。有志者指：有志向的人。 此生：這個學(xué)生。 效：效仿、學(xué)習(xí)。 這句話的意思是：有志向的人應(yīng)該像他一樣。如果有人問我為什么而讀書？我會說：我會為家鄉(xiāng)的美麗而讀書，因為知識就是力量，我要用自己學(xué)到的知識，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美、更好.梅蘭芳蓄須梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，京劇名旦，四大名旦之首，主要作品有貴妃醉酒，霸王別姬等。梅蘭芳蓄須的原因是：蓄須明志。表示對日本帝國主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。為了不給侵略者演出，梅蘭芳想出的辦法有：（一）蓄須明志，深入簡出。（二）賣房拒絕演出，（三）裝病拒絕演出。“他寧可賣房度日，也絕不在日本侵略

31、者的刺刀下登臺演出，”這句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生，寧死不向侵略者屈服，以及它高貴的民族氣節(jié)?？箲?zhàn)勝利后，梅蘭芳演出，有許多人愿意站著看的原因是:作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩。延安，我把你追尋這首詩寫了延安，也是在寫延安精神，詩人寫追尋延安，就是在寫追尋延安艱苦奮斗的革命精神。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光，向茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。燕子、小樹：指我們。春光、雨露和太陽：指延安，也就是延安精神。詩的第二節(jié)“第一個追尋你”，指的是人們在延安度過的革命歲月，“第二個追尋你”指的是毛主席等中央同志在這里度過的革命歲月，“第三個追尋你”指的是南泥灣開墾中

32、奮斗的精神?！暗谒膫€追尋你”指的是毛主席對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。第四節(jié)中，“航天飛機”和“電子計算機”代表現(xiàn)代化。“老牛破車”代表過去落后的延安。“寶塔山”指的是延安，也就是延安精神。王戎不取道旁李王戎不取道旁李選自世說新語.雅量，王戎是“竹林七賢”之一，這篇小古文，讓我們認(rèn)識了一位善于觀察和思考的王戎，告訴我們：做什么事都要善于分析，才能得出正確的結(jié)論。王戎七歲，嘗與諸小兒游。嘗：曾經(jīng)。 諸：眾多。 游：游戲、玩耍。句意：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩兒一起玩耍。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。李：李子。 折枝：壓彎的樹枝。 競走：爭著跑過去。走：跑。 唯：只有。句意：他們看見路邊李樹上果實累累，壓得樹枝都彎