《摩擦力（一）》教學(xué)案

1、人教版初中物理學(xué)科“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人:四川鄰水四中 梁中文 課時(shí):1課時(shí)課題摩擦力（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)知道滑動(dòng)摩擦力和了解靜摩擦力的科學(xué)定義；知道滑動(dòng)摩擦力大小和接觸面的粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系 展示方式：課件展示學(xué)生認(rèn)真 閱讀學(xué)案明確目標(biāo) （1分鐘）重點(diǎn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素難點(diǎn)1、理解如何測(cè)出摩擦力2、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素教 學(xué) 過(guò) 程研 討 探 究(15分鐘)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入在生活中看見(jiàn)過(guò)火車(chē)進(jìn)站嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真觀看火車(chē)進(jìn)站視頻，仔細(xì)觀察進(jìn)站火車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況（播放視頻）問(wèn)：火車(chē)速度越來(lái)越-慢-，最后停下，為什么？這種阻力就是

2、生活常見(jiàn)的：摩擦力（板書(shū)）自學(xué)指導(dǎo)（一）演示：在水平木板上勻速拉動(dòng)木塊問(wèn)題1：勻速直線運(yùn)動(dòng)木塊受哪些力？問(wèn)題2：木塊和木板之間有摩擦嗎？為什么？后教一：互相接觸的箱子和地面已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)在粗糙接觸面產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力課件呈現(xiàn)問(wèn)題答案，板書(shū)滑動(dòng)摩擦力問(wèn)：當(dāng)兩物體接觸，沒(méi)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否會(huì)產(chǎn)生摩擦呢？演示：用力推課桌，可桌未動(dòng)問(wèn)：課桌和地面之間有摩擦嗎？合作探究互相接觸的箱子和地面要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)在粗糙接觸面產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力課件呈現(xiàn)問(wèn)題答案，板書(shū)靜摩擦力觀看“火車(chē)進(jìn)站”視頻，并積極回答問(wèn)題生答：因?yàn)榛疖?chē)受到了阻力自主學(xué)習(xí)P60 1、2段，仔細(xì)思考并完成學(xué)案中的問(wèn)題展示自學(xué)成果糾正題中錯(cuò)誤積

3、極回答問(wèn)題觀察演示實(shí)驗(yàn)思考并回答問(wèn)題合作學(xué)習(xí)，討論并完成學(xué)案中問(wèn)題導(dǎo)入課題（1分鐘）理解和知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生和科學(xué)定義（5分鐘）導(dǎo)入靜摩擦力的學(xué)習(xí)（2分鐘）了解靜摩擦力的產(chǎn)生和科學(xué)定義（5分鐘）后教二：?jiǎn)枺耗Σ亮Φ目茖W(xué)定義是什么？課件呈現(xiàn)：摩擦力的科學(xué)定義問(wèn)：兩個(gè)互相接觸的物體產(chǎn)生摩擦力的條件是什么？讓學(xué)生舉手發(fā)言，點(diǎn)撥并陳述課件呈現(xiàn)：1、摩擦力產(chǎn)生條件接觸（2）擠壓（3)接觸面粗糙（4）已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦力的作用效果阻礙兩物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（盡可能讓兩物體保持相對(duì)靜止）摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反當(dāng)堂訓(xùn)練判斷下列圖中的木塊是否受摩擦力，并在圖中畫(huà)出摩擦力的示意圖自學(xué)指導(dǎo)二：生活

4、中有滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，我們初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)滑動(dòng)摩擦力問(wèn)：滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？后教三：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象猜想推動(dòng)越重的箱子感覺(jué)越吃力-接觸面間壓力在冰面推同一箱子很輕松-接觸面粗糙程度如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大?。克絼蛩僦本€拉動(dòng)木塊，根據(jù)二力平衡原理間接測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小3、演示實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：比較甲、乙，結(jié)論是：_比較甲、丙，結(jié)論是： _討論和思考積極回答問(wèn)題完成學(xué)案中當(dāng)堂訓(xùn)練中1題積極展示和糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)真學(xué)習(xí)P60-P61，結(jié)合生活仔細(xì)思考如何探究滑動(dòng)摩擦力的大小，并完成學(xué)案中問(wèn)題抽生展示自學(xué)成果，積極回答提問(wèn)，糾正自學(xué)中的錯(cuò)誤仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)分析論

5、證，得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論理解摩擦力的科學(xué)定義、產(chǎn)生摩擦力的條件和摩擦力的作用效果及摩擦力的方向（5分鐘）提高學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力（2分鐘）學(xué)會(huì)科學(xué)探究滑動(dòng)摩擦力的大小，并知道滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的壓力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系（8分鐘）教 學(xué) 過(guò) 程當(dāng)堂訓(xùn)練2、用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小是_N，方向是_.3、如圖所示用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動(dòng)摩擦力為（ ）A4.5N B3.2N C3.0N D2.1N4、用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的( )A在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦力都相同B在同一路面，無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同（見(jiàn)學(xué)案）后教四：點(diǎn)撥當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)3、問(wèn)：生活中兩物體接觸，在產(chǎn)生摩擦?xí)r，是不是摩擦力越小越好呢？是不是摩擦都有害呢？教師陳述：有益摩擦要增大，有害摩擦要減小，如何增大和減小摩擦呢？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)P61-P62布置作業(yè)：優(yōu)化練習(xí)1-6題預(yù)習(xí)P61-P62 獨(dú)立思考，認(rèn)真完成學(xué)案中當(dāng)堂訓(xùn)練中2-5題積極展